綿竹市第二示范幼兒園活動(dòng)案例故事

徐芳

《體育器械玩出新花樣》

案例起因：

“樂(lè)享運(yùn)動(dòng) 健康成長(zhǎng)”本學(xué)期的體育運(yùn)動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有許多好玩的游戲比賽項(xiàng)目要使用體育器械，孩子們會(huì)通過(guò)跑、跳、爬、平衡等基本動(dòng)作的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行比賽，孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)很是期待。

思考一：

我們中一班小小運(yùn)動(dòng)員使用了什么體育器械來(lái)運(yùn)動(dòng)？怎樣用好體育器械來(lái)鍛煉身體？

竣竣：我們用板凳來(lái)運(yùn)動(dòng)。

涵涵：板凳可以變成橋。

杰杰：板凳可以變山坡。

軒軒：板凳可以變樹林。

思考二：

師：板凳變成橋、山坡、樹林后怎樣玩？

晗晗：在橋上走平衡。

彤彤：從山坡上面跳過(guò)去、跨過(guò)去。

瀟瀟：從樹林里面穿過(guò)去。

師：大家都想一起玩，該怎么玩？

杰杰：排隊(duì)？

師：怎樣排隊(duì)才都能玩到，還不擁擠？

潔潔：我們?cè)谂抨?duì)的時(shí)候要用眼睛觀察，看那隊(duì)的人少，我們就排到它的后面，人數(shù)多的那隊(duì)就不去排。

思考三：

1.板凳變橋、變山坡、變樹林，誰(shuí)來(lái)變？

2.場(chǎng)地怎樣使用？

涵涵：先去場(chǎng)地的小朋友用板凳變橋、變山坡、變樹林。

皓皓：先到場(chǎng)地的小朋友應(yīng)該在一起商量，一邊擺放板凳，一邊告訴大家自己擺的是橋、山坡還有樹林。

教師解讀：

在體育器械玩出新花樣的活動(dòng)中，孩子們能根據(jù)班級(jí)使用的體育器械，清楚地表達(dá)出板凳可以變什么，變成山坡可以跳過(guò)去跨過(guò)去;變成小橋走過(guò)去;變成樹林穿過(guò)去。能充分使用好器械來(lái)鍛煉平衡、跨跳、原地跳、躲閃跑基本動(dòng)作。在活動(dòng)的進(jìn)程中孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、同伴間的合作能力及解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉與提高。同時(shí)，幼兒在積極參與體能鍛煉游戲中感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的開心與快樂(lè)，在輕松愉悅的游戲環(huán)境中學(xué)到與他人交流，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)該怎樣做才是遵守游戲規(guī)則。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)擺放器械時(shí)意見不統(tǒng)一，部分幼兒有爭(zhēng)搶器械的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候能干的小朋友會(huì)主動(dòng)的來(lái)扮演小老師的角色與他們商量，最后再選擇安全可行的方法來(lái)一起游戲。這樣的一次活動(dòng)開展，孩子們的各項(xiàng)技能與品性都得到了提高與進(jìn)步，有效地促進(jìn)身體身心健康地成長(zhǎng)。