教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的思想教育工作

黃仕學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-307

工作閑暇之余，我常和同事聊天，而談?wù)摰慕裹c(diǎn)總是集中在：“現(xiàn)在的青少年如何難教”上。這些青少年，他們個(gè)性鮮明，自尊心極強(qiáng)，且對(duì)事物的感受極為敏感。只要有人稍微觸犯了他們，他們立刻變得像發(fā)怒的獅子和斗架的公雞，讓人感到擔(dān)驚受怕。然而作為負(fù)有神圣使命的教育工作者，我們應(yīng)該有迎難而上，不畏艱險(xiǎn)，勇挑重?fù)?dān)，刻苦鉆研的精神。這樣才能不負(fù)眾望，不辱使命，做一位德技雙馨，受人尊重的好教師。

首先，作為教師我們要高瞻遠(yuǎn)矚地面向未來(lái)。要以敏銳的洞察力來(lái)透視各種教育現(xiàn)象，撕開(kāi)覆在學(xué)生臉上的神秘面紗。體察他們的喜怒哀樂(lè)，要深入他們的內(nèi)心世界，把握他們的心理脈搏，捕捉他們發(fā)自心靈的各種信息，了解他們的真實(shí)愿望和心理需求，“做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。然而在日常的教育活動(dòng)中，我們很少這樣做。君不見(jiàn)因教技低劣而埋怨學(xué)生不聽(tīng)話者比比皆是，因掌握不了學(xué)生病根而亂施藥方者也大有其人。多少年來(lái)人們常常站在自己的立場(chǎng)，觀點(diǎn)闡述各種理論，發(fā)明各種學(xué)說(shuō)，宣揚(yáng)仁義道德，卻很少站在客觀公正的立場(chǎng)，去科學(xué)地評(píng)價(jià)事物，誠(chéng)然現(xiàn)在的孩子確實(shí)難教，但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)教育改革風(fēng)起云涌的關(guān)鍵時(shí)刻，我們教師所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和應(yīng)履行的義務(wù)。我們要有萬(wàn)眾一心，眾志成城抗拒新冠疫情的勇氣，要有齊心協(xié)力，英姿颯爽，戰(zhàn)勝洪水救民于危難的軍人風(fēng)度;要有甘為人梯，甘愿犧牲，不求名利的“老黃?！本?。只有這樣我們才能在教育改革的歷史畫(huà)卷上譜寫(xiě)出最美最雄壯最誘人的一頁(yè)。所以我們要以宏觀的視野，展望教育發(fā)展的形勢(shì);要以微觀的思想審視因教學(xué)而留下的痕跡，從而尋求一條科學(xué)有效的育人途徑，引領(lǐng)學(xué)生的未來(lái)，使他們步入健康有序的發(fā)展軌道，達(dá)到人生事業(yè)的頂峰。

而當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子們的要求極為嚴(yán)格，他們都希望孩子將來(lái)出人頭地，光宗耀祖，所以他們把希望都寄托在孩子的學(xué)業(yè)上，孩子們只要在搞學(xué)習(xí)，他們心里就坦然自在，而一旦發(fā)現(xiàn)孩子在正在搞一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。如踢球，做游戲等，他們像中了邪一樣，瘋狂地喋喋不休地訓(xùn)斥學(xué)生，說(shuō)他們游手好閑，不務(wù)正業(yè)，真是不孝子孫，孩子們就在這“電閃雷鳴，瓢潑大雨”的襲擊下，懷著忐忑不安的心情，無(wú)奈地進(jìn)入了“可怕”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在家里受夠了苦，而到學(xué)校他們更感到心驚肉跳。在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下，在三番五次的考試和作業(yè)的轟炸下，他們忙得焦頭爛額，不知東西南北，在這種應(yīng)試教育的大環(huán)境氣氛里，他們的心情經(jīng)歷了地獄般地考驗(yàn)，性格也像巖層發(fā)生了斷裂，在父母和老師的雙重責(zé)備下，在同學(xué)們的冷眼中，他們受傷的心靈發(fā)生了扭曲，產(chǎn)生了奇異的變質(zhì)。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)了用“無(wú)所謂的態(tài)度”來(lái)保護(hù)自己脆弱的心靈。用頑固不化，任性放肆，“不知羞恥”而為自己那強(qiáng)烈而血跡斑斑的自尊心，建立一道固若金湯的感情防線……對(duì)此我們感到了從來(lái)未有的失落，但我們要在這種失落中進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)?，在抗?fàn)幍奈滞辽?，悄悄地播下智慧和德行的種子。要讓他們熱烈的血液中流淌著中國(guó)古中孕育無(wú)窮的教育力量。以昂揚(yáng)的斗志，飽滿的信心投入到教學(xué)改革的浪潮中去。

