小學(xué)高年級(jí)女生青春期教育的可行性研究

柴暢

【摘 要】青春期是人生長(zhǎng)、發(fā)育的黃金期，一般而言，女生的青春期比男生早兩年左右。位于一線城市的深圳，學(xué)生接觸更多的網(wǎng)絡(luò)和資訊，但小學(xué)關(guān)于青春期的教育卻較少，也缺乏一定的針對(duì)性。本文以深圳某小學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班女生為研究對(duì)象，旨在深度闡述小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展女生青春期教育的必要性，并就開(kāi)展青春期教育的可行性路徑進(jìn)行分析，以期解決小學(xué)高年段女生青春期的迷茫。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí);女生;青春期教育

青春期是人體生長(zhǎng)、發(fā)育的第二高峰期，是性的朦朧和成熟期。我國(guó)女性青春期始于10—12歲，而男性青春期要相對(duì)晚兩年左右，一般在12—14歲。所以從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，兒童尤其是女性兒童開(kāi)始陸續(xù)步入青春期。青春期的到來(lái)，勢(shì)必給青少年帶來(lái)心理的動(dòng)蕩。

女性兒童進(jìn)入青春期后，將面臨乳房發(fā)育、體重增加、月經(jīng)來(lái)潮、聲音變尖以及體毛生長(zhǎng)等身體變化。對(duì)于生活在一線城市深圳的孩子來(lái)說(shuō)，她們對(duì)于青春期的了解，更多是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾傳媒，但這些媒體往往多為商業(yè)性質(zhì)，并不能向兒童傳達(dá)正確、科學(xué)的性教育知識(shí)和觀念。所以，如何實(shí)施科學(xué)的符合青少年生理、心理發(fā)展規(guī)律的青春期性教育，成為擺在我們面前一個(gè)亟待解決的重要課題。

2020年10月17日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議表決通過(guò)修訂后的《未成年人保護(hù)法》，其中第三章明確指出：“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開(kāi)展適合其年齡的性教育，提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護(hù)意識(shí)和能力。”

本文以深圳某小學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班女生為研究對(duì)象，旨在深度闡述小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展女生青春期教育的必要性，并就開(kāi)展青春期教育的可行性路徑進(jìn)行分析，以期解決小學(xué)高年段女生青春期的迷茫。

一、開(kāi)展青春期教育的必要性

（一）女生青春期身心成長(zhǎng)需求

有調(diào)查顯示，由于近年來(lái)物質(zhì)生活水平提高，文化生活的豐富，少女月經(jīng)初潮趨于低齡化，青春期提前。所以在進(jìn)行青春期性教育前，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，了解了研究對(duì)象的發(fā)育情況。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)六年級(jí)大部分女生已經(jīng)進(jìn)入青春期，有39.02%的學(xué)生已經(jīng)有月經(jīng)初潮，63.41%的學(xué)生開(kāi)始長(zhǎng)青春痘，65.85%的女生有乳房增大、臀部變大的身體變化。不少女生還進(jìn)入了“叛逆期”，與父母沖突的頻率增多，很害怕在別人面前丟面子，對(duì)異性感興趣，甚至還會(huì)瘋狂追星等，這些青春期心理上的變化也讓她們無(wú)所適從。

（二）女性青春期教育力度不足

當(dāng)前青春期的性問(wèn)題、性健康教育已受到國(guó)際上的普遍關(guān)注，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)陳一筠教授指出，對(duì)學(xué)生的性教育要在青春期到來(lái)之前，即小學(xué)階段開(kāi)始，目前我國(guó)青少年青春期教育實(shí)踐還處于初步探索階段。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有58.54%的女生能夠在月經(jīng)來(lái)臨時(shí)正確處理，但她們中多數(shù)并不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)月經(jīng)，了解月經(jīng)。這可能是源于教育者對(duì)性教育難以啟齒，僅僅是將處理的方法教給孩子，忽略了對(duì)身體變化原因的科學(xué)認(rèn)識(shí)和理解，從而造成學(xué)生對(duì)身體變化的害羞情緒，不利于自我保護(hù)意識(shí)的形成。所以避而不談身體變化的教育，是不能將正確的觀念傳遞給青少年的。

