拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用

王宇

拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)關(guān)注于戶外運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方式，和傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比起來更加重視學(xué)生的參與體驗(yàn)。為了呼吁和響應(yīng)青少年全面發(fā)展的教育理念和體育教學(xué)模式的改革，拓展訓(xùn)練憑借其自身的優(yōu)勢(shì)成為當(dāng)前體育教學(xué)改革中的一個(gè)熱點(diǎn)。人們意識(shí)到傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的不足以及拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的重要性和優(yōu)越性，如何合理的將拓展訓(xùn)練運(yùn)用到體育教學(xué)中成為一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

1 傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題與不足

在傳統(tǒng)的體育課堂上，學(xué)生在多數(shù)情況下是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在單一的教學(xué)模式下，體育課堂提供的內(nèi)容枯燥無味，既不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣也不利于體育教學(xué)的發(fā)展。教師做不到及時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情況去調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這只會(huì)使得課堂內(nèi)容失去對(duì)學(xué)生的吸引力。同時(shí)，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)校來說，在文化課占據(jù)重要地位的情況下，體育教學(xué)并沒有引起校方足夠的重視，學(xué)校為體育教學(xué)提供的資源相對(duì)缺乏與落后，這一系列的現(xiàn)象使得體育教學(xué)本來的意義被忽視，也無法發(fā)揮體育教學(xué)真正的優(yōu)勢(shì)。體育教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生體能的同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的專注力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作力等等，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也真正能夠在很多方面為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，磨煉學(xué)生的精神與品格。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)沒有真正做到激發(fā)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)的要求。

2 拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用

拓展訓(xùn)練是一種參與度高且能夠激發(fā)學(xué)生自身潛能一項(xiàng)體驗(yàn)性的教學(xué)方式。拓展訓(xùn)練相較于傳統(tǒng)的體育課堂來說，內(nèi)容比較豐富，也多為戶外的活動(dòng)，擴(kuò)大了教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)的內(nèi)容也不再拘泥于傳統(tǒng)的田徑類活動(dòng)，增加了許多綜合性強(qiáng)的活動(dòng)比如攀巖、滑雪等等。在這個(gè)過程中，教師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)好運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，全程負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生以及做好后勤和安全保障，以學(xué)生為主體，學(xué)生的體驗(yàn)和互動(dòng)為主要內(nèi)容，大大提升了學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)多樣的活動(dòng)也增加了學(xué)生對(duì)于一系列體能訓(xùn)練的興趣。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)教師提供的多個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行自主選擇，通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來掌握理論知識(shí)和實(shí)用技能，在這樣的教學(xué)情境下，教師不僅可以清晰地看到學(xué)生的特長(zhǎng)以此制定更合適的教學(xué)計(jì)劃，并且學(xué)生也可以鍛煉自己的體能，能夠在團(tuán)隊(duì)合作中或挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)，對(duì)于心理的塑造也有一定的作用，使得學(xué)生可以全面發(fā)展。這樣的訓(xùn)練也為學(xué)生將來更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

由于拓展訓(xùn)練的內(nèi)容豐富，且兼具實(shí)用性和趣味性，這就使得課堂的教學(xué)方式不再單一，也對(duì)教師的組織和教學(xué)能力有了更高的要求。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師需要與相關(guān)教學(xué)管理人員一起制定適合本學(xué)校學(xué)生的拓展訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生具體情況，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校和教師要積極和學(xué)生宣傳拓展訓(xùn)練的好處，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)改觀，從心底接受拓展訓(xùn)練這個(gè)新方式。在教師自身方面，教師需要不斷得去提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，由于拓展訓(xùn)練對(duì)教師的要求有所提高，教師需要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，調(diào)整自己的教學(xué)方式，更好地為學(xué)生服務(wù)。在學(xué)校方面，需要為拓展訓(xùn)練提供充足的資源保障和支持，使這一教學(xué)方式得以順利開展。拓展訓(xùn)練一般都是以小組的形式進(jìn)行的，多個(gè)項(xiàng)目的開展使得課堂內(nèi)容豐富，趣味十足，同時(shí)也為教師和學(xué)生的成長(zhǎng)提供了新的平臺(tái)。

3 拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題

在傳統(tǒng)體育教學(xué)還盛行的現(xiàn)狀下，拓展訓(xùn)練在實(shí)際的發(fā)展和應(yīng)用中還存在著許多問題。首先，拓展訓(xùn)練比傳統(tǒng)體育教學(xué)復(fù)雜多變。拓展訓(xùn)練對(duì)于教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的要求比較高，要求有更多的場(chǎng)地和戶外的資源，這使得它比傳統(tǒng)體育教學(xué)更難發(fā)展。其次，拓展訓(xùn)練對(duì)教師的執(zhí)教能力有著很高的要求。由于拓展訓(xùn)練內(nèi)容的豐富和多變，作為引導(dǎo)者角色的教師，必須做到熟悉一切相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容才可以保證課堂的順利進(jìn)行，同時(shí)教師還需要掌握專業(yè)知識(shí)和熟悉教學(xué)用具，更重要的是還要具備一定的心理知識(shí)，以隨時(shí)掌握學(xué)生的心理變化，及時(shí)對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題和狀況進(jìn)行處理。教師要做到上述的要求還是有一定難度的，所以綜合素質(zhì)過硬的教師是很稀缺的。還有，拓展訓(xùn)練與當(dāng)前課程的對(duì)接還存在問題。對(duì)于拓展訓(xùn)練的理論研究目前還不夠多，那么如何將拓展訓(xùn)練與學(xué)生的體育課程結(jié)合，還是一個(gè)需要繼續(xù)去探討的問題。因?yàn)橐獙⒁呀?jīng)固化的教學(xué)觀念扭轉(zhuǎn)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且也需要對(duì)教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)去普及拓展訓(xùn)練相關(guān)的知識(shí)。這樣一來，拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的普及還存在很多阻礙。

拓展訓(xùn)練豐富了教學(xué)的內(nèi)容和形式，但是在實(shí)際應(yīng)用中也存在很多問題，除了教學(xué)內(nèi)容和教師能力問題，拓展訓(xùn)練在教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)安全問題等方面存在著很大的挑戰(zhàn)，這些都對(duì)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用帶來了壓力。

4 結(jié)語

拓展訓(xùn)練相較于傳統(tǒng)的體育教學(xué)體現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力和趣味性，是對(duì)于傳統(tǒng)體育教學(xué)的一種擴(kuò)展與升級(jí)。無論是對(duì)社會(huì)培養(yǎng)人才的需要還是教師與學(xué)生的成長(zhǎng)，拓展訓(xùn)練都有著一定的作用，它在體育教學(xué)呈現(xiàn)出不斷上升發(fā)展的趨勢(shì)，將拓展訓(xùn)練更好地運(yùn)用到體育教學(xué)中，有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

（作者單位：太原市高級(jí)技工學(xué)校）