幼兒體能活動現(xiàn)狀成因與安全意識的培養(yǎng)

杜佩君

摘要：幼兒的教育發(fā)展是我們當(dāng)下時代所密切關(guān)注的。我們不僅僅關(guān)注幼兒的知識教育，而且還關(guān)注現(xiàn)代幼兒的體能活動。幼兒在進(jìn)行體能活動的時候，教師需要設(shè)計體能活動的形式，還要特別注意幼兒活動中的安全問題，在所有活動中，安全應(yīng)該放在第一位。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“幼兒園應(yīng)該開展多樣化的戶外游戲與體育運動，但是必須將保護幼兒的生命與健康放在首位。”本文基于幼兒教學(xué)經(jīng)驗，對幼兒體能活動現(xiàn)狀與安全意識的培養(yǎng)展開合理地討論。

關(guān)鍵詞：幼兒;體能活動;現(xiàn)狀成因;安全意識;培養(yǎng)

前言：

隨著時代的發(fā)展以及社會的進(jìn)步，社會對于幼兒體能活動越來越重視，但是在進(jìn)行體能活動的同時，也需要兼顧安全，因為生命是進(jìn)行一切活動的基礎(chǔ)條件，這就要求幼兒園需要深刻貫徹“安全教育”的時代教育理念，關(guān)注幼兒體能活動的安全問題，促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。作為幼兒園的管理者，教師就需要加強自身對于幼兒體能活動的了解，了解幼兒時期的體能狀況以及發(fā)展水平，根據(jù)他們的實際水平制定合理的體能活動計劃，使學(xué)生們的體能得到一定的提升。

一、幼兒體能活動的現(xiàn)狀

當(dāng)下許多幼兒園都設(shè)置了體能活動，目的是提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從積極方面來看，幼兒體能活動的設(shè)置，能夠充分調(diào)動學(xué)生們的體育運動的積極性，讓學(xué)生們主動參與到體能活動中來，在這個過程中學(xué)生也可以獲得體能的提升;從消極方面來看，在體能活動的設(shè)計過程中，需要教師不能夠牢記“安全第一”的原則，容易致使幼兒在體能活動中產(chǎn)生一些危險。體能活動本身就具有競技性的特點，所以幼兒在參與的過程之中，容易產(chǎn)生好勝心以及求勝的欲望，在這樣的心理狀況之下，學(xué)生們?nèi)菀浊榫w比較激動，常常不可以很明確地預(yù)見自己可能會發(fā)生的危險。除此之外，幼兒即使是意識到自己處在危險之中，也缺乏自救能力，缺乏保護自己的能力，這就導(dǎo)致在意外發(fā)生時，學(xué)生也無法進(jìn)行有效地自護?；谝陨嫌變后w能活動的現(xiàn)狀，我們需要采取有效的措施來減少體能活動中意外的發(fā)生，促進(jìn)幼兒體能活動的健康發(fā)展。

二、幼兒體能活動出現(xiàn)問題的原因

1.體能活動競技性較強

在我們平時的幼兒學(xué)習(xí)活動中，我們的競技性一般都比較弱。教師都引導(dǎo)兒童進(jìn)行一些基礎(chǔ)游戲，比如，數(shù)字游戲、猜猜畫畫以及識字游戲等等，這些游戲有趣而且沒有競技性，對于幼兒身體體能的要求不高，且多為在座位上就可以完成的任務(wù)。但是我們要進(jìn)行的體能活動就與之大相徑庭，它不僅僅需要幼兒具有良好的體能，而且對于自身競技性也有一定的要求。體能活動這樣的特點就使得幼兒在活動進(jìn)行過程中，容易激發(fā)他們的好勝心，從而忽視自身所面臨的危險，一味地去競爭，在這樣的情況之下，就容易產(chǎn)生一些安全問題，不利于孩子們的身體安全。

