初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動參與策略探討

葉秋花

摘要：在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)激發(fā)初中生學(xué)習(xí)與堅持的欲望、熱情和動力，并為他們的學(xué)習(xí)生活提供強(qiáng)健的身體基礎(chǔ)，教師的教學(xué)活動自然變得更有效率、更有質(zhì)量。學(xué)校和教師應(yīng)自覺地在自己的職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真鉆研相關(guān)技巧和方法，這樣就能運(yùn)用各種靈活和積極的策略不斷地完善初中體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);主動參與策略

引言

伴隨著新課改發(fā)展步伐的持續(xù)加快，人們的教育方式與教育觀念發(fā)生了地覆天翻的轉(zhuǎn)變，體育學(xué)科也備受各行各業(yè)的關(guān)注與重視，體育教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與綜合素質(zhì)為核心，在課堂教學(xué)中不斷地進(jìn)行教學(xué)方式與內(nèi)容的優(yōu)化，以便于與時俱進(jìn)，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢。由于應(yīng)試教育理念的根深蒂固，在升學(xué)考試中體育學(xué)科被排除在外，因此，部分教師與學(xué)生對于體育學(xué)科的重視度較為薄弱，從而阻礙了體育教學(xué)的高效開展。

一、營造氛圍，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

師生關(guān)系和教學(xué)氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的關(guān)鍵因素，一個和諧的師生關(guān)系能夠使學(xué)生感到輕松，進(jìn)而主動投入到知識的探究與實(shí)踐當(dāng)中。同樣，一個輕松的教學(xué)氛圍既能起到活躍課堂的作用，又能迅速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。初中生已經(jīng)形成一定自我認(rèn)知和獨(dú)立人格意識，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的師生關(guān)系尤為重要。在和諧的關(guān)系中，學(xué)生能體會到尊重并感到放松，這對于提高其運(yùn)動主動性的意義是不言而喻的。因此，初中體育教師一定要著力打造和諧的師生關(guān)系，盡全力營造一個輕松、活潑的教學(xué)氛圍，將自己放在與學(xué)生平等的位置上與他們進(jìn)行交流并指導(dǎo)其參與體育運(yùn)動，這樣學(xué)生更容易接受，其主動性自然能夠得到提高。此外，需要注意的是教師對語言的把握，要以風(fēng)趣幽默的語言代替嚴(yán)肅的語言，減少初中生對教師的畏懼心理和對體育的抗拒情緒，從而起到提高其主動參與意識的作用。

二、改革教學(xué)的形式和內(nèi)容

為順應(yīng)時代發(fā)展，響應(yīng)新課改政策，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，學(xué)校和教師應(yīng)該善于從初中時代培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生對全面成長過程的認(rèn)識，并為之不斷努力。針對初中體育學(xué)科來說，教師一般按照教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計劃，忽略了學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少一定的社會實(shí)踐活動，不利于提高學(xué)生的體育運(yùn)動積極性。因此教師在教學(xué)中首先應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，優(yōu)化更新教學(xué)理念，改革教學(xué)的形式，豐富教學(xué)知識，善于將學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)相結(jié)合制定教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及時做出調(diào)整，推動發(fā)展創(chuàng)新型、個性化的高效課堂。其次還應(yīng)該改革教學(xué)內(nèi)容，迎合時代發(fā)展特色和學(xué)生的興趣愛好，如可以選取時下電視上最火的綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》中的游戲加以改編，真正讓學(xué)生在樂趣中達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

三、使用正確的教學(xué)方法

正確的教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的有效手段，教師要不斷提升自身知識水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生參與到體育教學(xué)中來。以跑步為例，跑步是進(jìn)行體育訓(xùn)練之前的熱身活動，非常重要，能夠讓學(xué)生有效地活動筋骨。但跑步對于大多數(shù)學(xué)生來說是枯燥乏味的體育項(xiàng)目，所以教師要通過使用不同的教學(xué)方法來提升跑步的趣味性。比如可以設(shè)置一些小獎勵，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行鍛煉;還可以把學(xué)生分成男女混合的幾個小組，每組人數(shù)相等，讓學(xué)生按組完成接力跑，最后一名接受俯臥撐或仰臥起坐的處罰。初中生有了一定的團(tuán)體意識，每個人都不想拖團(tuán)隊(duì)的后腿，想要幫助小組勝出，所以他們就會盡全力參與到小組比賽當(dāng)中，這提高了學(xué)生參與體育活動的積極性。再以籃球教學(xué)為例，簡單枯燥的投籃訓(xùn)練可能難以調(diào)動學(xué)生的積極性，教師可以通過開展投籃準(zhǔn)確度競賽來提升學(xué)生的參與度。因?yàn)槌踔须A段的男生有了一定的自尊心，比較愛面子，喜歡爭強(qiáng)好勝，對于含有競技性的體育活動會有更高的參與積極性。

四、倡導(dǎo)合作，以合作促進(jìn)主動參與

當(dāng)前社會對于人才提出了新的要求，不僅強(qiáng)調(diào)教師在基礎(chǔ)教育工作中培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實(shí)踐意識，還要求學(xué)生在這一過程中形成良好的自主合作素養(yǎng)。事實(shí)上，引導(dǎo)學(xué)生合作參與學(xué)習(xí)與實(shí)踐，是培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)意識與能力的重要手段。就體育課程來說，通過合作探究，學(xué)生可以相對輕松地掌握運(yùn)動技巧，這不僅可以促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量的提高，還能幫助學(xué)生建立起更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)、運(yùn)動自信，從而使他們更主動地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中來。然而在過去的教學(xué)活動當(dāng)中，教師并未對團(tuán)結(jié)合作給予足夠的重視，這在無形中降低了學(xué)生的運(yùn)動熱情。因此教師應(yīng)大力倡導(dǎo)并鼓勵學(xué)生之間開展合作學(xué)習(xí)，讓他們自由組成合作小組，使具有同一運(yùn)動興趣的學(xué)生一起對某項(xiàng)運(yùn)動展開深入探究。通過合作探究與實(shí)踐，學(xué)生對運(yùn)動技能的掌握會更加扎實(shí)，并收獲多重運(yùn)動快樂，其運(yùn)動興趣必然會提高，也便能夠主動參與到體育學(xué)習(xí)活動中來[4]，從而提高其體育素養(yǎng)。

結(jié)束語

新時代的背景下，對初中體育教學(xué)提出了更高的要求，教學(xué)質(zhì)量的提升有賴于學(xué)生的參與熱情，學(xué)生的參與度越高，教學(xué)成果才會得到提升和改善。初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)優(yōu)化教育理念、完善教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容使其對學(xué)生有足夠的吸引力，在優(yōu)化教學(xué)評價體系的同時尊重并包容每一個同學(xué)的特性，運(yùn)用新的信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)模式，通過多種策略相結(jié)合的方式激勵學(xué)生主動參與體育教學(xué)，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙穎.初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動參與策略探討[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（11）：274.

[3]陳銀亭.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究[J].當(dāng)代家庭教育，2020（29）：109-110.