高中化學元素周期律知識探析

盧懷遠

摘要：高中化學的學習內(nèi)容相較于初中在難度上有了很大的提升，元素周期律在高中化學中顯得尤為重要。本篇文章通過分享對元素周期律相關性質的學習經(jīng)驗以及在學習過程中如何解題，以期為同年段學習者掌握本部分知識、提高解題正確率提供參考。

關鍵詞：高中化學;元素周期律;解題思路

前言

元素周期律的相關概念比較多，作為高一年級剛剛接觸高中化學知識的學生，我們常常會感到很困惑。在學習過程中，我們可能記住了相關知識點，但在運用它們結題的實踐過程中又會感覺混亂，無從下手，從而無法找到正確答案。

有關元素周期律的題型復雜多變，所包含的知識點特別多并且很零散，我們在做這類題目的時候，錯誤率很高。因此，在學習過程中，要緊跟老師的授課節(jié)奏，記錄、整理老師分析的的錯誤產(chǎn)生原因，梳理老師歸納的不同類型問題，弄懂相關題型、掌握解題的關鍵點。做到“會背誦還要會理解”，最后要會將周期律知識運用到解題中，做到對元素周期律知識的靈活應用。

1、元素周期律的性質

元素周期律的發(fā)現(xiàn)是化學發(fā)展史上的重大里程碑。因此這些知識在我們整個高中的學習過程中都顯得格外重要。掌握了這部分知識，我們的化學也提升了一個層次。元素周期律的性質是俄國著名化學家門捷列夫和德國化學家邁錫尼等分別根據(jù)原子量的大小，將元素進行分類排隊，發(fā)現(xiàn)元素性質隨原子量的遞增呈明顯的周期變化的規(guī)律。1868年，門捷列夫經(jīng)過多年的艱苦探索發(fā)現(xiàn)了自然界中一個極其重要的規(guī)律——元素周期規(guī)律。元素周期律闡述了元素的性質隨著原子序數(shù)的增加而呈周期性遞變的規(guī)律：在同一周期中，元素的金屬性從左到右遞減，非金屬性從左到右遞增;在同一族中，元素的金屬性從上到下遞增，非金屬性從上到下遞減等等。這些性質看上去非常簡單，但它可以衍生出很多新的性質。通過學習這些性質的發(fā)現(xiàn)過程以及延伸出新性質的過程，可以拓寬我們的學習視野，鍛煉我們的思維能力。因此，對元素周期律的學習不僅能夠掌握知識，也可以學習思維方法。

2、元素周期律解題的條件

對于元素周期律這個龐大的知識體系，如果不能把握到它的枝干、理清楚思路的話，做題會遇到很多困難。元素周期律包含了很多遞變性的規(guī)律，因此我們需要在大腦中形成一個知識網(wǎng)絡，并繪制出屬于自己的解題路徑。我們遇到的題目往往并不僅僅需要運用單一知識點，相反，通常是很多知識點的結合。這就要求我們整體意識或者說全局意識。如果我們對基礎知識的掌握都不牢固，那么在解題時就不可避免地會遇到攔路虎，找不到出路。但是，對于基礎知識的學習，如果只是單存的背誦，而不知道怎么去運用腦海中的知識，那么解題時我們就無法應用我們背誦的東西。所以，我們在記憶的時候同時也要學會歸納總結，并且盡量預測這些理論知識在題目中將會怎么樣出現(xiàn)。無論多么復雜的題目，探究其本質，必定是運用了某些基礎知識。我們要會抽絲剝繭，探究題目的本質，靈活運用元素周期律的性質。

3、元素周期律的解題方法

在與解答元素周期律有關的不同類型題目時，有一些方法可以運用。（1）逐項分析法。對于性質判斷類題目，我們可以運用逐項分析法，這類題目比較簡單，只需要根據(jù)基本知識進行性質的對應即可。（2）恒等式法。在已知電子層結構相同時，常用的等式是陽離子的電子數(shù)等于質子數(shù)減去電荷數(shù)，陰離子的電荷數(shù)等于質子數(shù)加上電荷數(shù)，然后通過簡單的移項就可以得到答案。（3）原子分類歸納法：在既有陽離子又有陰離子的題目中，我們可以先將其歸納為兩類進行比較，即陽離子之間進行關系比較，陰離子之間進行關系比較，最后通過兩部分的特性再將其融合在一起，比較之后獲得答案。（4）枚舉法。在元素推理題中常常需要使用枚舉法，因為僅僅根據(jù)其中一兩條信息可能會有多個元素相符合，這個時候就需要我們對各種性質熟練掌握并從中選出最適合題干的一種元素，運用這種方法也需要運用一定的邏輯思維能力。（5）分析比較法。題干中沒有說出是哪些元素，但給出了一些元素的性質，我們就需要根據(jù)所給的信息進行分析比較。（6）推理驗證法：對元素進行推斷的題目一般是先確定該元素在主族中位置，然后再根據(jù)該族元素的變化性質進行判斷。

上述方法在我們遇到不同的題目時可以有針對性地使用，但如果沒有牢固的基礎知識，對元素的各項性質都很熟悉并達到理解的程度，我們還是很難獲得正確答案。鑒于此，我們應該多總結自己解過的題目，歸納題型，針對某一類型的題目進行專項訓練。我們學習了周期律的性質，再運用到解題之中，就是對知識最好的回顧。多思考，多總結，靈活運用所學知識，熟能生巧，就有可能提高結題的正確率。

4、結束語

元素周期律是自然科學的基本規(guī)律，在學習、生產(chǎn)與生活中具有重要作用，對無機化合物的分類性質結構及其反映方面也有指導作用。在學習過程中，對于化學元素周期律的相關知識要有一定的總結，從實際出發(fā)，掌握化學的特點與知識點，同時也要積累結題經(jīng)驗，這樣才能提高化學課程的學習效率。通過上述解題條件和方法的簡單分享，說明在解答與元素周期律有關的題目時是有一定規(guī)律可循的，也希望能夠對同年段同學的化學學習有一定的借鑒作用。

參考文獻

[1]胡海英.高中化學元素周期律知識探析[0]. 高中數(shù)理化， 2018（02）.54.

[2]王二源.高中化學元素周期表性質探析???? 高中數(shù)理化，2019（03）18.