其次，教師要做到真正地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，采取有效措施，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力提高插上“奮飛的翅膀”。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該在學(xué)生心靈老文化的神韻，閃現(xiàn)出中西方現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的風(fēng)采。從而讓他們朝氣蓬勃地成長(zhǎng)，自由而全面地得到發(fā)展。為了在學(xué)生身上注入一種強(qiáng)大的生命力量，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，道德教育和生命教育，使他們有一個(gè)正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)然開(kāi)展這些有意義和價(jià)值的教育活動(dòng)，可以采取多種形式如召開(kāi)主題班會(huì)，也可以展開(kāi)辯論賽或者講故事，現(xiàn)場(chǎng)表演等。同時(shí)要求教師要做好指導(dǎo)，為學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)好良好條件。而為了使活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效，教師可以采用以點(diǎn)帶面，狠抓優(yōu)秀典型，擴(kuò)大聲勢(shì)的辦法來(lái)形成教育的立體效應(yīng)，提高學(xué)生大辦好人好事的自覺(jué)性，增強(qiáng)他們?nèi)巳藶槲?，我為人人的集體意識(shí)。使他們明白眾人拾柴高的深刻道理，達(dá)到一花招來(lái)百花香的效果。然而我們也要認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理：“一頭獅子帶領(lǐng)著一群綿羊，能夠打敗一頭綿羊帶領(lǐng)著一群獅子”。因此我們要建立健全班級(jí)組織，特別是要建立一只強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。建立以德育組為主的班委會(huì)，下設(shè)學(xué)習(xí)，體育，美育等若干小組，同時(shí)還建立通訊報(bào)組來(lái)進(jìn)行輿論監(jiān)督。讓每一位學(xué)生既是學(xué)生，又是干部，從而增強(qiáng)他們進(jìn)行班級(jí)管理的責(zé)任心，使命感和自我教育的主人翁地位。從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。

另外，我們還要真正地尊重學(xué)生，理解學(xué)生。林崇德教授人為“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。作為教師要放下私塾先生的架子，要拋棄“師道尊嚴(yán)”的觀念，要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心去點(diǎn)燃他們希望的火種，特別是對(duì)那些有生理缺陷或成績(jī)差的學(xué)生，更要用愛(ài)汁去哺育，用心血去澆灌，用同情心去喚醒他們的上進(jìn)心。當(dāng)遇到學(xué)生“頂?！薄霸杰墶睍r(shí)，要冷靜地對(duì)待，巧妙地處理。以一個(gè)教師誨人不倦的精神，海納百川的氣度，來(lái)裝載無(wú)數(shù)學(xué)生的言行，指導(dǎo)他們前進(jìn)的方向。來(lái)征服一顆顆純真的心，記得文學(xué)家泰戈?duì)栍芯錁O富哲理的話：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善”，也有人說(shuō)過(guò)“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，野蠻造就野蠻，凡是鼓勵(lì)辦不到的事情，批評(píng)責(zé)罵更做不到”。在工作中我們要充分估計(jì)到思想教育工作的復(fù)雜性與長(zhǎng)期性，有時(shí)候一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化往往會(huì)耗費(fèi)教師極大的精力，因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的中小學(xué)生，生理心理不是太完善，人格價(jià)值體系還不是太健全。對(duì)不良習(xí)慣的矯正也常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，教師若沒(méi)有足夠的耐心是做不好教育的，而做好教育的前提就是要有愛(ài)心。因此我們要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，誨人不倦的教育意志和熱情。用一片愛(ài)心來(lái)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，撐起一片教育的藍(lán)天！

總之，做好學(xué)生的思想教育工作很難，但作為出色的教育工作者，是不會(huì)害怕前進(jìn)道路上的一切困難的，因?yàn)樗钪绞窃诶щy的時(shí)候，越是磨煉意志的最佳時(shí)機(jī)，越能在復(fù)雜多變的環(huán)境中，不斷增強(qiáng)生存的能力，從而在教育的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。

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