青春期的孩子對(duì)自己身體和心理發(fā)生的變化充滿了好奇，與其讓他們自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、議論來(lái)了解，不如在學(xué)校開(kāi)展與青春期相關(guān)的課程，幫助孩子更好地了解自己，愛(ài)護(hù)自己。

（三）青春期教育途徑無(wú)保障

在調(diào)查中，大多數(shù)青少年從父母、老師和同齡伙伴處獲取青春期知識(shí)，其中從父母處獲取知識(shí)最多，老師處占63.41%，同學(xué)、朋友處占46.34%，其他來(lái)源多為課外書籍和網(wǎng)絡(luò)，其獲取到的內(nèi)容是否科學(xué)、準(zhǔn)確，尚無(wú)法判斷。

有些女生在來(lái)月經(jīng)時(shí)心理上緊張、恐懼、害羞，生理上痛經(jīng)、經(jīng)期保健不力，出現(xiàn)了在校羞于更換衛(wèi)生巾，帶月經(jīng)參加劇烈運(yùn)動(dòng)，月經(jīng)來(lái)潮不知所措等現(xiàn)象。并且由于不少小學(xué)不設(shè)青春期課程，也沒(méi)有適合少女閱讀的教材，家長(zhǎng)不知如何對(duì)孩于進(jìn)行青春期教育等原因，造成青春期性教育不到位，嚴(yán)重影響了青春期少女的身心健康。

二、青春期教育初探

（一）數(shù)據(jù)調(diào)查：以學(xué)生為核心開(kāi)展

青春期的主角是青少年，他們對(duì)自己身體的變化充滿了好奇，有關(guān)身體和心理發(fā)展的方方面面都想了解。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等數(shù)據(jù)調(diào)查手段，統(tǒng)計(jì)大部分孩子身心發(fā)展現(xiàn)狀并作出科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，并有針對(duì)性地選擇了乳房發(fā)育、月經(jīng)來(lái)潮、青春痘、減肥等生理和心理方面的內(nèi)容進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析。

（二）家校協(xié)作：內(nèi)外部結(jié)合突破

家庭、學(xué)校是小學(xué)生青春期健康知識(shí)的主要來(lái)源，青少年的青春期知識(shí)也多為父母和老師傳授。學(xué)校作為提高小學(xué)生青春健康水平的主要場(chǎng)所，多以年級(jí)為單位劃分男女生開(kāi)展大講座，但在這種大講座里，教育者往往難以體察到每個(gè)孩子的情緒，多以單方面?zhèn)魇谥R(shí)為主。所以，學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)社區(qū)衛(wèi)生工作站的專業(yè)人士，采取小班式座談方式，分主題進(jìn)行青春期性教育。在熟悉的同學(xué)中，女生會(huì)相對(duì)放松，愿意將自己的困惑說(shuō)出來(lái)，以尋求幫助，也更愿意進(jìn)行分享。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，一起制作“青春期宣傳冊(cè)”，在制作中將有關(guān)青春期的正確知識(shí)和觀念內(nèi)化，真正讓青春期不再迷茫。家庭中的青春期教育也不可忽視，可以通過(guò)家長(zhǎng)夜校、公眾號(hào)、微課程等方式向家長(zhǎng)傳遞正確的性教育意識(shí)和觀念。

（三）師資隊(duì)伍：專業(yè)指導(dǎo)保障

青少年是社會(huì)和祖國(guó)的未來(lái)。建設(shè)專業(yè)的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)生理、心理專業(yè)人才，對(duì)青春期教育進(jìn)行更為深入和專業(yè)的研究，從身心方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，適時(shí)在小學(xué)開(kāi)展青春期教育，讓孩子在青春期來(lái)臨時(shí)，及時(shí)獲得正確的指導(dǎo)和幫助，調(diào)整生理和心理上的不平衡，愉快地度過(guò)青春期，讓每個(gè)孩子的青春期都不迷茫。

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