游戲教學(xué)在幼兒園教育中的應(yīng)用對策

王新君

摘要：百年大計(jì)，教育為本，教育是立國之本。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和改革，幼兒園教育受到了更多的關(guān)注與重視。游戲教學(xué)的方式是適合幼兒特點(diǎn)的，因此游戲教學(xué)得到了教師與家長的一致認(rèn)可。本文主要論述游戲教學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值以及游戲教學(xué)在幼兒園教育中的應(yīng)用對策，旨在提高幼兒園的教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育 游戲教學(xué) 應(yīng)用對策

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

幼兒園的小朋友因?yàn)槟挲g原因，大多自控能力比較差、認(rèn)知水平比較低，教師按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能會導(dǎo)致教學(xué)效率低下的情況發(fā)生。游戲教學(xué)符合幼兒的身心特點(diǎn)，又有很強(qiáng)的趣味性，所以把游戲教學(xué)應(yīng)用在幼兒園教育中可以提高教學(xué)效率，可以有效激發(fā)小朋友的潛力，小朋友在和諧輕松的氛圍中提高各項(xiàng)能力，為小朋友未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、游戲教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值

（一）游戲教學(xué)的內(nèi)涵

游戲教學(xué)就是通過游戲的方法讓小朋友學(xué)到知識的教學(xué)方式。講授教學(xué)是教師主動(dòng)講解，小朋友被動(dòng)聽講，而游戲教學(xué)則突出了小朋友在課堂上的主體地位，通過玩游戲，釋放小朋友愛玩的天性，增強(qiáng)教師與小朋友之間的互動(dòng)，既可以完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目的，又能提高小朋友的綜合能力。

（二）游戲教學(xué)的價(jià)值

游戲教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，第一，游戲教學(xué)有利于小朋友身心健康。幼兒園的小朋友各項(xiàng)身體機(jī)能都處于需要開發(fā)的階段，科學(xué)合理的游戲可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育和大腦發(fā)育。第二，游戲教學(xué)可以有效提高小朋友的聽說讀看的能力，可以有效提高小朋友的認(rèn)知能力。幼兒園小朋友處于思維逐漸發(fā)展的時(shí)期，理解能力和表達(dá)能力非常重要。游戲教學(xué)通過教師對游戲規(guī)則的講解，通過小朋友親自實(shí)踐，能夠促進(jìn)小朋友理解能力和語言表達(dá)能力以及動(dòng)手能力的發(fā)展。第三，游戲教學(xué)是符合素質(zhì)教育要求的，對小朋友德智體美勞的綜合發(fā)展具有重要作用。比如在游戲過程中，教師通過講解游戲規(guī)則，小朋友會在不知不覺中懂得凡事有規(guī)則的重要意義，也會養(yǎng)成遵守社會秩序的良好習(xí)慣。

二、游戲教學(xué)在幼兒園教育中的應(yīng)用對策

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，多使用游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)在幼兒園教育中的有效應(yīng)用首先是要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。幼兒園教師要深刻認(rèn)識游戲教學(xué)的價(jià)值和意義，認(rèn)識到游戲教學(xué)在提高教學(xué)效率方面的重要作用，如此，教師才能夠在教學(xué)活動(dòng)中盡量多的使用游戲教學(xué)法。例如在“介紹自己的見聞”一課的學(xué)習(xí)時(shí)，教師把提前準(zhǔn)備好的各種物品的圖片發(fā)到小朋友手中，小朋友根據(jù)手上的圖片，向大家介紹自己的見聞：自己手里有幾個(gè)物品，都是做什么用的，分別是什么顏色，什么形狀等。通過這樣的認(rèn)知游戲，可以有效培養(yǎng)小朋友看圖識物的能力和分辨物品顏色形狀作用的能力。小朋友介紹完所有的物品后，教師可以問小朋友，能不能把這些物品聯(lián)系在一起，通過教師的引導(dǎo)和小朋友的想象，不同的物品結(jié)合在一起，培養(yǎng)了小朋友的想象能力和創(chuàng)造能力。

（二）豐富游戲教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣

不管是大孩子還是小朋友，學(xué)習(xí)興趣都可以有效提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園教師在使用游戲教學(xué)時(shí)，要重視對小朋友游戲興趣的激發(fā)。教師在教學(xué)中要豐富和創(chuàng)新游戲教學(xué)方式，所設(shè)計(jì)的游戲既要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，也要能激發(fā)小朋友的興趣，從而提高游戲教學(xué)在幼兒園教育中的教學(xué)效果。例如，在“我的家”一課的學(xué)習(xí)時(shí)，教師提前準(zhǔn)備電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦、空調(diào)、冰箱、沙發(fā)、衣柜、茶幾、書桌、電視柜、鞋柜、鍋碗瓢盆等日常家居用品的模型，讓小朋友們根據(jù)自己的家或自己理想中的家進(jìn)行構(gòu)建。由于這些模型都是小朋友常見的物品，特別熟悉，加之教師的引導(dǎo)，小朋友就會躍躍欲試，提高構(gòu)建的興趣，從而構(gòu)建出理想中的家，提高了小朋友空間想象能力和動(dòng)手能力。

（三）擴(kuò)大教學(xué)范圍，提高游戲教學(xué)效率

游戲教學(xué)在幼兒園教育中的應(yīng)用通常以室內(nèi)游戲?yàn)橹?。教師在游戲教學(xué)中，有時(shí)候會受到空間的限制，不能把游戲教學(xué)的價(jià)值完全發(fā)揮出來。所以，在游戲教學(xué)中，教師可以擴(kuò)大教學(xué)的范圍，把游戲教學(xué)帶到室外，把游戲教學(xué)的作用和價(jià)值充分發(fā)揮出來，還有利于提高小朋友的參與興趣和好奇心。例如，在“小菜店”一課的學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以把教學(xué)地點(diǎn)安排在幼兒園附近的蔬菜店，經(jīng)過事前的溝通和安排，在保證小朋友安全的情況下，讓小朋友認(rèn)識不同的蔬菜，帶小朋友了解蔬菜的顏色、形狀和吃法等，根據(jù)日常生活，讓小朋友進(jìn)行蔬菜手拉手，哪幾種蔬菜可以配成哪道菜，或者教師說一道菜，讓小朋友找出這道菜的原材料。小朋友在實(shí)踐中增長了見識，既提高了教學(xué)效率，又提高了學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

游戲教學(xué)是幼兒園教育中非常重要的教學(xué)方式，既提高了小朋友的綜合能力，又給小朋友童年留下許多美好的回憶，因此，幼兒園教師要積極運(yùn)用游戲教學(xué)方式，為小朋友的健康成長保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

[1]劉遠(yuǎn)會. 游戲教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用[J]. 教育觀察，2020，9（20）：23-24.

[2]何永珍. 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2019（11）：115.