核心素養(yǎng)高中體育教學(xué)中融入游戲的作用

常予龍

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的體育技能，還要加強對學(xué)生核心素養(yǎng)的有效鍛煉，從而實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。在實際教育工作中，為了讓學(xué)生更加積極地參與到日常學(xué)習(xí)氛圍中，教師要開展多樣性的體育游戲，來提高高中體育課堂教學(xué)效果和水平，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，滿足核心素養(yǎng)培育的要求和標(biāo)準(zhǔn)，也有助于實現(xiàn)高中體育教學(xué)課堂的成功轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)時，主要是指學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)具備是和終身發(fā)展的關(guān)鍵能力，從體育的角度來看，需要讓學(xué)生樹立完善的終身學(xué)習(xí)理念，并且還需要將學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中遇到的問題和困擾進行信息的總結(jié)，從而提高解決問題的能力。在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中，教師要貫徹落實核心素養(yǎng)的教育理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)模式的成功轉(zhuǎn)型和升級，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1 豐富課堂教學(xué)模式

教師在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中，在對學(xué)生核心素養(yǎng)進行培育時，要豐富課堂教學(xué)的模式和內(nèi)容，從而起到一個重要的輔助和支撐作用。在實際教育工作中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的體育技能，還需要通過自由活動來多方位的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，自由的活動自主安排時間。在這一教學(xué)背景下，需要讓學(xué)生掌握實用性的體育技巧，形成特色性的自我創(chuàng)新精神，教師在班級教學(xué)中需要豐富課堂教學(xué)模式和方法，從而實現(xiàn)高中體育游戲教學(xué)課堂的成功轉(zhuǎn)型以及升級。比如在班級教學(xué)中向?qū)W生講解籃球技能時，教師要反復(fù)地做出投籃的動作，讓學(xué)生在教師的反復(fù)動作表演下掌握籃球的基本動作，一些學(xué)生在自主性投籃時經(jīng)常會出現(xiàn)投不進籃筐的問題，所以為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率和探究精神的提高，教師可以將班級中的學(xué)生分成兩個小組，以比賽的形式看看哪一個小組成員投的次數(shù)最多。在比賽的激勵和驅(qū)動下，學(xué)生會更加高效率地進行投籃，提高了進籃筐的命中率，對學(xué)生籃球教育的關(guān)注點并不僅僅是投籃的動作，而是籃球是否可以進入到籃筐，從而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的拼搏和努力精神。

2 以鼓勵性的評價方式為導(dǎo)向

高中階段的學(xué)生自尊心是比較強的，在日常學(xué)習(xí)和生活中，即使是知道自己做錯了也不愿意承認，為了實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師在班級教育中需要充分地發(fā)揮體育優(yōu)勢的優(yōu)勢來起到一個重要的教育和引導(dǎo)作用，在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中教師要開展團體的比賽，讓學(xué)生在比賽中理解團隊的真正含義，明確自身在團體中所發(fā)揮的重要性以及在自身運動過程中所出現(xiàn)的問題和困擾，從而保證學(xué)生運動水平提高。比如在班級教學(xué)中教師可以開展學(xué)生之間的友誼足球賽，讓學(xué)生通過個體性的表現(xiàn)和團隊的目標(biāo)來提高自身的綜合素質(zhì)。一些學(xué)生在足球運動時個性化的欲望是比較明顯的，比如不愿意傳球給其他同學(xué)，可以在團隊合作方面經(jīng)常會存在諸多的問題以及困擾，因此在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，教師要進行針對性的指導(dǎo)以及引導(dǎo)，化解球隊內(nèi)部所出現(xiàn)的矛盾，讓每個同學(xué)可以更加積極和主動地進行體育運動，教師在班級教學(xué)中需要讓學(xué)生通過團隊配合共同地完成這一個比賽，從而將最終的機會留給最佳射門的學(xué)生，并且足球隊中的每一個同學(xué)都要有進球的機會。通過這樣的教育活動，不僅可以讓學(xué)生在團體中感受到集體的力量，還有助于化解和其他同學(xué)之間的矛盾，學(xué)生在完成比賽之后，教師要告訴學(xué)生，在團隊中某個同學(xué)都是團隊的重要組成部分，在處理方式方面要進行優(yōu)化性的調(diào)整，從而讓學(xué)生能夠形成完善的責(zé)任意識。

3 加強自主性發(fā)展教育力度

在當(dāng)前高中體育游戲教學(xué)課堂中，為了讓學(xué)生能夠形成終身體育的意識，教師需要以加強學(xué)生自主性發(fā)展教育力度為主來開展相關(guān)的教育活動，從而實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)全面提高。在實際教育工作中不僅要幫助學(xué)生掌握相對應(yīng)的運動技能，還需要讓學(xué)生形成正確的體育運動態(tài)度，從而實現(xiàn)身心的全面發(fā)展，在實際教育工作中，教師要定期為學(xué)生開展有關(guān)體育運動方面的技能鍛煉，也要讓學(xué)生了解體育賽事中的精彩片段，讓學(xué)生能夠認識到體育運動背后所蘊含的精神以及重要的品質(zhì)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，還有助于為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

在當(dāng)前高中體育游戲教育課堂中，教師要充分的把握住游戲教育的重要機會，將核心素養(yǎng)培育目標(biāo)滲透于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，從而使每個學(xué)生能夠在游戲中獲得有用的知識，結(jié)合自身當(dāng)前的運動水平和運動能力，實現(xiàn)自我性的發(fā)展和延伸，不僅有助于凸顯高中體育素質(zhì)教育特征，還有助于保證學(xué)生運動水平的有效鍛煉。

（作者單位：安徽省界首中學(xué)）