構(gòu)建高中政治高效課堂的重要性和具體策略

肖燕

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，高中政治的教學(xué)也要隨之做出改變來順應(yīng)課改的大方向。在課堂上，如何提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率應(yīng)該成為高中政治教師的關(guān)注點。在本文之中，作者先是介紹了構(gòu)建高中政治高效課堂的重要性，然后提出了關(guān)于構(gòu)建高效課堂的具體策略，希望對廣大高中政治教師的教學(xué)起到幫助的作用。

【關(guān)鍵詞】高中政治;高效課堂;構(gòu)建策略

一、引言

相對于初中的思想品德和政治課程來說，高中政治正在經(jīng)歷一個由淺入深的過程。高中政治的理論性相對來說更強，其難度的增加還體現(xiàn)在其邏輯性和與現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)性的增強。在此背景下，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注并其教學(xué)方式的改變，以往教師口授學(xué)生死記硬背的方式不不一定再適用于高中政治知識點的深度和廣度。從目前來看，很大一部分高中政治的教學(xué)存在著或多或少的不足，影響著高中政治課堂的效率。因此，構(gòu)建高中政治高效課堂顯得十分重要。

二、構(gòu)建高中政治高效課堂的重要性

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

高中政治的知識點種類繁多且難度較深。學(xué)生學(xué)習(xí)過程往往局限于記下筆記然后死記硬背的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式往往需要學(xué)生花費大量的時間用于記憶繁多的知識點。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵就在于提高課堂教學(xué)的效率。構(gòu)建高效的高中政治課堂，在傳授給學(xué)生知識點的同時，對學(xué)生的理解能力、思維能力和接受能力進行鍛煉和培養(yǎng)，提升學(xué)生對于時事政治的分析和理解能力，這對于提高學(xué)生在課堂上對于知識的接受度、提高教學(xué)效率有著重大幫助。

（二）適應(yīng)高中政治難度增加的必要性

高中政治相較于初中政治來說，很多知識點需要學(xué)生進行邏輯上的思考和結(jié)合時事政治才能對知識點有本質(zhì)上的理解和運用能力。目前的高中政治教學(xué)大多局限于死記硬背的方式，學(xué)生往往需要花費大量的時間去背誦和記憶知識點。構(gòu)建高效課堂，讓原本生硬且繁瑣的知識點轉(zhuǎn)變成學(xué)生樂于接受、易于接受的形式，幫助學(xué)生對知識點有更深的印象和運用能力，讓學(xué)生嘗試將所學(xué)的理論知識與時事政治相結(jié)合，加強他們的應(yīng)試能力，增強高中政治的教學(xué)效率。

三、構(gòu)建高中政治的具體策略

（一）運用多媒體課件

在信息化的今天，中國很多學(xué)校都出現(xiàn)了多媒體課堂，高中政治教師應(yīng)該合理利用這一有利條件。多媒體課件不僅能增強高中政治課堂的教學(xué)氣氛，還能夠吸引學(xué)生的注意力，這對于提高教師的教學(xué)效率有著很大的作用。高中政治知識點的理論性較強，學(xué)生難免會遇到理解上的困難。教師不妨利用多媒體手段將生硬的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生去理解知識。

例如，在學(xué)習(xí)“誠信經(jīng)營對于企業(yè)生存和發(fā)展的意義“的相關(guān)課程時，教師可以利用多媒體課件，給學(xué)生展示有關(guān)于三鹿奶粉里參雜三聚氰胺的相關(guān)新聞報導(dǎo)。學(xué)生在觀看或閱讀相關(guān)材料時，教師應(yīng)在一旁做出相應(yīng)的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地了解三鹿奶粉從事發(fā)到因為未能做到誠信經(jīng)營而倒閉的全過程。在多媒體材料的幫助下，學(xué)生對于企業(yè)誠信經(jīng)營的重要性有了實質(zhì)上的理解，加深了學(xué)生對于相關(guān)知識點的印象和運用能力，提高了教學(xué)的效率。

（二）設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)動機。建立高中政治高效課堂，教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，在教學(xué)伊始就為學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向，在整個學(xué)習(xí)過程中引領(lǐng)學(xué)生積極參與為達成目標(biāo)而努力。教師可在課程開始之前為學(xué)生列出教學(xué)大綱，利用清晰的知識框架將重要知識點、難點展示給學(xué)生，促進學(xué)生自主跟隨大綱完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于高效課堂的建立，從而提升課堂的教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)“用聯(lián)系的觀點看問題時“的課程時，教師可以列舉整體與部分的辯證關(guān)系、系統(tǒng)的含義與特征、系統(tǒng)優(yōu)化的方法以及綜合思維方式等等關(guān)鍵知識點。其中，教師應(yīng)該列舉一到兩個生活中的典型事例，讓學(xué)生運用相關(guān)原理分析如何才能統(tǒng)籌全局選擇最佳的方案。以此提綱為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生積極去了解及認(rèn)識這些重要知識點，推動學(xué)生自主探索積極思考，有利于高效課堂的建立。

（三）開展自主學(xué)習(xí)課堂

在構(gòu)建高中政治高效課堂的過程中，部分學(xué)生自身對于知識點的學(xué)習(xí)和理解是有限且不完善的。這是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力和思維能力的不同產(chǎn)所生的現(xiàn)象。為了解決部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難與疑問，幫助他們正確地理解學(xué)習(xí)知識點，教師可以在課堂上給予學(xué)生一定的自由學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生發(fā)揮主動性，鍛煉學(xué)習(xí)能力。

例如，在學(xué)習(xí)“價值規(guī)律“的相關(guān)課程時，教師可以開展情景對話和小組討論的課堂活動。學(xué)生可以扮演真實經(jīng)濟生活中的不同角色，去模仿供給方和需求方在市場上的關(guān)系。學(xué)生可以借此生動形象地了解到價格變動以及生產(chǎn)和需求的變化對于經(jīng)濟帶來的影響。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將在情景模擬中認(rèn)識到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為價值規(guī)律這種理論知識，這無疑會對學(xué)生理解價值規(guī)律產(chǎn)生很大的幫助和促進作用，幫助教師建立高效課堂。

四、結(jié)語

構(gòu)建高中政治高效課堂，時政治教學(xué)的大勢所趨和必然要求。作為高中教師，應(yīng)該因地制宜、實事求是，根據(jù)學(xué)生和課堂的實際情況，建立一套針對性的教學(xué)方案。教學(xué)方案在保證按時按質(zhì)推進教學(xué)進程的前提條件下，應(yīng)該兼顧創(chuàng)新型、實踐性以及趣味性等等特征，確保學(xué)生的投入度與參與度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，建立高中政治高效課堂。

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江蘇省鹽城市阜寧縣實驗高級中學(xué)