培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)

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摘要：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全方位能力的提升已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前我國(guó)初高中教育十分重視的問(wèn)題，初高中階段的學(xué)生正處在人生觀價(jià)值觀世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的思想觀念，因此本文圍繞培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高學(xué)生核心素養(yǎng)展開(kāi)如下討論。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)能力;素質(zhì)教育;核心素養(yǎng)

黨的十九屆四中全會(huì)當(dāng)中提出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人，因此在我國(guó)教育領(lǐng)域也應(yīng)當(dāng)要格外重視對(duì)于學(xué)生全面素質(zhì)能力的培育，素質(zhì)教育一直以來(lái)都被中小學(xué)教育所忽視。勞動(dòng)教育的有效融入能夠有效的促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，也是在初高中教育當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要充分重視的問(wèn)題。

一、當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）勞動(dòng)價(jià)值觀弱化，勞動(dòng)認(rèn)可度不高

隨著社會(huì)主流價(jià)值觀的日益多元化在中小學(xué)當(dāng)中對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值觀的錯(cuò)誤導(dǎo)向也越來(lái)越多，越來(lái)越多的中小學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)或規(guī)劃，對(duì)于勞動(dòng)本身也缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。許多學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)只會(huì)讓自己受累，并不會(huì)讓自己得到真正意義上的成長(zhǎng)，因此當(dāng)父母或?qū)W校要求自己參加勞動(dòng)的時(shí)候總是會(huì)以各種理由去推脫或者逃避。

（二）勞動(dòng)教育開(kāi)展形式簡(jiǎn)單

目前許多中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程當(dāng)中往往都停留在較為簡(jiǎn)單的形式上，勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)要包括技能的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)價(jià)值觀的養(yǎng)成兩大方面，既要注重對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)要幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。但是一些中小學(xué)在開(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程當(dāng)中，往往只是以命令式的形式讓學(xué)生去參與，這樣的方式很難讓學(xué)生從內(nèi)心真正的認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要意義，并發(fā)自?xún)?nèi)心的想要參與勞動(dòng)。

（三）勞動(dòng)教育沒(méi)有融入到中小學(xué)課程體系

勞動(dòng)教育融入到中小學(xué)課程體系當(dāng)中去才能夠最大限度的發(fā)揮勞動(dòng)教育的作用，讓勞動(dòng)教育深入的貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)部分。為了進(jìn)一步的提高學(xué)生的勞動(dòng)能力應(yīng)當(dāng)要開(kāi)設(shè)相關(guān)的專(zhuān)門(mén)課程來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

二、勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)

（一）眼中的榜樣

為了充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)可以組織學(xué)生觀看《大國(guó)工匠》系列片，通過(guò)對(duì)于這些工匠們身上所體現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)本職、敬崗奉獻(xiàn)的精神的學(xué)習(xí)能夠在孩子們心中樹(shù)立起榜樣的意識(shí)，讓孩子們對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)開(kāi)展相關(guān)觀后感的評(píng)選和交流活動(dòng)組織手抄報(bào)等活動(dòng)的舉辦，以這種榜樣的形式讓孩子們樹(shù)立起一個(gè)目標(biāo)。

（二）身邊的榜樣

通過(guò)班級(jí)每月勞動(dòng)之星的評(píng)選，讓學(xué)生們?nèi)プ灾髟u(píng)選自己身邊的勞動(dòng)楷模，通過(guò)這種方法，能夠讓孩子們充分的認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)勞動(dòng)的重要性。除此之外，也可以將德智體美勞的各種素養(yǎng)都納入到學(xué)生的成長(zhǎng)考核當(dāng)中去，通過(guò)評(píng)選出熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的勞動(dòng)之星進(jìn)行表彰，能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生起到很好的鼓勵(lì)和鞭策作用。

（三）心中的榜樣

通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)說(shuō)出自己心中的勞動(dòng)榜樣，通過(guò)這樣的形式能夠煥發(fā)起學(xué)生內(nèi)心對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)可和認(rèn)識(shí)。水平同時(shí)對(duì)于日常生活當(dāng)中不正確的行為進(jìn)行批判，通過(guò)這樣的方式既能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的熱愛(ài)，同時(shí)也能夠幫助孩子們規(guī)范自己的言行。

三、提升學(xué)生的勞動(dòng)技能

（一）勞動(dòng)技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)

將勞動(dòng)技術(shù)課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課之一，保障相關(guān)課程的正常開(kāi)設(shè)對(duì)于提升學(xué)生的勞動(dòng)技能很有必要。例如可以通過(guò)開(kāi)設(shè)木工課程，讓孩子們利用生活中最常見(jiàn)的建筑材料木頭來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，通過(guò)這樣的課程開(kāi)設(shè)，既能夠豐富孩子們的課余生活，同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于動(dòng)手勞動(dòng)的興趣以及激發(fā)學(xué)生的想象力。作為一門(mén)需要腦力和體力相配合的課程，以初中階段的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)以追求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高為最終目的，對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)方面，適當(dāng)予以關(guān)注即可。

（二）開(kāi)發(fā)勞動(dòng)基地

勞動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)對(duì)于孩子勞動(dòng)能力的提升很有必要，21世紀(jì)的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)距離很遠(yuǎn)，帶孩子們深入田野去體驗(yàn)勞動(dòng)生活能夠提高學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)勞動(dòng)的體會(huì)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)利用學(xué)校周邊的空地來(lái)開(kāi)發(fā)勞動(dòng)基地，組織學(xué)生參與時(shí)令蔬菜的種植，既能夠讓學(xué)生了解到蔬菜的品種，同時(shí)也能夠讓學(xué)生體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。

（三）家校合作

家庭也是另外一個(gè)十分重要的勞動(dòng)技能培訓(xùn)場(chǎng)所，學(xué)校通過(guò)與家庭建立起溝通渠道，利用QQ群，微信群等發(fā)布勞動(dòng)任務(wù)組織學(xué)生完成。通過(guò)這樣的日常家務(wù)活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到父母日常生活的不易，而這些力所能及的事情對(duì)于孩子自主能力和自主意識(shí)的提高也很有必要。針對(duì)不同的年紀(jì)也可以有針對(duì)性的開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，例如七年級(jí)的學(xué)生更多的注重對(duì)于自我衛(wèi)生打理，八年級(jí)的學(xué)生則參與到簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)當(dāng)中去，九年級(jí)則更多的是一些家務(wù)技能。

結(jié)束語(yǔ)：

培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力提升學(xué)生核心素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)要從學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)水平的提高和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)兩方面來(lái)開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，已成為我國(guó)中小學(xué)教學(xué)當(dāng)中十分重要的環(huán)節(jié)。

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