淺談多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助下的體育課堂教學(xué)

楊程飛

隨著我國當(dāng)前信息技術(shù)水平的不斷提高，信息技術(shù)已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)模式融入到高中體育教學(xué)課堂中了，在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，教師要充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的優(yōu)勢來開展日常的教育活動，打破存在以往課堂教學(xué)模式中的束縛之處，將一些抽象性的內(nèi)容變得更加生動和直觀，從而起到課堂優(yōu)化的效果。在實際教育工作中，教師要加強對多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)交流應(yīng)用，從而彰顯出多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢和特點，實現(xiàn)高中體育教育課堂的成功轉(zhuǎn)型。

教師在高中體育教學(xué)課堂中，在運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之前，需要對高中體育教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)性深入的分析和研究，以實現(xiàn)學(xué)生運動水平提高和綜合能力提升為主來開展相關(guān)的教育活動，從而使得多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在高中體育教學(xué)課堂中發(fā)揮其應(yīng)有的價值和效果，促進高中體育教育課堂能夠更加滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出來的新要求，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

1 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中體育教學(xué)中的利用

1.1 建立清晰的動作表現(xiàn)

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，加強對學(xué)生的技能鍛煉和訓(xùn)練是非常重要，但是在以往高中體育教學(xué)課堂中，由于教學(xué)設(shè)施和環(huán)境的限制性，所以大多數(shù)學(xué)生無法清晰地了解各個動作之間的關(guān)系和主要特點，限制了高中體育課堂教學(xué)的有效發(fā)展。因此在當(dāng)前多媒體網(wǎng)絡(luò)實施背景下，教師可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來建立清晰的動作表現(xiàn)，將一些高難度的動作在多媒體課件中進行完整性的展示，并且還可以將一些復(fù)雜性的動作進行分解的講述，從而讓學(xué)生加深對相關(guān)運動技能的印象。比如在向?qū)W生講解有關(guān)田徑跳躍項目，空中動作和技巧的翻滾時，講解難度較大，示范效果不好，這會給學(xué)生帶來諸多的困難以及困擾，因此教師可以通過多媒體技術(shù)將抽象性動作變得更加生動和直觀，并且還可以利用暫停和重放等動作來進行示范性的講解。通過層次性的分解，可以讓學(xué)生看清楚每一瞬間動作的一些細(xì)節(jié)，掌握動作得要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，教師在利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時，需要通過多媒體技術(shù)建立清晰的動作特征，從而加深學(xué)生對相關(guān)動作的印象和了解。

1.2 突出動作的重點和難點

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用屬于一種新型的教學(xué)模式，因此在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中，教師要利用多媒體教學(xué)突破課堂教學(xué)重點以及難點，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。教師在課程開始之前要結(jié)合課堂教學(xué)的重點內(nèi)容，自主性的設(shè)計一些課件，從而更加貼合于實際教育要求和教育標(biāo)準(zhǔn)。教師還需要通過一些圖片或者是模型來進行日常的教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如在班級教學(xué)過程中在向?qū)W生講解挺身式跳遠(yuǎn)這個動作時，教師可以在課堂開始階段，在多媒體課件中向?qū)W生展示動作的完整性過程，在示范過程中教師要讓學(xué)生通過多媒體課件來掌握各個動作技術(shù)的要點。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師可以讓學(xué)生在觀看多媒體課件時，將自己看清楚的動作通過繪畫的方式進行完整性的表現(xiàn)，或者是在觀看完成之后模仿一下視頻中的動作，通過這樣的教學(xué)活動不僅可以讓學(xué)生清晰地看清楚各個連貫動作之間的關(guān)系，還有助于掌握分解的動作，整個教學(xué)過程一氣呵成。學(xué)生在自主性練習(xí)時，教師還可以讓學(xué)生將自己的運動過程進行完整性的攝影，之后，再和教師所提供的視頻內(nèi)容進行相互的對比，從而讓學(xué)生及時地發(fā)現(xiàn)自身在動作實施過程的一些不足之處以及問題，幫助學(xué)生運動水平的提高。

2 對多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助下的體育課堂的建議

在多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助背景下的體育教學(xué)課堂中，為了提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量，教師除了要改變自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法之外，還需要特別注意多媒體網(wǎng)絡(luò)在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用需要注意的問題。首先在應(yīng)用過程中需要增強多媒體教學(xué)的實用性，不要通過走馬觀花的課件來進行教學(xué)，對于實際教學(xué)幫助并不是那么地大。其次需要將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式進行相互融合，實現(xiàn)良好的補充，要充分地體現(xiàn)出多媒體技術(shù)教學(xué)的輔助性作用，并且還要在原有課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有效的改革和創(chuàng)新，不要完全摒棄存在于以往課堂教學(xué)中的一些教學(xué)方式，從而提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。最后在應(yīng)用多媒體技術(shù)時需要注意課堂教育內(nèi)容的科學(xué)性和教育性，要融入一些實用性和趣味性的內(nèi)容，讓學(xué)生深入到實際中進行認(rèn)真和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動水平。

3 結(jié)束語

在當(dāng)前高中體育教學(xué)課堂中實施多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是非常重要的，教師要提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，掌握多媒體技術(shù)教學(xué)的要點和在后續(xù)教學(xué)過程中很有可能存在的問題，并且還要更新自身的教育理念，更加尊重和突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生根據(jù)自身的理解能力和運動基礎(chǔ)加深對相關(guān)動作技巧的印象，促進學(xué)生運動水平的提升。

（作者單位：安徽省界首中學(xué)）