構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式探討

歐樂(lè)佳

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深化，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高。在高職院校的體育教學(xué)中，教育工作者需要將就業(yè)理念融入在教學(xué)中，構(gòu)建一種以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)新模式，以此來(lái)提升高職院校的體育教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生在未來(lái)的生活和工作上有更好的發(fā)展。本文從高職體育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，然后從三個(gè)方面分析如何構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，許多的企事業(yè)單位對(duì)招聘人員提高了要求。在招聘的過(guò)程當(dāng)中，招聘人員需要擁有專(zhuān)業(yè)的技能技巧，擁有良好的心態(tài)以及較強(qiáng)的責(zé)任心。除此之外，還需要其擁有良好的身體素質(zhì)，只有擁有健康的身體，才能夠更好的進(jìn)行工作。以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)新模式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到體育教學(xué)的目的，使每個(gè)學(xué)生都能夠在體育課程當(dāng)中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，得到鍛煉。

1 高職體育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，在體育教學(xué)方面，教育工作者也做了相應(yīng)的改變。但由于受到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，大部分的教師依然延續(xù)以往的教學(xué)方式，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高職體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校沒(méi)有給予相應(yīng)的重視，大部分的學(xué)校在體育課程的用書(shū)、教材、器材等方面都缺乏資金和精力的投入，部分學(xué)校的體育教材已經(jīng)是很早以前的了，書(shū)中的知識(shí)內(nèi)容都已不符合現(xiàn)階段的要求，教材陳舊，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。體育器材年久失修，存在一定的安全隱患，新型體育器材偏少，新的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展缺乏相應(yīng)的體育器材資源。體育教師的知識(shí)更新速度慢，教學(xué)觀(guān)念古板。體育教師在學(xué)校的存在感較弱，如果這些問(wèn)題不能得到解決，無(wú)法提高高職院校的體育教學(xué)效率，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。

2 如何構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式

2.1 建立新理念

要想達(dá)到更好的體育教學(xué)效果，就需要讓教師和學(xué)生都建立就業(yè)為導(dǎo)向的體育新理念，為學(xué)生的就業(yè)方面提供必要的幫助。在高職院校的體育教學(xué)當(dāng)中，需要打造一種職業(yè)特色，突出就業(yè)理念。高職院校是學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前的準(zhǔn)備，所以在教育的過(guò)程當(dāng)中，需要打造濃厚的職業(yè)氛圍，讓學(xué)生能夠更快的適應(yīng)社會(huì)。在體育教學(xué)中更應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，突出就業(yè)理念，讓體育教學(xué)與學(xué)生未來(lái)的工作進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的綜合型人才。教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要根據(jù)其專(zhuān)業(yè)的不同制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研對(duì)學(xué)生不同需求來(lái)設(shè)置相應(yīng)的目標(biāo)，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。例如，有一些職位對(duì)于求職者的耐力與體力都有較大的要求，教師就可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的耐力以及體力訓(xùn)練，以此來(lái)提高其心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)力，提高競(jìng)爭(zhēng)力。體育教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

2.2 加強(qiáng)體育教學(xué)

現(xiàn)代社會(huì)需要綜合型人才，需要身心健康的人才，擁有健康的體魄，才能夠更有效率的完成工作，所以在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身體狀況設(shè)置更加科學(xué)合理的訓(xùn)練內(nèi)容，達(dá)到訓(xùn)練的目的。在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，能夠讓學(xué)生走進(jìn)自然，親近自然，讓學(xué)生能夠在教室之外進(jìn)行學(xué)習(xí)。高職院校體育教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄，提高學(xué)生的免疫力，使身體更加的健康，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到放松。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中能夠釋放壓力，形成一種積極向上樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，在一些需要組織合作的運(yùn)動(dòng)中，如排球、籃球等，鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠面對(duì)各種突發(fā)問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力、適應(yīng)能力，讓學(xué)生在企業(yè)中更好的勝任各項(xiàng)工作。除此之外還應(yīng)完善教學(xué)考核評(píng)估體系，讓教師和學(xué)生都能更加注重體育教學(xué)，對(duì)教師設(shè)置績(jī)效考核，對(duì)學(xué)生采取合理的考核措施，提高教學(xué)的效率。

2.3 開(kāi)展職業(yè)道德教育

教師在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該從不同職業(yè)的需求出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓學(xué)生能夠擁有積極向上的思想，提升學(xué)生的職業(yè)道德水平。教師需將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與體育教學(xué)相結(jié)合，正確、有效地對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)，使學(xué)生能夠擁有積極樂(lè)觀(guān)、創(chuàng)新創(chuàng)造、大膽進(jìn)取、堅(jiān)持不懈的精神，使其能夠得到更好的發(fā)展。讓學(xué)生能夠在體育教學(xué)工程中學(xué)到公平競(jìng)爭(zhēng)，有責(zé)任心，有效合作等優(yōu)良品質(zhì)，利于其未來(lái)剛好地進(jìn)行工作。

3 結(jié)束語(yǔ)

高職院校是我國(guó)培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，在體育教學(xué)方面，高職院校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課程內(nèi)容的實(shí)施，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到有用的體育知識(shí)，積極的參加體育活動(dòng)。在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，強(qiáng)健體魄，擁有積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，鍛煉協(xié)合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)力，保障學(xué)生在未來(lái)的工作上能夠擁有更強(qiáng)的適應(yīng)力，成為社會(huì)所需要的綜合型人才。

（作者單位：長(zhǎng)沙幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校）