提高初中體育足球教學(xué)質(zhì)量的有效措施

王劍

摘要：如何提高教學(xué)質(zhì)量？這是所有老師都在追求的過程，想要提高教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)該找到教學(xué)過程中存在的問題，每一處問題都在彰顯著教學(xué)的弊端以及學(xué)生的心情，學(xué)生的心情是不應(yīng)該也絕對(duì)不能夠忽略的，學(xué)生的心情就猶如一盞燈，是照亮如何提高教學(xué)效率的一盞燈，老師需要良好把握學(xué)生的興趣、學(xué)生的愛好，投其所好，融入教學(xué)手段，這樣教學(xué)的效果就會(huì)大大提升，老師也就能夠更好的完成一節(jié)高質(zhì)量的足球課堂。

關(guān)鍵詞：初中體育;足球教學(xué);質(zhì)量提高中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-034

足球教學(xué)是及時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的足球喜愛感的重要教學(xué)，足球是學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在教育時(shí)，老師應(yīng)該重視起來，只有老師重視了，學(xué)生才可以在老師的影響下更加重視。所以在設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，老師就應(yīng)該設(shè)置一些能夠引起學(xué)生注意的教學(xué)環(huán)境，因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)節(jié)是聯(lián)系教師與學(xué)生兩個(gè)主體的重要因素，所以老師需要重視教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，這樣才可以使整個(gè)課堂的效率以及氛圍得到提高和活躍。

一、提高足球教學(xué)質(zhì)量之合理預(yù)習(xí)

在探索提高教學(xué)效率的途徑時(shí)，老師應(yīng)該注意到的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不是一個(gè)簡(jiǎn)單而直接的過程，而是一個(gè)循序漸進(jìn)而復(fù)雜的過程，所以在教學(xué)的時(shí)候，老師也要注意到學(xué)生各個(gè)方面的教學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)習(xí)的過程是讓學(xué)生能夠及時(shí)的熟悉課程內(nèi)容，可以及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，能夠提前有一個(gè)自己熟知的過程，這樣學(xué)生也就可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候重視這堂課的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生預(yù)習(xí)過后，足球的相關(guān)知識(shí)就會(huì)形成一個(gè)體系，在老師教學(xué)的時(shí)候也能夠這個(gè)體系作為提高教學(xué)效率的重要因素。

例如，在學(xué)習(xí)《停球》的內(nèi)容時(shí)，老師就可以提前讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)的方式就是老師可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些有關(guān)于這節(jié)課足球技巧的視頻，那么老師將這些視頻發(fā)送到大班課群里，讓學(xué)生在群里進(jìn)行自習(xí)的學(xué)習(xí)并且可以設(shè)置一個(gè)打卡的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完基本的技巧以及領(lǐng)會(huì)完成之后就進(jìn)行打卡，在打卡的過程中也要說一下自己在哪些方面還不是很熟練以及哪些動(dòng)作是沒辦法自己就完成的。老師再根據(jù)學(xué)生打卡的情況，設(shè)置體育課程的相關(guān)重點(diǎn)。這樣提前掌握了學(xué)生的情況，老師就可以很好的將整個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)突出出來，那么學(xué)生在上課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)到一些自己不能完全領(lǐng)會(huì)的知識(shí)，這樣有重點(diǎn)、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，也會(huì)提高整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以感受到課堂的用心，那么學(xué)生的集中度也就隨之提高起來，所以通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生能夠找到自己沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，老師再根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行課程安排，雙方共同配合教學(xué)質(zhì)量就可以得到提高。

二、提高足球教學(xué)質(zhì)量之歡樂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以在這個(gè)過程中老師一定要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，能夠及時(shí)的向?qū)W生傳達(dá)一些必要的足球知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生在課堂中獲得更多的知識(shí)。而且在傳授的過程中，老師也要注意方式方法，因?yàn)闅g樂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比枯燥學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量要高得多，所以老師要設(shè)置好能夠使學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。

例如，在學(xué)習(xí)《射門》的足球內(nèi)容時(shí)，老師可以通過游戲或者是一些其他能夠提高學(xué)生興趣的方式來布置好這堂課。游戲就可以讓學(xué)生排成一排，那么每位學(xué)生接龍式的進(jìn)行射門，看看哪位學(xué)生的準(zhǔn)確率最高，而且在這個(gè)小游戲的過程中，老師會(huì)隨時(shí)隨機(jī)叫停一位學(xué)生。叫停之后，這位學(xué)生就可以在表演一個(gè)才藝之后再進(jìn)行射門，如果有位學(xué)生沒有成功射門，那么老師就會(huì)在五秒之后叫停一位學(xué)生，這樣學(xué)生就會(huì)有緊張感，就能夠更加全神貫注的進(jìn)行射門的訓(xùn)練，這樣整個(gè)課堂教學(xué)效率就會(huì)得到提高。

