高職院校影視教學(xué)對美術(shù)課程的影響

竇文元

摘要：高職院校作為我國教育體系重要組成部分，與普通高等教育相比普通高等教育培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)性人才，而高職教育更加偏重于職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，二者雖然人才培養(yǎng)手段略有不同，但都承擔(dān)著為社會發(fā)展培養(yǎng)人才的使命。高職美術(shù)教育以培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才為教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)的發(fā)展。隨著社會的快速發(fā)展，影視行業(yè)快速崛起，影視是集合建筑、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的藝術(shù)表現(xiàn)形式，影視作為美術(shù)的應(yīng)用與展現(xiàn)，影視教學(xué)對美術(shù)課程有著重要的影響，影視的發(fā)展需要源源不斷地從美術(shù)中汲取精華，并為其所用，逐步形成獨特的藝術(shù)樣式。

關(guān)鍵詞：高職;影視教學(xué);美術(shù)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-461

引言

隨著素質(zhì)教育的快速發(fā)展，美術(shù)教育已經(jīng)成為了我國教育事業(yè)發(fā)展中的一大部分，同時它也是高職院校教育教學(xué)中的重要組成部分。高職院校主要教授學(xué)生各個領(lǐng)域的專業(yè)技能，很多教師都過多地忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育，從而導(dǎo)致學(xué)生無法正確定義自己的人生價值觀。隨著社會的快速發(fā)展，我國為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，美術(shù)教育被引進(jìn)教育教學(xué)中。美術(shù)教育是影視藝術(shù)傳播內(nèi)容中的 一種，同時美術(shù)教育也可以說是高職生為了延伸自己生活的一種，因為它給與學(xué)生的視覺沖擊和思維培養(yǎng)對學(xué)生的精神有著很大促進(jìn)作用。因而在影視教學(xué)中，教師應(yīng)抓住微電影和美術(shù)學(xué)科的緊密聯(lián)系，對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)方面加以培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的綜合素質(zhì)。美術(shù)教育可以說是影視教學(xué)的一部分，而影視教學(xué)又是影響美術(shù)教育的一種手段，以下就是介紹和分析了高職院校中影視教學(xué)對美術(shù)教育的影響。

1、影視可以影響高職生的審美觀

近年來隨著科技的快速發(fā)展，影視行業(yè)也迅速發(fā)展起來，影視以其極強(qiáng)的畫面感和豐富的人物色彩而備受人們的喜愛，特別是一些高職生，高職生因為學(xué)習(xí)壓力不再像高中那樣大，因此會有一些空余時間，他們可以利用這些時間做一些自己喜歡的事情，開放的影視媒體環(huán)境為高職生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，對提升高職生的審美個性提供了有利條件。當(dāng)今高職生都有自己一套獨特的審美觀，追求潮流、個性，從服裝樣式及自我形象的管理都能體現(xiàn)出高職生追求潮流、個性的審美觀。其實高職生的審美觀并不是天生就是獨特、個性的，目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，高職生沒事的時候上網(wǎng)也多，影視劇中明星的穿搭、雜志封面等都會影響高職生的審美，影視是潮流的引導(dǎo)者，高職生又是時尚的追求者，因此影視深深的影響著高職生的審美，影像的感性化特質(zhì)易形成審美引導(dǎo)。雖然影視環(huán)境是虛擬環(huán)境，觀眾不需要親身經(jīng)歷，但影視的魅力就在于僅僅通過視覺的傳達(dá)就可以達(dá)到引領(lǐng)潮流的作用，影視所呈現(xiàn)出來的虛擬世界對人們的認(rèn)識世界有著巨大影響，使人能接觸到時空限制無法經(jīng)歷的外部世界，高職生在觀賞影視作品時置身于虛擬環(huán)境中，流動的畫面及情感影響著高職生的審美。

2、影視為高職生提升感知美的能力提供了條件

近年來影視行業(yè)發(fā)展迅速，電影、電視劇深受高職生的喜愛，影視正在逐漸的影響高職生的思想觀念。影視是通過一定的技術(shù)將美呈現(xiàn)出來，而高職生正是追求美的階段，高職學(xué)校開設(shè)美術(shù)課程就是為了培養(yǎng)和提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，影視通過空間表現(xiàn)和色彩沖擊可以有效的促進(jìn)高職生審美能力的提升。在高職美術(shù)教育過程中，通過讓學(xué)生觀看有意義的影視作品可以很大程度上提高學(xué)生對美的感知能力，如在藝術(shù)上有創(chuàng)造性的代表作，讓學(xué)生從不同角度去分析和討論影視中不同人物的不同裝扮，就可以讓學(xué)生懂得該如何用美術(shù)去表達(dá)不同的人物性格，用什么顏色去表達(dá)不同的心境，這些都是在課本上學(xué)不到的，因此在教學(xué)過程中老師要注意影視對美術(shù)的影響，讓學(xué)生多看一些有意義影視素材，幫助學(xué)生更好的體會美術(shù)的奧秘，從而形成健康積極的人生觀。傳統(tǒng)藝術(shù)形式是單一刺激引起審美感知，影視綜合了多種藝術(shù)形式，影視是由畫面圖像等元素組成的銀幕造型，聲像融合增加了視聽相互滲透性，促使視聽覺發(fā)出審美效果。并且影視是包括著世間萬物的，同時影視又把文學(xué)知識有效地融入到了畫面中，從而給予學(xué)生地感覺也是不同維度的，它看了一直接沖擊進(jìn)入人的內(nèi)心深處。美術(shù)教育本就是需要學(xué)生們對美有一定的感知，而影視教學(xué)就是給予學(xué)生對“美”的理解和感知，從而有效提高學(xué)生在美術(shù)方面知識的學(xué)習(xí)，從而形成多信息的審美感知綜合。

3、總結(jié)語

綜上所述，美術(shù)是最古老的藝術(shù)表達(dá)形式之一，影視與美術(shù)之間互相滲透、互相融合是展現(xiàn)藝術(shù)魅力的進(jìn)一步提升。隨著時代的進(jìn)步，影視已經(jīng)深深的影響了現(xiàn)代人的審美能力，以前是時尚雜志引領(lǐng)者人們的審美，如今影視憑著豐富的人物和色彩成為傳播美術(shù)藝術(shù)的重要途徑，因此高職美術(shù)教育過程中，應(yīng)當(dāng)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能，同時學(xué)校也應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會發(fā)展的實際情況，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要的實用性和技能型人才，促使學(xué)生快速適應(yīng)社會發(fā)展需求，有效提升高職美術(shù)教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生更好的成長和發(fā)展。

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