芻議當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)工作中的困境及對(duì)策

逄萬欣

摘要：美術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，也是提高學(xué)生審美水平的重要課程。目前，初中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量并不高，其主要原因在于教師和學(xué)生該課程的重視程度不高。另外，當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)工作中還存在著許多困境，如何幫助初中美術(shù)教學(xué)工作走出困境，本文做了簡要分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);困境;對(duì)策

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-362

引言

應(yīng)試教育嚴(yán)重影響了教師和學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的重視程度，他們把主要精力都放在了幾大主科之上，導(dǎo)致學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)被耽誤。而美術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新意識(shí)方面有著積極的作用，還能促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活是具有重要價(jià)值的。但隨著人們對(duì)美術(shù)課程的重視程度逐漸降低，美術(shù)教育工作變得越來越難開展，如何幫助美術(shù)教育工作走出困境，需要廣大工作者加以思考和研究。

一、初中美術(shù)教學(xué)工作中的困境

1、重視程度較低

首先從學(xué)校方面來說，大多數(shù)學(xué)校為了提高自我學(xué)校的升學(xué)率，一周只設(shè)置了一節(jié)美術(shù)課，不僅美術(shù)教材上的知識(shí)教師教不完，學(xué)生學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí)也少之又少。其次從教師方面來說，初中美術(shù)教師認(rèn)為美術(shù)課程不會(huì)影響學(xué)生的升學(xué)，通常讓學(xué)生上自習(xí)，或者給學(xué)生播放影片，另外還會(huì)有其他科目的教師來占用美術(shù)課堂，美術(shù)教師也會(huì)欣然同意。教師對(duì)美術(shù)課堂的不重視也直接影響到學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。最后從學(xué)生自身來說，由于受到整個(gè)教學(xué)氛圍的影響，學(xué)生往往把美術(shù)課當(dāng)成娛樂課程，習(xí)慣在美術(shù)課堂上干其他事情。

2、教學(xué)方式單一

通過觀察研究，初中美術(shù)課堂中，大多教師習(xí)慣讓學(xué)生跟著黑板上的圖畫進(jìn)行繪畫，最后評(píng)獎(jiǎng)的方式也是看哪個(gè)同學(xué)畫的最像。這種完全臨摹的教學(xué)方式，限制了學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，同時(shí)還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課程就是純模仿。另外，教師照書對(duì)講的方式也讓很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，也讓整個(gè)課堂顯得單調(diào)無趣，教學(xué)質(zhì)量自然得不到提高。

3、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)淺顯

初中學(xué)生的思維還不夠成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也比較淺顯。學(xué)生在沒有專業(yè)的引導(dǎo)下，很容易對(duì)事物產(chǎn)生歪曲的理解。通過調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課堂就是畫畫，用來消遣時(shí)光的。他們對(duì)色彩、構(gòu)圖等專業(yè)知識(shí)掌握較少，在缺少專業(yè)的教育下，很難得到審美上的提高，更無法深層次地認(rèn)識(shí)美術(shù)教育。

二、初中美術(shù)教學(xué)工作走出困境的對(duì)策

1、提高重視程度，加大教學(xué)力度

要想改變初中美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，思想上的改變是其首要任務(wù)。首先從學(xué)校方面來說，學(xué)校要增設(shè)美術(shù)課程的安排，并要定時(shí)召開學(xué)校會(huì)議，宣講美術(shù)教育的重要性和開展美術(shù)教學(xué)的方式，以提高對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視程度。其次，從教師方面來說，教師要提高自我對(duì)美術(shù)課程的正確認(rèn)識(shí)，不斷提高自身美術(shù)教學(xué)的能力和打牢自身專業(yè)知識(shí)，充分發(fā)揮自我在美術(shù)課堂中的作用。最后從學(xué)生方面來說，學(xué)生要端正自我學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于自身的作用，以積極的心理投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。

2、創(chuàng)新教學(xué)方式

教學(xué)方式在很大程度上影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。美術(shù)教學(xué)方式的創(chuàng)新，首先就要改變傳統(tǒng)的說教形式，例如在學(xué)習(xí)初中美術(shù)的種類時(shí)，教師可以為學(xué)生展示不同的名畫，來幫助學(xué)生區(qū)分不同種類作品的特點(diǎn)。另外，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)素描畫時(shí)，教師可以讓學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生互相成為畫畫的對(duì)象，最后再進(jìn)行評(píng)比。在學(xué)習(xí)風(fēng)景畫時(shí)，教師可以打破教室的限制，帶領(lǐng)學(xué)生去風(fēng)景較好的地方采風(fēng)，拉近學(xué)生和自然之間的距離，幫助學(xué)生更好地描繪風(fēng)景，也能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、重視教育知識(shí)輸出，提高認(rèn)識(shí)

教育知識(shí)的輸出是體現(xiàn)在多個(gè)方面的，要想學(xué)習(xí)好一門學(xué)科，首先就要提高自身對(duì)該學(xué)科的認(rèn)識(shí)，然后才能根據(jù)實(shí)際情況去展開學(xué)習(xí)。對(duì)于初中學(xué)生來說，他們對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)識(shí)還較為淺顯，因此教師要為學(xué)生講解美術(shù)課程的目的以及作用，并結(jié)合一些美術(shù)家的親身事例，用這些事例去感染學(xué)生，讓學(xué)生在無形之中去認(rèn)識(shí)美術(shù)并接受美術(shù)，還能幫助學(xué)生更深層次地去認(rèn)識(shí)美術(shù)和理解美術(shù)。教師還要注重教育知識(shí)輸出的方法，注重與學(xué)生的興趣相結(jié)合，以此才能吸引學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來，教學(xué)課堂也會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的效果。

結(jié)語

美術(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的科目之一，其對(duì)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)有著重要的作用。而初中美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀令人堪憂，美術(shù)課程的荒廢對(duì)學(xué)生來說無疑是巨大的損失。因此，需要從大局出發(fā)，從上自下做好美術(shù)教學(xué)工作，從全新的角度，用全新的方式去開展美術(shù)課堂，不斷促進(jìn)美術(shù)教學(xué)工作的順利開展。

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黑龍江省蘿北縣鶴北中學(xué)