淺談高職體育教學(xué)中的體驗式教學(xué)

郭霞 許麗 蘇冠珠

體驗式教學(xué)最基本的特點就是以體驗為主的觀念開展教學(xué)活動，這從高職院校體育教育角度分析體驗式教學(xué)無疑是極為適用的一種方式，其在教學(xué)中占據(jù)不可替代的作用。高職院校培養(yǎng)學(xué)生時更注重內(nèi)在性格和外在表現(xiàn)的結(jié)合，重點培養(yǎng)學(xué)生個性。在此教育模式下學(xué)生可以突出自我個性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性?；诖?，接下來本文首先分析了體驗式教學(xué)的優(yōu)勢，之后就高職體育教學(xué)中的體驗式教學(xué)策略重點展開論述。

從某種意義上分析，體驗式教學(xué)指的是以體驗為教育載體，突出學(xué)生教學(xué)主體地位，將學(xué)生潛能挖掘出來，尊重學(xué)生個性發(fā)展，以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力為主要目標(biāo)的一種新的教育方式。該教學(xué)模式更注重學(xué)生理解、認(rèn)知和內(nèi)化吸收，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮自身價值，突出體驗式教學(xué)方式的作用。但是就近年來高職體育教育發(fā)展現(xiàn)狀可知，教學(xué)方式仍然有待改進(jìn)，只有改進(jìn)教學(xué)方式才能發(fā)展學(xué)生綜合能力，最大程度發(fā)揮體驗式教學(xué)在體育教育中的應(yīng)用。

1 體驗式教學(xué)的優(yōu)勢

1.1培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力

高職階段體育教育中發(fā)揮體驗式教學(xué)方式的作用培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，讓學(xué)生在參與實踐中意識團(tuán)結(jié)合作的重要性，形成更為優(yōu)良的品質(zhì)。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)中通常都是以演示和灌輸式教學(xué)方式為主，以這樣的方式強(qiáng)化學(xué)生對體育知識的了解。但應(yīng)用體驗式教學(xué)方式學(xué)生就可以通過合作的方式深刻體會體育知識，深刻體會知識的形成過程，并在具體的實踐中靈活應(yīng)用。此外，教師可發(fā)揮體驗式教育方式的作用增強(qiáng)自身運動意識，樹立健康的運動理念，為日后開展體育鍛煉打下良好基礎(chǔ)。

1.2培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力

每個學(xué)生都應(yīng)該形成良好的社會適應(yīng)能力。若學(xué)生沒有良好的社會適應(yīng)能力，則很難立足社會，更不利于個人成長。高職體育教育中應(yīng)用體驗式教學(xué)方法對學(xué)生而言其有更多參與實踐的機(jī)會，學(xué)生可以在實踐中成長。體育教育中應(yīng)用多類型的實踐活動，學(xué)生主動參與其中，強(qiáng)化其對外界的認(rèn)識，讓其更好的適應(yīng)社會發(fā)展。

2 高職體育教學(xué)中的體驗式教學(xué)策略

2.1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

高職階段體育教育中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生可以從情境中深刻體會體育知識并愛上體育知識。學(xué)生增強(qiáng)運動意識，提高自身身體素質(zhì)主要通過體育課，但傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師并不注重學(xué)生課堂主體地位，盲目灌輸教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易存在兩極分化的問題，即部分學(xué)生不喜歡體育課，部分學(xué)生非常喜歡。因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，必須發(fā)揮體驗教育模式的作用，發(fā)揮情境教學(xué)模式給學(xué)生展示感興趣或喜愛的情景，將其作為教學(xué)切入點輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以此豐富其學(xué)習(xí)經(jīng)驗。以教學(xué)“排球”這部分內(nèi)容為例，筆者在課堂上首先讓會打排球的學(xué)生到臺上演示，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了演示情景。演示結(jié)束后開展理論教學(xué)，給學(xué)生傳達(dá)排球基礎(chǔ)知識和運動技巧。這個過程中筆者教學(xué)理論知識時先是讓演示的學(xué)生按照筆者的要求擺出相關(guān)動作，比如要求同學(xué)們分別演示低姿墊球、正面墊球和擋球等等，供其他學(xué)生參考。如此，學(xué)生在課堂上產(chǎn)生較高的積極性，取得理想的教學(xué)效果。

2.2善用體育器材，鼓勵學(xué)生參與體驗式學(xué)習(xí)

對學(xué)生而言，體育器材是輔助其鍛煉的重要工具，同時也是教師給學(xué)生直接演示運動方法和技巧的重要途徑，這就需要體育教師在課堂上善于應(yīng)用體育器材，發(fā)揮其作用提高教學(xué)效率，給學(xué)生提供體驗機(jī)會，讓其在具體的操作中更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容，而且還能強(qiáng)身健體。比如筆者在課堂上以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)給學(xué)生選擇合適的器材，首先給學(xué)生講解理論知識，親自給其示范技巧和動作，之后要求學(xué)生輪流到器材上體驗，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，讓其真正掌握所學(xué)的知識，提高其身體素質(zhì)。

2.3組織社會活動，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

高職階段的體育教育中教師可通過組織社會活動邀請學(xué)生主動參與活動中，以此增強(qiáng)學(xué)生生活閱歷和社會經(jīng)驗。學(xué)生在校時間較多，對社會并無清晰的認(rèn)識。在開展社會實踐活動時學(xué)生增加了自身經(jīng)驗，形成終身運動意識。高職院?？膳c兄弟院校共同開展體育競賽，如足球、籃球等比賽，邀請有這方面特長的學(xué)生主動參與社會活動中。如此，在實踐中生生之間可以互相取長補(bǔ)短，正確認(rèn)識自身存在的不足，在日后的學(xué)習(xí)中逐步提高自身體育能力。學(xué)生在參與社會經(jīng)濟(jì)活動中自身團(tuán)隊合作意識和競爭意識不斷提高，其在實踐中獲得了良好的情感體驗。此外，學(xué)校還可通過組織體育競技活動等方式給學(xué)生提供良好的實踐平臺，切實提升其綜合素質(zhì)。

3 結(jié)束語

綜上，目前高職體育教育中應(yīng)用體驗式教學(xué)模式極為廣泛，且廣大高職院校和教師也紛紛提高對其重視。但當(dāng)前階段必須加大力度研究體驗式教學(xué)，推動體育事業(yè)和教育事業(yè)共同發(fā)展。所以，高職體育教師必須科學(xué)應(yīng)用體驗式教學(xué)模式，靈活設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以此提高學(xué)生參與度，讓其在具體的體驗中內(nèi)化所學(xué)的知識，提高其身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生得到長足發(fā)展。

（作者單位：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院）