有趣的數(shù)學(xué)

馬躍馳

摘要：數(shù)學(xué)是我們生活中的一部分，它看起來很神秘，我們的學(xué)習(xí)總是達(dá)不到盡頭。但是數(shù)學(xué)卻很有意思，它不僅可以聯(lián)系到生活做實(shí)際的應(yīng)用，還可以針對一道題做出許多種不同的解答方式，這種慢慢地鉆研題目并解答出問題的感覺讓我感到很開心。數(shù)學(xué)很有意思，需要我們不斷地摸索，而這個摸索的過程也讓我獲得了不少快樂。畢竟，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是很累的，對問題要進(jìn)行不斷地思考，求解，有可能花了不少時間得出的答案卻是錯的，實(shí)在是讓人灰心喪氣。但是學(xué)習(xí)的樂趣也在于此，這樣一步步地向著真相邁進(jìn)，我仿佛變成了書里寫的大偵探，感覺仿佛渾身充滿著用不完的力氣。

關(guān)鍵詞：有趣;數(shù)學(xué)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-221

引言

數(shù)學(xué)是人們探究世界奧秘的鑰匙。我在小時候聽過牛頓先生的故事，他被一個蘋果砸了以后就有了對于自由落體的靈感，但是具體的研究也是在他掌握了數(shù)學(xué)之后才驗(yàn)證出來的，所以數(shù)學(xué)的魅力才能被我們所認(rèn)知。數(shù)學(xué)并不是簡單的事物，但也并不復(fù)雜，只要我們在學(xué)習(xí)時慢慢留心，對于數(shù)學(xué)知識就可以做到熟練運(yùn)用。而數(shù)學(xué)答題本身也有一些小技巧，在下面的文章里我會給大家一一列舉。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小妙招

（一）怎樣學(xué)習(xí)長方體知識

長方體的認(rèn)識看似很困難，但有一個方法可以讓大家很快地了解，就是要多在家里觀察相近的事物。就像我對長方體的認(rèn)知就是在觀察家里的電器上獲得的。家里的冰箱是一個很好的東西，它正好是一個長方體。我就在我父母的幫助下，對冰箱進(jìn)行了一次完整的測量，它的品牌是奧克斯，有上中下三個部分，總體的長寬高分別為47厘米、54厘米與151厘米;而假如它橫臥在地上，它立起來的高就變成了長，為151厘米，而它立起來時的長變成了高，為47厘米;而寬則保持不變。通過這樣的想象，我們可以對長方體的各個形態(tài)就有了認(rèn)知，并可以求出表面積與體積。所以，長方體的學(xué)習(xí)最好是通過實(shí)物進(jìn)行。

（二）熟記乘法表，有規(guī)律的計算

現(xiàn)在一些復(fù)雜的計算我們還需要筆算，但是對于一些比較簡單的計算與有規(guī)律的計算我們完全可以通過乘法表來計算。比如在計算100以內(nèi)的數(shù)字的乘除時，完全是有規(guī)律可找的。例如8*9=72，通過拆解8可以得到許多例子，既可以看作是4*18=72，也可以看做是2*36=72;而假如拆解9，就可以得到24*3=72。所以，可以通過對乘法表的記憶來對一些算式進(jìn)行計算。而對于一些其他的特殊算式可以通過種種方法進(jìn)行理解，就像是11*11=121，是有著規(guī)律的，可以通過規(guī)律來推導(dǎo)出結(jié)果。也可以對一些比較特殊的數(shù)字進(jìn)行記憶，比如100的四分之一是25，1000的八分之一是125等，可以作為速算的參考。而速算可以幫助到我們的學(xué)習(xí)，讓我們更快的思考。數(shù)學(xué)的速算就像我課外讀到的文章《賣油翁》的主人公賣油的老爺爺說的那樣，“無他，手熟爾”，數(shù)學(xué)的速算也是可以通過我們的學(xué)習(xí)不斷地提高。

