探析高中班主任如何進(jìn)行高效的班級(jí)管理

王紅志

摘要：班級(jí)這個(gè)大家庭是由學(xué)生和班主任這兩大基本要素組建而成的。班主任在學(xué)生今后生活中的發(fā)展起著相當(dāng)重要的主導(dǎo)作用，需要管理班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)成績等各個(gè)方面。此外，班級(jí)管理需要班主任嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的形象，還要了解自己的學(xué)生，多增加與學(xué)生相處的機(jī)會(huì)，多進(jìn)行交流和溝通拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，除此之外，班級(jí)管理還需要班干部和所有學(xué)生的共同配合，與班主任一起努力，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

關(guān)鍵詞：高中班主任;班級(jí)管理;班干部;嚴(yán)格要求;相處機(jī)會(huì)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-131

班主任是一個(gè)班級(jí)體中的管理者，同樣也是重要的成員。因此，班主任的自身素質(zhì)會(huì)對(duì)班級(jí)管理制度的進(jìn)行產(chǎn)生很大的影響。作為一名高中班主任，要想做好班級(jí)管理，首先需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，帶動(dòng)班級(jí)里的學(xué)生共同努力，提高班級(jí)管理效率，其次要嚴(yán)格要求自己，在生活與學(xué)習(xí)中用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣引導(dǎo)學(xué)生，還要利用課余時(shí)間增加有學(xué)生相處的機(jī)會(huì)，去了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從而形成融洽的關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)管理制度的高效進(jìn)行。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，提高班級(jí)管理效率

要想打造合理的班級(jí)管理制度，提高高中班級(jí)管理工作的整體質(zhì)量，班主任需要意識(shí)到學(xué)生才是一個(gè)班級(jí)體中的主人。在班級(jí)管理過程中，班主任一個(gè)人的精力是有限的，這就需要班主任充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和長處打造一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍來配合自己，以此來進(jìn)行班級(jí)管理這項(xiàng)工作。班干部與班主任相比會(huì)相對(duì)更加了解學(xué)生，平時(shí)與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，與同學(xué)之間的感情更加親密，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)以及問題，這一點(diǎn)班主任是無法相比的。

例如，我在為班級(jí)選拔班干部的時(shí)候，采用公開透明民主的選舉方式，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參加，讓學(xué)生競爭演講，由大家根據(jù)學(xué)生演說的內(nèi)容投票選出合適的人員。再由全班同學(xué)共同監(jiān)督班干部的工作，制定考核制度。如果在這期間班干部的態(tài)度有問題或者能力不合適可以讓其他同學(xué)代替，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中。班主任在班干部管理工作的過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽去嘗試，幫助學(xué)生明確自己要盡到的崗位責(zé)任，做到明確分工，以此來鍛煉班干部的能力，培養(yǎng)班干部的責(zé)任意思，從而推進(jìn)班級(jí)管理工作的優(yōu)先進(jìn)行。在此期間，可以充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減少學(xué)生的抵觸心理，對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有積極的作用。

二、嚴(yán)格要求，管理好自己

班主任位于學(xué)生管理工作中的第一線，可以說是與學(xué)生朝夕相處，因此要想做好這項(xiàng)工作，就需要比其他教師付出更多的心血和努力。班主任的一言一行都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，這就需要班主任給學(xué)生樹立一個(gè)良好的形象，通過自身的職業(yè)素養(yǎng)讓學(xué)生信服自己。在班級(jí)管理過程中班主任需要對(duì)于自己的工作內(nèi)容定期進(jìn)行總結(jié)和反思。這樣不僅可以幫助學(xué)生逐漸地形成良好的習(xí)慣，自己也會(huì)在不知不覺就改掉一些壞習(xí)慣。

例如，在上早自習(xí)還有晚自習(xí)時(shí)，盡量做到時(shí)刻陪伴學(xué)生，工作時(shí)間與學(xué)生時(shí)間盡量做到同步進(jìn)行，用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行陪伴和指導(dǎo)。在課余時(shí)間，要多多與學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)一步拉進(jìn)與學(xué)生的距離，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。班主任在班級(jí)管理中也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多多思考自己在班級(jí)管理過程中是否做到了盡心盡力，不斷的反思自己在班級(jí)管理中存在的 問題，不斷的豐富自身的職業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平，加強(qiáng)自己的專業(yè)性改進(jìn)自己的管理制度，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)形成自己的管理風(fēng)格。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候要體現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生融入到課堂中去，起到真正的帶頭作用。

三、利用課外活動(dòng)，增加與學(xué)生相處的機(jī)會(huì)

由于在上課期間班主任和學(xué)生溝通交流的時(shí)間有限，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不足，因此，班主任需要利用課外活動(dòng)，增加有學(xué)生相處的機(jī)會(huì)。在課外活動(dòng)中，班主任可以有更多的機(jī)會(huì)和學(xué)生進(jìn)行交流和接觸，班主任可以趁此機(jī)會(huì)多多了解學(xué)生，了解學(xué)生的生活習(xí)慣以及愛好，在溝通中了解學(xué)生的真實(shí)情況，以及學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而幫助學(xué)生解決問題，避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生。在課外活動(dòng)中班主任可以和學(xué)生做朋友，平等的和學(xué)生交流溝通，學(xué)生可以向班主任敞開心扉，增進(jìn)師生間的友誼。

例如，在游戲和交流活動(dòng)中，我開展了一個(gè)座談會(huì)，讓學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)水平以及喜好等依次做了一個(gè)簡單的介紹，談?wù)勛约簩?duì)于今后學(xué)習(xí)生活中的計(jì)劃和小目標(biāo)，以及打算如何去實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中學(xué)生可以不斷鍛煉自己的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任在與學(xué)生相處過程中可以幫助學(xué)生樹立小目標(biāo)，幫助學(xué)生明確自己需要努力的方向，幫助學(xué)生做出正確的選擇，讓學(xué)生找到適合自己的路。除此之外，班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中更要關(guān)注學(xué)生的成長，在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候需要真心的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)生活的自信心以及成績感。

總而言之，高中班主任在高中班級(jí)管理中占據(jù)著舉足輕重的作用，高中班主任班級(jí)管理工作的進(jìn)行也并不是一件簡單的事情。因此，在班級(jí)管理工作中班主任應(yīng)該深入到班級(jí)之中，盡量對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了解，努力做到因材施教，具體問題具體分析。在學(xué)生遇到挫折時(shí)，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極面對(duì)面對(duì)困難，努力戰(zhàn)勝困難，從而養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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云南省文山州丘北縣第一中學(xué)校