三、提高足球教學(xué)質(zhì)量之及時(shí)鞏固

老師在教授完相應(yīng)的足球知識(shí)之后，也要讓學(xué)生有一個(gè)可以吸收和消化的過程，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上對(duì)于老師講授的知識(shí)是處于可以明白而且領(lǐng)會(huì)的階段，但是這階段不足以讓學(xué)生將這些知識(shí)印烙在腦海當(dāng)中，而是讓學(xué)生先自己消化完成之后，真正的完全理解了，這樣課堂的學(xué)習(xí)才可以是完整的，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才可以有保障。

例如，在學(xué)習(xí)完足球知識(shí)之后，老師需要讓學(xué)生找好空余時(shí)間來鞏固這些足球的相關(guān)知識(shí)，如果學(xué)生家里沒有足球，那么老師可以讓學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行鞏固，找好課間或者是一些放學(xué)時(shí)間，當(dāng)然，如果放學(xué)的時(shí)候進(jìn)行鞏固的話，就需要與家長(zhǎng)提前說好，以避免不必要的擔(dān)心。那么每位學(xué)生在鞏固的時(shí)候，就可以叫一個(gè)學(xué)生來監(jiān)督他的鞏固過程，每位學(xué)生都找一個(gè)可以監(jiān)督自己的同伴，這樣在老師檢查學(xué)生的足球鞏固效果的時(shí)候，才可以有人做擔(dān)保，才能夠讓每位學(xué)生都完成一個(gè)好的鞏固過程，這樣足球的學(xué)習(xí)效率就會(huì)在每個(gè)人的努力下得到提高，老師也會(huì)專門找一節(jié)課，讓學(xué)生展示自己的鞏固過程。

四、足球競(jìng)賽提高教學(xué)質(zhì)量

老師在提高教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候，也可以通過一些競(jìng)賽的方式，因?yàn)楦?jìng)賽能夠使學(xué)生可以全神貫注的去準(zhǔn)備，每一次競(jìng)賽都是在讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情和動(dòng)力，所以利用競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生能夠充滿熱情的將足球知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，也可以更好地考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和狀況。

例如，競(jìng)賽就需要將學(xué)生分成相應(yīng)的足球小組，那么老師在分組的時(shí)候一定要考慮到男女均衡分配，讓每一個(gè)組的男女人數(shù)都比較平均，這樣在足球競(jìng)賽的時(shí)候才可以保證競(jìng)賽的公平性，那么老師會(huì)給學(xué)生一周的準(zhǔn)備時(shí)間，讓成員之間相互磨合，提高他們彼此之間的默契度，在這樣的情況下，也讓每一位學(xué)生可以找到自己鞏固知識(shí)的動(dòng)力，老師也要注意到競(jìng)賽不是讓學(xué)生拼命的競(jìng)爭(zhēng)，而是讓他們可以在這樣的方式下，能夠?qū)⒆约褐暗膶W(xué)習(xí)進(jìn)行一次檢驗(yàn)，而不是讓他們成為對(duì)手。那么在學(xué)生準(zhǔn)備好以后，老師也可以讓他們進(jìn)行抽簽，選擇需要與他們對(duì)戰(zhàn)的小組，而且在對(duì)戰(zhàn)之前，兩個(gè)小組可以進(jìn)行一次聯(lián)誼，增進(jìn)感情，這樣才可以更好的體現(xiàn)體育合作精神，更好地促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的體育競(jìng)賽精神，而且老師也需要將需要進(jìn)行競(jìng)賽的信號(hào)提前表達(dá)給學(xué)生，這樣學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)更加全神貫注，效率也就能夠得到提高。

結(jié)束語：足球的學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，因?yàn)樽闱蛐枰募记珊椭R(shí)很多，所以老師在接受這些知識(shí)的時(shí)候，一定要注重環(huán)節(jié)的設(shè)置，能夠讓環(huán)節(jié)融入進(jìn)教學(xué)過程中，使整個(gè)教學(xué)效率達(dá)到事半功倍的效果，這是老師需要追求的教學(xué)質(zhì)量，也是學(xué)生應(yīng)該享受的教學(xué)環(huán)境。

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