（三）及時的記錄

我有很多的想法都是靠及時的記下來完成的，其實(shí)并沒有太多的奇思妙想。我記下來了很多的方法，來幫助自己學(xué)習(xí)，比如在有關(guān)位置與方向的學(xué)習(xí)中，我從地圖中就獲得了靈感。我們家的墻面上有一幅巨大的世界地圖，它是按照上北、下南、左西、右東的方法進(jìn)行排列的，我在學(xué)習(xí)位置的時候就在想能否用看地圖的方式來進(jìn)行思考，同學(xué)和老師也贊同我這個想法。我推測了自己所在的位置，可以將自己模擬在坐標(biāo)軸的中心，就可以利用地圖進(jìn)行位置學(xué)習(xí)了。

二、解決問題的小技巧

（一）推斷能力

有時候數(shù)學(xué)的解答就像我們書里看到的那些偵探辦案似的，總是一環(huán)扣一環(huán)，推理的過程十分的精彩。而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)也是這樣，有一個條件，才能推斷出下一個條件，在這個知識點(diǎn)的上面往往有另一個知識點(diǎn)的存在，而這個知識點(diǎn)的下面也可以延伸到其他的知識點(diǎn)。例如立體圖形的表面積與體積的計算，這就需要我們學(xué)會平面圖形的面積計算，而圖形的面積的計算需要我們對于點(diǎn)、線、面有清晰的認(rèn)知;而如果從立體圖形拓展出去我們就可以進(jìn)行不規(guī)則的立體圖形的測量與計算。比如像是一個圓柱體加一個圓錐就像是一個城堡的塔樓一樣，這樣的測算就需要我們對上面的圓錐與下面的圓柱分別進(jìn)行測算。所以說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就像是一張網(wǎng)，雖然感覺很難，但是通過已經(jīng)學(xué)會的知識也可以對我們還沒有了解的知識進(jìn)行啟發(fā)。

（二）要深入的想一想

老師說：數(shù)學(xué)是很靈活的，沒有唯一的解決方法。這就給了我從各個不同的方向來思考數(shù)學(xué)的勇氣。我和許多同學(xué)都討論過，大家對于數(shù)學(xué)也有著不同的看法，對于解題的思路也各不相同，有對的也有錯的，十分的有意思。但是這給了我一個啟示，數(shù)學(xué)思維其實(shí)是很不同的，雖然她看起來很死板，但是數(shù)學(xué)有著各種各樣的方法，有快的有慢的，有復(fù)雜的有簡便的，十分的有意思。在解決數(shù)學(xué)問題時，要好好的想一想解題的思路，其實(shí)有很多問題的答案并不是很難，只不過是大家老是按照范例的方式去做題，當(dāng)然感到枯燥無聊。在做一些應(yīng)用題時，從給的條件開始做的話實(shí)在是太繁瑣了，于是我在課后向老師請教，可不可以通過結(jié)論來梳理過程，她耐心地幫我梳理了思路，我頓時感覺這道題變得不一樣了，她又給我講解了一些新的解題方法，對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)雖然有些深奧，但是它其實(shí)離我們的生活很近，我們時刻都能感受到它的存在。就像是我在買菜的時候，在買一些我喜歡的文具時，從店鋪老板遞給我的零錢中就有著數(shù)學(xué)的味道。而且我聽說，美國的一架航天飛機(jī)，正是因?yàn)閿?shù)學(xué)計算方面的不嚴(yán)謹(jǐn)致使墜毀，這是多么慘痛的教訓(xùn)??！所以說，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，它可以成為我們現(xiàn)在與未來的小伙伴，幫助我們在生活中更好地成長，更好地建設(shè)我們的國家。

指導(dǎo)教師：石煥芝

參考文獻(xiàn)

[1] 陳妙葵. 讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得有趣起來[J]. 兒童大世界（下半月）， 2019， 000（003）：121.

[2] 王晴霞. 讓數(shù)學(xué)有趣又好玩[J]. 教育科研論壇， 2006（02）：26-27.