淺談幼兒的教育游戲在幼兒教學中的應(yīng)用

楊詩雨

摘要：幼兒在教育中的游戲是可以促進心理發(fā)展的。因為在游戲的過程當中，孩子們的心理過程和個性品質(zhì)都將能夠得到發(fā)展和改善。所以對于幼兒園的孩子們而言，幼兒教育中的游戲是非常必要的。而且對于幼兒們而言，游戲可以培養(yǎng)孩子們活潑的、勇敢的個性品質(zhì)，從而也可以鍛煉孩子們的神經(jīng)系統(tǒng)以及大腦發(fā)育在游戲當中得到智力的發(fā)展和提升。本文就幼兒的教育游戲在幼兒教學中的應(yīng)用而展開論述。

關(guān)鍵詞：幼兒的教育 ?游戲的應(yīng)用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

【正文】游戲和教育的一體化，可以提高孩子們的靈活程度，思維模式并促使孩子們?nèi)姘l(fā)展。并且在游戲的活動中還有利于培養(yǎng)幼兒們的探索精神，激發(fā)孩子們的求知欲和好奇心。而在游戲的過程當中，也可以提高孩子們的自信心以及人際交流能力。在游戲教育的過程當中，也同時提高了孩子們的精神品質(zhì)。

1、當下的幼兒教育現(xiàn)狀

幼兒園的教育是孩子們最為基礎(chǔ)、核心的教育組成部分，也是學校教育和終身教育的起始階段。但目前當下幼兒教育的情況是家長和老師們只注重孩子們背會了多少內(nèi)容、考試成績的多少、智力的高低且忘記培育孩子們的夢想，重視孩子們自己的想法。并且當下的幼兒教育行業(yè)只注重于孩子的智力發(fā)展，卻往往忽視了教育孩子去認清人生意義。并且很多家長從幼兒開始就奪去了孩子童年的快樂，給幼兒們報各種各樣的補習班，強制他們?nèi)ミM行學習和智力的提升，讓孩子們小小年紀就處于一種十分緊張且壓迫的氛圍下。

2、教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用

2.1利用游戲激發(fā)幼兒的潛力

游戲可能有時候會令人玩物喪志，但其實游戲就是為了能夠開發(fā)孩子們的潛能。所以游戲?qū)τ诩ぐl(fā)孩子們的潛力而言，是非常有必要的。正因為是以游戲的方式來進行教育，那么幼兒們就可以主動地參與其中。幼兒們可以和其他學生以及教師之間有良好的互動，不但可以促進智力的發(fā)展，同時也可以得到語言方面的提升。曾有科學調(diào)查表明，教育游戲中經(jīng)常使用圖片和動畫的方式，能夠使幼兒們接受信息的效率更高。所以對于幼兒們而言，適當?shù)倪M行游戲，可以緩解幼兒們在幼兒園中所存在的一些焦慮感。

同時，在挑選能夠激發(fā)幼兒潛力的游戲方面，也是需要有針對性的。首先，教師們需要保證游戲沒有太過繁瑣復雜的步驟和要求。其次，要保證游戲是以積極向上為目的的，能夠給幼兒們樹立一個良好的榜樣。最后教師們所選擇的游戲一定要，有互動性和交流性。

2.2利用游戲讓孩子們對學習產(chǎn)生興趣

在幼兒教育過程當中，教師們主要是需要將游戲和教育兩方面內(nèi)容相結(jié)合，所以，教師們要根據(jù)不同的知識而適當?shù)母淖冇螒虻牟呗院头桨?。因為對于幼兒們而言，主要是讓他們對學習的知識而產(chǎn)生興趣，以及想要探索的沖動和欲望。

根據(jù)教師們想要當天給學生們所教授的知識來選擇相應(yīng)的游戲方式。比如今天的知識較為刻板枯燥，教師們可以用互動形式的游戲方式來與學生們進行溝通和交流;如果當天的知識是較為生活化的，那么教師們可以選擇利用一些小的情景劇來啟發(fā)幼兒們對于劇中的事件或人物的思考和分析。教師們可以選擇讓學生們主動的發(fā)表他們的想法和言論，然后教師們可以進行一些糾正和引領(lǐng)。因為對于幼兒的孩子們而言，主要是能夠讓他們養(yǎng)成好的品德和習慣。

2.3利用游戲培養(yǎng)幼兒溝通能力

對于幼兒們而言，溝通的興趣是十分必要的，所以教師和家長們需要重視孩子的好奇心，同時激發(fā)幼兒們想要與人溝通的欲望。教師們可以通過設(shè)置游戲的方式讓幼兒們組隊來進行一些交流的游戲。比如幼兒們可以用語言的方式來形容自己比較喜歡的朋友，同時可以形容他們平常經(jīng)常做的一些事等等。而此時教師需要進行聆聽并表揚幼兒們做的對的地方，鼓勵幼兒們之間互相大膽的進行溝通。而在游戲的過程當中，教師們也需要去注意并糾正孩子們一些錯誤的思維和思想，比如孩子說到打架動手等等，教師們需要圓滑的告知孩子們什么是對的，并給出正確的引導和解決方式。

3、游戲教育對于幼兒教育的影響

幼兒游戲的教育不單單是教育的一種形式和過程，更能夠反映出來孩子們的情況，并讓教師們隨時給予孩子們幫助和引導。而游戲帶給孩子們的也不僅僅是快樂和釋放壓力，更可以調(diào)動孩子們身體的各項機能，并使他們頭腦與手藝同配合做到注意力集中。而游戲教育還可以使孩子有更好的理解能力，同時也可以在觀察的過程當中發(fā)現(xiàn)更為優(yōu)秀的孩子們的行為，從而幼兒們便可做到相互學習，相互促進，相互鼓勵的良好品德。

【結(jié)束語】綜上所述，游戲教育在幼兒教育的過程當中是非常重要的一個模塊。同時對于幼兒園的教師們而言，自身的改善策略的變更也是非常重要的。在游戲教育的過程當中，也可以培養(yǎng)孩子們的溝通能力，并且可以讓孩子們在游戲的過程當中也提高注意力集中的習慣。而且游戲教育也可以促進幼兒們之間的關(guān)系，讓幼兒們養(yǎng)成互相促進，互相學習的好習慣。所以游戲教育的最終目的就是能夠發(fā)展孩子們的思維模式，并且能夠給孩子們樹立良好的品德榜樣。

【參考文獻】

[1]盧佳慧.淺談如何讓傳統(tǒng)民間游戲走進幼兒教育[J].考試周刊，2021（32）：163-164.

[2]吳瓊.淺談幼兒教育中開展游戲教學的具體措施[J].家長，2021（06）：181-182.