比如，在小班幼兒的群體中進(jìn)行“蹲蹲孵小雞”的活動。首先，可以讓幼兒們自行圍成一圈，然后由一個同學(xué)邊點人，邊喊著口號：“蹲蹲孵小雞，捉不住就要飛”，一個字對應(yīng)一名同學(xué)，“飛”落到誰的身上，誰就要跑，如果被抓到，就判定失敗，需要給大家表演一個節(jié)目。這樣的活動之中雖然鍛煉了學(xué)生們的追逐能力以及反應(yīng)能力，但是在追逐、逃跑的過程之中容易讓幼兒在不經(jīng)意之中受傷，可能會扭著身體、可能會撞到同學(xué)、可能會磕到絆倒等，這樣的意外情況是真實存在的。

2.教師以及幼兒安全意識較差

許多幼兒教師為順應(yīng)時代發(fā)展對于教育的要求，就會組織幼兒開展體能活動，但是他們?nèi)狈τ隗w能活動的安全意識，只是看到了體能活動的積極方面，沒有考慮到體能活動會帶來一些危險，當(dāng)危險來臨的時候，他們才幡然醒悟;幼兒由于年紀(jì)較小，他們自身的安全意識薄弱，尚不具備對于安全的意識，所以這也會導(dǎo)致一些安全問題的產(chǎn)生。

比如，在進(jìn)行幼兒“人墻”游戲的時候，可能教師和幼兒都沒有意識到，“人墻”游戲會對在下面的學(xué)生的肩膀以及雙腿產(chǎn)生一定的磨損，會對他們的身體發(fā)育產(chǎn)生不好的影響。幼兒年紀(jì)尚小，不具備對于此知識的了解，其實有時候很多教師只關(guān)注游戲的趣味性，也忘記了為此帶來的后果。

三、培養(yǎng)幼兒安全意識的措施

1.開展安全活動，提升幼兒安全意識

為培養(yǎng)幼兒的安全意識，我們可以著重于讓幼兒從小就可以養(yǎng)成良好的體能活動自護的習(xí)慣，這樣對于他們今后的安全行為的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。

比如，我們可以設(shè)計“安全在我心中”的活動來激發(fā)幼兒對于安全的意識，幫助他們形成良好的體能鍛煉的習(xí)慣。該活動主要包括以下幾個板塊：每日安全故事分享、安全意識在心中、安全角、安全知識競賽，并通過該活動的參與度評選出“安全之星”，對其進(jìn)行獎勵;開展“體能活動安全”的班會，呼吁家長朋友參與其中，提升幼兒對于體能活動安全的重視。

2.“家、園”合作，培養(yǎng)幼兒安全行為

鼓勵廣大家長朋友可以在生活中與孩子們一起學(xué)習(xí)體能安全知識，提升自身的安全知識儲備;還可以邀請孩子的家長來到幼兒園中，和孩子們一起分享，在他們的生活之中，所遇到的一些體能活動中的安全問題，并和孩子們分享他們是怎么解決的，最正確的解決方法又應(yīng)該是什么。這樣通過家長親自講述身邊的所見所聞所感，幫助幼兒們從一個新的角度去看待體能活動的安全問題，提升他們的安全意識，可以在今后的發(fā)展過程中，既要重視體能鍛煉，還要學(xué)會科學(xué)鍛煉，真正起到鍛煉的益處。

比如，邀請欣欣小朋友的媽媽來班會，為大家講述她的工作經(jīng)歷，欣欣媽媽是一名健身教練，在日常的工作中難免會遇到一些鍛煉的傷，可以和大家一起分享處理方法以及感悟，讓幼兒從另一個層面提升自身安全意識。

總結(jié)：

幼兒是未來祖國的希望，他們的健康與安全至關(guān)重要，需要引起我們的重視，我們在看到體能活動發(fā)展現(xiàn)狀的同時，需要尋求有效地解決方法，基于幼兒園的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生宣傳安全知識，拓展學(xué)生們的安全知識儲備，提升學(xué)生們的安全意識;同時，家長也需要為此做出努力，可以與教師攜手，一起為幼兒安全意識的提升做出努力，目的是讓幼兒在體育鍛煉中可以具備安全意識，在快樂的體能活動中，健康快樂地成長，擁有一個健康的體魄。

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁小雪.幼兒體能運動安全防護策略探究[J].課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2018，000 （007）：P.234-234.

浙江省金華市東陽市機關(guān)幼兒園 322100