我們?cè)趧趧?dòng)中成長

羅琴

摘要：在新時(shí)代背景下，我們提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，在學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)教育基地，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。北碚區(qū)人民路小學(xué)2018級(jí)3班師生在樂知園勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，邀請(qǐng)專業(yè)人員指導(dǎo)，邀請(qǐng)家長進(jìn)園共同管理，組織勞動(dòng)小組競賽，把勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，有效促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng) 教育 成長

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-

馬克思說：“勞動(dòng)創(chuàng)造了美?！眲趧?dòng)教育能讓學(xué)生增長知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的美感，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念。2018年，學(xué)校開辟了勞動(dòng)教育實(shí)踐基地—-樂知園，我們班領(lǐng)到一小塊地進(jìn)行管理。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在樂知園勞動(dòng)，學(xué)生在勞動(dòng)教育中倍感勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂。

一、實(shí)施背景

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，要教育學(xué)生崇尚勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，長大后能夠辛勤、誠實(shí)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。我們提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，但是勞動(dòng)教育也面臨許多問題。

（一）學(xué)生缺乏勞動(dòng)教育，勞動(dòng)意識(shí)淡薄。近年來，學(xué)校因安全的考慮，很少組織學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐。部分家長認(rèn)為孩子主要是學(xué)習(xí)，忽視勞動(dòng)教育。學(xué)生“只知盤中飯菜香，不知莊稼如何長”。這些原因，都導(dǎo)致學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄。

（二）勞動(dòng)教育流于形式，學(xué)生沒得到真正體驗(yàn)。教育部印發(fā)《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費(fèi)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動(dòng)方案》，要求組織學(xué)生走向田間地頭，開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。這個(gè)要求很好，但是體驗(yàn)多流于形式。勞動(dòng)教育怎樣落實(shí)？需要我們靜下來思考，怎樣做才能達(dá)到回歸勞動(dòng)本意的目的。

二、主要目標(biāo)

在新時(shí)代，我們要把勞動(dòng)與教育相結(jié)合，發(fā)揮勞動(dòng)教育在人才全面發(fā)展中起重要作用，為國家培養(yǎng)時(shí)代新人。讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，了解農(nóng)業(yè)文化，為人生積累一筆寶貴財(cái)富。讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。將勞動(dòng)教育延伸到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，樹立正確的勞動(dòng)觀念。

三、實(shí)施過程

（一）準(zhǔn)備工作

1.召開“爭當(dāng)樂知園小主人”的主題班會(huì)。分出勞動(dòng)小組，準(zhǔn)備工具和標(biāo)志牌，明確勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)勞動(dòng)紀(jì)律，落實(shí)安全措施。

2、確定當(dāng)季種植的蔬菜。學(xué)生自主收集資料，蔬菜播種的時(shí)間、方法，澆水、施肥等相關(guān)知識(shí)，討論確定當(dāng)季種植的蔬菜。

（二）蔬菜種植

1.平整土地。八個(gè)小組分別認(rèn)領(lǐng)土地，開始勞動(dòng)。學(xué)習(xí)使用鋤頭、鐮刀等勞動(dòng)工具，克服勞動(dòng)中的困難，體會(huì)到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱辛。

2.日常管理。孩子們勞動(dòng)時(shí)雖然生澀，但干勁十足，勞動(dòng)場面熱火朝天。

（1）定期邀請(qǐng)專業(yè)人員指導(dǎo)。邀請(qǐng)學(xué)校的花工劉師傅定期指導(dǎo)，講解種植的相關(guān)知識(shí)。孩子們按照要求進(jìn)行松土、播種、澆水、施肥、除草，精心維護(hù)自己的園地。

（2）邀請(qǐng)家長進(jìn)園，共同管理。邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長來進(jìn)樂知園，手把手教孩子。家長的參與，不僅提高了學(xué)生的積極性，還營造了良好的親子關(guān)系。

（3）組織勞動(dòng)小組競賽。每周進(jìn)行小組評(píng)比，評(píng)比勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;收獲蔬菜時(shí)，展示小組成果，表揚(yáng)優(yōu)勝小組。

3.勞動(dòng)成果送學(xué)校食堂。樂知園里，孩子們采摘蔬菜，送進(jìn)食堂，享用著自己的勞動(dòng)成果，豐收的喜悅讓他們感到無比快樂 。

4.勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合。語文課，我鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫日記，記下勞動(dòng)的經(jīng)歷，或者蔬菜變化，或者自己的感受?？茖W(xué)課，我請(qǐng)科學(xué)老師同步教授蔬菜的相關(guān)知識(shí)。美術(shù)課，我請(qǐng)美術(shù)老師教孩子們?cè)跇分獔@畫自己種的蔬菜。我把勞動(dòng)與學(xué)科教學(xué)有效融入課堂教學(xué)，更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

四、主要成果

1.多渠道展示勞動(dòng)教育活動(dòng)，更好地呈現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

我把學(xué)生勞動(dòng)照片制作美篇，曬勞動(dòng)成果;以日記的形式，文字記錄每次勞動(dòng)的情況，通過班級(jí)微信群發(fā)表;讓家長乃至更多的朋友了解我們?cè)跇分獔@的勞動(dòng)，讓孩子們充分感受勞動(dòng)的價(jià)值和意義，

2019年學(xué)校開展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的宣傳大會(huì)，我們班在會(huì)上分享農(nóng)耕勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)得到了人民網(wǎng)、重慶科教頻道、北碚電視臺(tái)，北碚第1眼，碚小布等多個(gè)媒體報(bào)道，贏得了社會(huì)的高度贊譽(yù)。

2.勞動(dòng)教育更好地促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

學(xué)生在樂知園不僅收獲了蔬菜，還收獲了勞動(dòng)技能，收獲了對(duì)勞動(dòng)的熱愛，養(yǎng)成了積極向上的人格，更好地全面發(fā)展。

五、條件保障

1.學(xué)校支持，領(lǐng)導(dǎo)重視。我們?cè)跇分獔@的種植，得到學(xué)校大力支持。學(xué)校提供場所、資金，保證了勞動(dòng)教育活動(dòng)有序開展。

2.按質(zhì)按量，開足勞動(dòng)教育課。我把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃，讓班級(jí)勞動(dòng)教育成為常態(tài)。每周安排2節(jié)勞動(dòng)課，保證勞動(dòng)時(shí)間。

3.專業(yè)人員指導(dǎo)，落實(shí)勞動(dòng)教育。在勞動(dòng)教育中，邀請(qǐng)專業(yè)人員和家長走進(jìn)樂知園，和孩子們一起種植。

4.勞動(dòng)課得到學(xué)科老師支持。我注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的勞動(dòng)教育資源，班級(jí)勞動(dòng)得到語文、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科老師的大力支持，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。

六、體會(huì)與思考

我們?cè)跇分獔@勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，了解農(nóng)業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì)。但是要想讓學(xué)生真正領(lǐng)悟吃苦耐勞的精神、熱愛農(nóng)業(yè)文化，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，創(chuàng)造更多的勞動(dòng)體驗(yàn)，才能更好促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。

我們?cè)跇分獔@播灑了希望，用雙手收獲了勞動(dòng)的快樂，在勞動(dòng)中快樂成長！我們將在砥礪前行，創(chuàng)造美好生活，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在培養(yǎng)人才的發(fā)展中的重要作用，力爭培養(yǎng)時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)

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