小學(xué)體育籃球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探究

吳新地

籃球運(yùn)動(dòng)作為小學(xué)體育教學(xué)之中較為重要的組成部分，能夠起到強(qiáng)化學(xué)生體魄，挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能的作用，而為了確保小學(xué)體育籃球教學(xué)有效性的全面提升，教師也要對(duì)學(xué)生的興趣加以良好的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提升學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，從而使學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣得到有效養(yǎng)成。

1 小學(xué)體育籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)新課程改革力度的加大，小學(xué)階段的籃球教學(xué)也引起了越來(lái)越多人的廣泛關(guān)注，取得了較為良好的成果，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣、提升學(xué)生身體素養(yǎng)的目的，然而從實(shí)際情況來(lái)看，很多小學(xué)的體育教師對(duì)于籃球教學(xué)仍然存在著認(rèn)知上的偏差，仍然會(huì)以分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行衡量，很多學(xué)校也認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該將更多的精力和時(shí)間放在課程學(xué)習(xí)之上，體育鍛煉應(yīng)該在課余時(shí)間或者課后時(shí)間之內(nèi)開(kāi)展，這也導(dǎo)致原本較少的體育籃球課程無(wú)法得到順利開(kāi)展，另外，很多小學(xué)籃球教師沒(méi)有將培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣作為教學(xué)的主要目標(biāo)，造成了學(xué)生不愿意參與到籃球運(yùn)動(dòng)之中的情況。

2 小學(xué)體育籃球教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效策略

2.1 結(jié)合學(xué)生特性設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的籃球訓(xùn)練活動(dòng)

小學(xué)體育教師要能夠?qū)W(xué)生當(dāng)前階段的特點(diǎn)加以明確，并與學(xué)生構(gòu)建深入交流和溝通的機(jī)制，不斷減少學(xué)生面對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的抗拒感。在籃球訓(xùn)練活動(dòng)之中，教師也要結(jié)合學(xué)生的特性設(shè)計(jì)訓(xùn)練形式，從而使學(xué)生更樂(lè)于參與到籃球知識(shí)學(xué)習(xí)之中。教師也要抓住學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在訓(xùn)練活動(dòng)之中穿插進(jìn)多元化的游戲活動(dòng)，確保學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球，并在運(yùn)球過(guò)程之中講解運(yùn)球相關(guān)的知識(shí)，并要求學(xué)生做出不同的運(yùn)球動(dòng)作，解釋不同動(dòng)作的要領(lǐng)，從而使學(xué)生能夠?qū)\(yùn)球動(dòng)作有著更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，在學(xué)生全面掌握運(yùn)球動(dòng)作之后，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展運(yùn)球比賽活動(dòng)，從而使學(xué)生對(duì)運(yùn)球的重要性產(chǎn)生更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

比如說(shuō)在開(kāi)展運(yùn)球訓(xùn)練這堂課程時(shí)，教師就可以結(jié)合學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，要求學(xué)生自由分組參與到對(duì)抗訓(xùn)練之中，使學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性得到調(diào)動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立籃球的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生在這種課堂教學(xué)模式之下會(huì)更樂(lè)于參與到運(yùn)球訓(xùn)練之中，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)球技巧的目的教學(xué)目的。

2.2 通過(guò)籃球競(jìng)技比賽培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在基礎(chǔ)知識(shí)講解完畢之后，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展籃球比賽，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能和籃球興趣。教師要能夠在籃球課堂上開(kāi)展對(duì)應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)可以以籃球競(jìng)賽為主。通過(guò)籃球競(jìng)賽，學(xué)生的籃球技巧將得到磨練，學(xué)生的身體素養(yǎng)也將得到全面提升。教師在籃球比賽之中也可以結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)提出更具有針對(duì)性的問(wèn)題，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身運(yùn)動(dòng)之中存在的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則的認(rèn)識(shí)和對(duì)籃球技術(shù)的掌控能力?；@球比賽作為五個(gè)人的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生不僅能夠通過(guò)籃球競(jìng)技感受到不畏困難，堅(jiān)持到底，勇于拼搏的體精神，同時(shí)也能夠讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)與魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。教師在組織籃球競(jìng)技時(shí)也要提升籃球比賽的趣味性和技巧性，可以征求校方的同意定期舉辦全校的籃球比賽，并以公平公正的態(tài)度強(qiáng)化后勤保障，確保整個(gè)比賽過(guò)程安全性和有序性得到全面保障，要能夠?qū)υ诨@球比賽之中展現(xiàn)出體育精神的球員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

比如說(shuō)在基礎(chǔ)動(dòng)作要領(lǐng)講解之后，教師就可以安排一堂課程開(kāi)展學(xué)生之間的籃球競(jìng)賽活動(dòng)，遵循學(xué)生的具體情況將其分為不同個(gè)籃球小組，并要求學(xué)生與其他籃球小組進(jìn)行對(duì)抗。作為教師也要充當(dāng)起籃球裁判的職責(zé)，遵循公平公正公開(kāi)的原則對(duì)學(xué)生的競(jìng)技情況進(jìn)行裁定，從而使每一個(gè)學(xué)生都感受在籃球場(chǎng)揮灑汗水的樂(lè)趣。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣

雖然有些學(xué)生在小學(xué)階段就展現(xiàn)了自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與興趣，然而想要使學(xué)生能夠更加持續(xù)的堅(jiān)持開(kāi)展籃球活動(dòng)，就應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式加以變通，以培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為核心，確保學(xué)生更愿意參與到籃球運(yùn)動(dòng)之中。在教學(xué)階段之下，教師也要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取更加先進(jìn)的教學(xué)策略，不斷革新自身教學(xué)理念，重視對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要遵循因材施教的原則，結(jié)合學(xué)生的身心特性，在教學(xué)內(nèi)容選擇上從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生能夠從參與籃球運(yùn)動(dòng)之中獲取更加良好的體驗(yàn)。教師要能夠讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)構(gòu)建出更加長(zhǎng)效的興趣，使其成為學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好。

比如說(shuō)在日常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之中，教師可以將運(yùn)球練習(xí)作為熱身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生在早中晚利用籃球場(chǎng)地參與到籃球練習(xí)之中，幫助學(xué)生形成更加良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在學(xué)生有對(duì)應(yīng)的練習(xí)需求時(shí)，教師也要為學(xué)生提供籃球館使其能夠獲取課外練習(xí)的機(jī)會(huì)，不能出現(xiàn)阻止學(xué)生進(jìn)館的情況，從而為學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的良好培養(yǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)階段之下，體育教師要能夠?qū)⒒@球作為學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)最為重要的項(xiàng)目，并在教學(xué)過(guò)程之中融入更加有效的對(duì)策來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程之中，教師要注意教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與模式選擇符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷革新教學(xué)理念和教學(xué)方法，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供更加全面的保障。

（作者單位：大田縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）