社會主義市場經濟與黨校教育改革思考分析

潘忠祥

摘要：在我國社會主義市場經濟的發(fā)展過程中，經濟體系的確立使得黨校的教育迎來了全新的挑戰(zhàn)。因此本文將針對社會主義市場經濟的現(xiàn)狀進行分析，黨校教育也受其影響進行了相應的改革與創(chuàng)新。但是在新時代背景下，我國社會經濟在不斷發(fā)展的進程中遇到了諸多問題，其中就包括了政府以及企業(yè)對經濟發(fā)展的影響?；诖耍訌婞h校教育體制的改革，加強黨校與企業(yè)之間的聯(lián)系，推動中國特色社會主義的進步已經成為一種必然發(fā)展趨勢。只有全面推動中國社會主義的發(fā)展，改革黨校的教育體系，才能夠緊跟時代發(fā)展的步伐，推動社會進步。

關鍵詞：社會主義;市場經濟;黨校

在當前時代背景下，促進我國社會主義經濟全面發(fā)展一直都是社會各界以及黨校教育部門所關注的重點內容。雖然近幾年我國逐步加大了對于經濟發(fā)展的重視程度，但是在具體實施過程中還是遇到了很多問題，無論是復雜的經濟規(guī)模發(fā)展情況，還是策略更新過于緩慢以及外部環(huán)境制約等問題，都成為了影響經濟發(fā)展的重要因素，這也就導致了相應的政策和促進手段在經濟發(fā)展過程中并未起到應有的作用。所以，黨校教育人員需要結合當前社會的發(fā)展情形，合理有效地開展教育創(chuàng)新，找出對應的措施和辦法，實現(xiàn)對社會主義經濟發(fā)展的有效促進。

一、黨校教育對社會主義市場經濟的影響

目前，中國傳統(tǒng)的獨立市場已經轉變?yōu)槿蜻\營市場，全球視野和生產經營戰(zhàn)略的優(yōu)化也是企業(yè)增強競爭力的主要途徑，也適用于其他國家?？v觀當前國際發(fā)展形勢，各個國家之間的合作交流都源于經濟全球化效應的支撐，隨著合作交流的進一步加深，促進了各國國際競爭力的有效發(fā)展[1]，為跨國公司開拓國際市場和推動國際經濟社會穩(wěn)定發(fā)展奠定了扎實的基礎。站在我國社會主義市場經濟的角度來看，全球范圍內進行貿易交易也就意味著交易對象并不只是局限于一個或者幾個國家。20世紀90年代以來，外向經濟發(fā)展過程當中，已經有越來越多的國家融入進來，并且使得貿易的數(shù)量不斷增加，進一步促進各個國家經濟之間的相互結合。經濟發(fā)展的主要決定性因素就是科學技術的不斷發(fā)展。而一個國家的發(fā)展動力就是來自于教育水平的不斷提升，進而才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。因此黨校的教育也會對世界的經濟發(fā)展帶來一定的影響。在經濟全球化的發(fā)展背景下，教育行業(yè)也進行了整合，將普通教育與黨校教育逐漸聯(lián)系在一起，同時進行改革與創(chuàng)新，這樣教育形式的轉變，對國家經濟體系的發(fā)展有著至關重要的影響[2]。

二、中國社會主義市場經濟的發(fā)展前景

（一）中國社會主義建設的資金

中國于2001年正式加入世界貿易組織，但是當中國成功加入世界貿易組織之后，其他國家并沒有充分地認識到中國市場的經濟地位，使得中國經濟發(fā)展過程并不順利，并且少數(shù)國家不能公平公正地對待中國的企業(yè)[3]。不僅如此，在發(fā)生貿易糾紛時，我國企業(yè)也常常會受到一些不平等的待遇，從而導致我國的市場經濟受到了威脅，直接影響我國社會主義市場的經濟體制。因此，自從改革開放以來，我國經濟發(fā)展與當前教育的水平有著密不可分的聯(lián)系，黨校教育具有自身的教育體系，將我國的特色文化充分展現(xiàn)出來，使企業(yè)對黨文化更加重視，在發(fā)展期間加強黨建工作，使我國社會主義的經濟體系的建設具有可觀的發(fā)展前景，讓其他國家對我國產生新的認識。在這樣的背景下，對外開放金融機構不僅可以保證中國社會主義建設的資金安全，而且可以使中國金融業(yè)更好地發(fā)展。

