提高小學(xué)體育課堂教學(xué)策略探究

朱葛花

體育不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又能使得學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之中掌握更多的體育知識(shí)。本文立足于高職體育課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“多樣課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)力”“開(kāi)放自主教學(xué)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣”“信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象”這三個(gè)方面入手，針對(duì)如何提高高職體育課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

體育是學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的重要課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中都占據(jù)著重要位置，體育學(xué)習(xí)不同于刻板的文化教學(xué)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。新課改提出對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的教育手段，隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，體育課堂的教學(xué)形式越來(lái)越多樣化，充足的體育鍛煉為學(xué)生緊張的日常學(xué)習(xí)提供了短暫放松的空間，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，為提升全面的學(xué)生素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為體育教師，不僅要為學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的體育知識(shí)傳授，更重要的是要提高學(xué)生們的身心健康發(fā)展，在強(qiáng)身健體的同時(shí)獲取心理方面的成長(zhǎng)。

1 多樣課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)力

動(dòng)力是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的神經(jīng)支柱和源泉，于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要的影響作用。因此，任課教師有意識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得學(xué)生從消極懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而獲取更佳的教學(xué)效果。這樣，學(xué)生就可以充滿(mǎn)動(dòng)力和激情地投入到學(xué)習(xí)之中，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。

如學(xué)習(xí)“體操”為例，首先任課教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些體育常識(shí)，來(lái)使得學(xué)生意識(shí)到鍛煉身體的重要性，也使得學(xué)生意識(shí)到鍛煉身體的必然性。包括體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長(zhǎng)增強(qiáng)心肺功能……這樣，學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性和好處，從而在學(xué)習(xí)之中積極投入其中，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。其次，任課教師采取信息技術(shù)展示體操的實(shí)際操作，像準(zhǔn)備姿勢(shì)等。這樣，學(xué)生采取信息技術(shù)學(xué)習(xí)不僅可以反復(fù)學(xué)習(xí)，還能達(dá)到提升學(xué)習(xí)熱情，從而大大提升課堂教學(xué)效果。

2 放自主教學(xué)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣

傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式過(guò)于死板，學(xué)生不僅會(huì)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，還會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。為此，教師可以使得學(xué)生在課堂之中開(kāi)放學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，進(jìn)而獲取更佳的教學(xué)效果。這樣，學(xué)生在課堂之中學(xué)習(xí)自己所喜歡的內(nèi)容，不僅會(huì)積極投入其中，還會(huì)充分利用課堂時(shí)間，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。

如在進(jìn)行足球的課堂教學(xué)之中，教師講解足球的規(guī)則后，可以與學(xué)生一同開(kāi)展足球競(jìng)技的比賽，在球場(chǎng)的激烈碰撞中，加深學(xué)生對(duì)于體育課堂的熱情，教師此時(shí)就會(huì)脫去執(zhí)教者的外衣，像每一位學(xué)生的兄長(zhǎng)，在娛樂(lè)之中達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。其次，將學(xué)生將學(xué)生劃分a、b、c，不同的小組，興趣相投的學(xué)生可以組成一組，像喜歡籃球的加入a組，喜歡慢跑的加入b組，來(lái)各自鍛煉，相互學(xué)習(xí)。果不其然，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，不僅提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還使得學(xué)生變得更加主動(dòng)和積極，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如此一來(lái)，學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)之中，還會(huì)在練習(xí)之中認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在練習(xí)之中認(rèn)識(shí)自己，充實(shí)自己。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程之中就會(huì)充滿(mǎn)激情和動(dòng)力，課堂的教學(xué)質(zhì)量自然也就有所提升。

3 信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象

信息技術(shù)不僅具有聲情并茂的教學(xué)特點(diǎn)，還能將學(xué)生的抽象思維變成具體思維，大大提升教學(xué)質(zhì)量。為此，任課教師要采取信息技術(shù)教學(xué)，來(lái)使得學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激之下去學(xué)習(xí)，有效加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。

如學(xué)習(xí)廣播體操為例，首先任課教師給予學(xué)生充足的自我學(xué)習(xí)時(shí)間，要求學(xué)生充分感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。隨即，任課教師要求學(xué)生站成四列，教師示范，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，師生一同練習(xí)，當(dāng)遇到較難學(xué)習(xí)的動(dòng)作時(shí)，任課教師反復(fù)教學(xué)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作，來(lái)提高正確率。在此基礎(chǔ)上，任課教師在班級(jí)中開(kāi)展“體操競(jìng)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍報(bào)名，積極參與其中，并且要求其他學(xué)生做評(píng)委，給學(xué)生打分和評(píng)價(jià)。果不其然，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)和安排紛紛投入其中，不僅可以熟練掌握體操的基礎(chǔ)動(dòng)作，還在競(jìng)賽之中感受到競(jìng)賽的樂(lè)趣，全身心地投入其中，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在競(jìng)賽之中，還出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，原因是某個(gè)學(xué)生急于表現(xiàn)自己，總是比其他幾個(gè)學(xué)生的拍子要快，不過(guò)通過(guò)學(xué)生的配合和教師的勸告，學(xué)生的體操步伐更加一致了，他們看起來(lái)十分默契。這樣，信息技術(shù)教學(xué)大大促進(jìn)教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)，使得課堂教學(xué)有突破性進(jìn)展。

總而言之，社會(huì)的發(fā)展也在不斷推動(dòng)教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)觀也已經(jīng)不能適用于當(dāng)代的教學(xué)環(huán)境，這就需要各科教師積極創(chuàng)新，并時(shí)刻意識(shí)到以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，切實(shí)站在學(xué)生的角度加以教學(xué)。且體育作為高中學(xué)生基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為該年齡學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)健體魄提供了強(qiáng)有力的依托，這就需要體育教師意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，豐富教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育項(xiàng)目從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，任課教師要確定學(xué)生的主體地位，教師成為課堂的參與者和引導(dǎo)者，以便更好地為學(xué)生所服務(wù)，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)目的。在如此條件的支持之下，以寓教于樂(lè)為主的游戲式教學(xué)，往往能夠營(yíng)造更輕松、愉悅的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生身處這種環(huán)境下學(xué)習(xí)能夠大大提升自身對(duì)技能的掌握程度。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)真武小學(xué)）