（二）民族企業(yè)增強黨建意識

雖然中國進入市場的步伐正在加快，但中國始終是一個發(fā)展中國家。因此，黨校的教育改革給我國各領域的企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，尤其是一些沒有良好經濟管理的民族企業(yè)，主要是由于對員工黨建思想缺乏了解，對民族企業(yè)健康發(fā)展產生一定影響。這種背景下，需要黨校培養(yǎng)出符合當前市場經濟發(fā)展趨勢的政工人員，市場國有化和貿易自由化相結合是經濟全球化的主要趨勢，這使得中國企業(yè)的國際化發(fā)展有了明確的方向。中國的社會主義建設要把國內外兩個市場結合起來，調動各行各業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，讓企業(yè)在社會中不斷發(fā)展。這也表明中國企業(yè)在黨校的影響下激發(fā)了自身的潛力，從而促進了社會主義建設的健康發(fā)展[4]。

（三）轉變觀念，明確黨校教育核心

在黨校的教育中，一是把黨的政治建設擺在首位。這是黨的政治建設的全新思想表述。二是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。這是黨的思想理論建設的新表述。要把堅定理想信念作為黨校在教育中思想建設的首要任務。三是培養(yǎng)高素質專業(yè)化干部隊伍。這是黨校建設中關于干部隊伍建設的新要求。要堅持黨管干部原則，把好干部標準落到企業(yè)中去。要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設人才強國。四是加強基層組織建設。這是黨校以及黨組織建設中關于基層組織建設的最新要求，特別強調了基層黨組織在服務群眾中一定要注意強化自身的政治功能。五是持之以恒正風肅紀。這是關于黨的作風建設和紀律建設的新提法、新表述。六是奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利。這是反腐敗斗爭的新表述。強調要堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，堅持受賄行賄一起查，堅決防止企業(yè)內部黨組織形成利益集團。提出在市縣黨委建立巡察制度。強調推進反腐敗國家立法。強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺。七是健全黨和國家監(jiān)督體系。這是把習近平總書記關于“把權力關進制度籠子里”的重要論斷和全面從嚴治黨中的實踐成果寫進政治報告的表述。強調要加強對權力運行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權力，讓權力在陽光下運行。八是全面增強執(zhí)政本領。這是首次就提高黨長期執(zhí)政能力水平所作的新論述。強調要增強學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。

這八個方面的具體要求，就是要扎根于新時期黨校的教育方針，將其變成全黨都能貫徹的黨建計劃。其中最鮮明的特點和創(chuàng)新是：必須提高馬克思主義執(zhí)政黨政治意識的高度自覺;必須把黨的教育改革放在新時代企業(yè)發(fā)展的首要位置;必須把黨的政治能力建設放在黨的長期執(zhí)政能力建設中的首要位置;必須把黨校的政治文化建設放在黨內文化建設的首要位置;必須把黨校的政治生態(tài)建設放在黨內生態(tài)建設的首要位置。這是黨校在建設有中國特色社會主義進程中完成教育改革的基礎，也是黨校改革完成的體現(xiàn)，將進一步增強黨校在新時期的政治定力[5]。

三、促進黨校改革，加強與企業(yè)之間的聯(lián)系

（一）企業(yè)要建立黨建組織以及工作制度

隨著中國共產黨第十八次全國代表大會的召開，我們的社會發(fā)生了多樣化的變化，國家政策和戰(zhàn)略安排也發(fā)生了變化。在新的形勢和發(fā)展背景下，國有企業(yè)應積極面對社會發(fā)展帶來的困難，找到有針對性的解決辦法。由此可見，應當豐富企業(yè)黨建工作的理論內容，結合黨校的教育改革，從而確保企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新與時代發(fā)展相匹配。在當前新時代的發(fā)展形勢中脫穎而出，促進企業(yè)黨建工作理論體系不斷完善[6]。

總而言之，黨建是企業(yè)發(fā)展的必要條件，同時也是經過不斷的實踐證明被大眾認同的社會經濟主義建設的有效途徑。因此需要黨校培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的人才，加強企業(yè)對黨建工作的認知，使黨建工作有效地落實。對于以上的問題，黨校教育人員身上肩負著重要的責任，應當與企業(yè)黨建工作形成一致的認知，進而才能使企業(yè)重視黨建工作，因此，要充分發(fā)揮黨組織的輔助作用，輔助黨校組織，建立有效的聯(lián)動，有效避免“帶而不動”的局面。不僅如此，企業(yè)還要注重規(guī)章制度的建立，運用完整的制度和機制，有效推進企業(yè)黨建工作的有效落實。

（二）建設社會主義市場經濟

企業(yè)黨建在不斷的發(fā)展當中出現(xiàn)了很多問題，國企黨建工作的開展時常為企業(yè)的經濟管理工作讓道，企業(yè)過度地重視經濟效益，而企業(yè)內部的黨建成果將在企業(yè)經營過程當中展現(xiàn)出來。黨建工作是企業(yè)內部不可或缺的中堅力量，企業(yè)管理者應當充分地認識到黨建工作是企業(yè)自身凝聚力的關鍵因素，應當發(fā)揮企業(yè)自身的無限創(chuàng)造力，并且嚴格執(zhí)行黨的路線方針是企業(yè)黨組織的主要使命，從而為企業(yè)的發(fā)展指明正確的方向。開展黨建工作過程中，應當發(fā)揮黨組織的政治領導作用，使其與經濟管理組織處于同等地位，黨組織也要參與到企業(yè)的決策當中，并對企業(yè)的發(fā)展作出有效的指導。為了促進黨組織在企業(yè)發(fā)展當中進行有效的指導，企業(yè)應當制定黨組織參與企業(yè)決策的相關規(guī)定，并且結合企業(yè)自身的實際情況，使黨組織在決策過程當中保持公平公正的態(tài)度，將中國社會特色主義發(fā)展作為主要的目標，不斷提升企業(yè)在市場當中的競爭力，發(fā)展社會主義市場經濟[7]。

四、結束語

綜上所述，在黨校的教育改革中應當具有全局性、穩(wěn)定性以及長遠性的特點，應當從嚴治黨，保證黨校教育的先進性。因此應當創(chuàng)建科學有效的教育制度，在黨校中應當結合中央的整體發(fā)展需求，遵循黨章以及黨的基本原則，從實際發(fā)展的情況出發(fā)，堅持實務發(fā)展以及改革創(chuàng)新的精神，創(chuàng)建出永葆先進性的長效機制，促進社會主義市場經濟的健康發(fā)展。

參考文獻：

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[3]段青青.淺議大專院校黨支部如何適應新要求——在社會主義市場經濟體制和教育改革發(fā)展的新形勢下[J].科技信息，2012（12）：77-78.

[4]羅菊芳.立足黨校教育實際 促進黨校改革與發(fā)展[J].攀登，2006（05）：43-45.

[5]王立謙.社會主義市場經濟與高等金融教育改革——21世紀金融教育展望[J].金融科學，2001（01）：73-76+40.

[6]白桂梅.關于社會主義市場經濟條件下黨校教育改革的思考[J].理論探索，1999（04）：37-31.

[7]游伯笙.社會主義市場經濟與黨校教育改革[J].教學與調研，1994（03）：42-45.