淺談普通中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校如何進(jìn)行校園文化建設(shè)

劉曉慶

摘 要：切實(shí)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才而進(jìn)行的多角度多層面校園文化建設(shè)。對內(nèi)通過校園文化建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)中對班干部的選拔和培養(yǎng)、對班內(nèi)后進(jìn)生的改造，抓個(gè)體，樹形象。以點(diǎn)擴(kuò)散為面，形成良性循環(huán)，對外與學(xué)生家長建立溝通有無的良好關(guān)系，家校聯(lián)手合力打造家校共育，并積極向外進(jìn)行業(yè)務(wù)延伸交流，最終達(dá)到良好的校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：體校;青少年;校園;文化建設(shè)

引言：以豐富體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校青少年精神生活，提高整體運(yùn)動(dòng)人才的綜合文化素質(zhì)、滿足青少年運(yùn)動(dòng)員的成長需求，是當(dāng)前弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)青少年精神文明建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展的重要手段。

在新時(shí)期充分發(fā)揮文化的教育、引導(dǎo)、激勵(lì)功能，大力發(fā)展健康有益、充滿活力的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校青少年文化，對提升廣大青少年文化素質(zhì)，提高全民族的文化實(shí)力具有重要意義。切實(shí)加強(qiáng)青年文化建設(shè)，積極解決存在的矛盾與問題，滿足不同群體青年日益增長的文化需求是一個(gè)事關(guān)全局的長期基礎(chǔ)性工程。下面本人從五個(gè)方面淺談體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校如何進(jìn)行文化建設(shè)：

一、校園文化建設(shè)

（一）建立健全制度，利用完善的制度來強(qiáng)化思想意識(shí)，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)方面。

（二）充分利用校園的各個(gè)角落，墻面增加專欄等增加積極向上的體育精神的宣傳，使其內(nèi)化于心。

（三）利用多種活動(dòng)增強(qiáng)文化氛圍，最終達(dá)到外化于形。例如校園詩歌朗誦比賽、校園歌唱比賽等等豐富多彩的形式。

二、班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)內(nèi)的文化建設(shè)有助于班級(jí)內(nèi)的同學(xué)提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并且由于班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)想要學(xué)習(xí)，這是一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的和諧育人氛圍，使得班級(jí)成為育人的優(yōu)質(zhì)搖籃，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互競爭，能夠推進(jìn)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量逐步提升，也能讓班級(jí)內(nèi)越來越多的同學(xué)，了解到學(xué)習(xí)的重要意義。

（一）切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作。選好班干部，用好班干部，并強(qiáng)化班團(tuán)干部這個(gè)班級(jí)的核心力量，使其成為凝聚班級(jí)團(tuán)結(jié)的向心力。

1.認(rèn)真觀察，慎重挑選。在開展班級(jí)管理與班級(jí)建設(shè)時(shí)，教師應(yīng)明確班級(jí)內(nèi)的班干部選擇十分重要，如果班干部自身的素質(zhì)較高，在開展班級(jí)管理時(shí)，教師不僅可以擁有更多的時(shí)間專注于教學(xué)，同時(shí)也能讓班級(jí)干部帶動(dòng)班級(jí)內(nèi)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。班主任再選擇班級(jí)干部時(shí)，應(yīng)對班級(jí)內(nèi)的全部同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，其中不僅僅包括了查閱班級(jí)內(nèi)同學(xué)的檔案、觀察班級(jí)同學(xué)的反應(yīng)，根據(jù)班級(jí)同學(xué)其他人對這一名同學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，還需要觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中的行動(dòng)，準(zhǔn)確了解到班級(jí)內(nèi)每一名同學(xué)的獨(dú)特性格特點(diǎn)、工作能力、學(xué)習(xí)成績。同時(shí)也需要考慮到學(xué)生自身的思想品德等，只有這種方式才能夠在選擇班級(jí)干部時(shí)，選擇出最正確的就能夠帶動(dòng)班級(jí)內(nèi)全部同學(xué)向著積極、向上的方向前進(jìn)的班級(jí)干部。在挑選出令人滿意的班級(jí)干部時(shí)，要求教師選擇班級(jí)干部時(shí)做到以下幾點(diǎn)：第一，班級(jí)干部自身的責(zé)任心相對較強(qiáng)，能夠?qū)⒓w利益放在最首位，放在第一的位置上，并且班級(jí)干部需要擁有非常強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠明確是非觀念，要做到敢說敢做，敢于負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)與生活方面都嚴(yán)格的要求自己，并且做到以身作則，起到良好的表率作用。第二，班級(jí)干部需要擁有良好的組織能力，也就是說口頭表達(dá)能力。由于班級(jí)干部所需要做到的事情，不僅僅是做好自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)也需要負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)的一系列社會(huì)活動(dòng)，班級(jí)干部應(yīng)具有獨(dú)當(dāng)一面的工作能力。第三，班級(jí)干部需要始終堅(jiān)持原則，誠實(shí)可靠，并且擁有較大的膽子，能夠做到秉公辦事有能力進(jìn)行解決一系列問題。第四，班級(jí)干部應(yīng)具有吃苦耐勞的精神，班級(jí)干部作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是班級(jí)的領(lǐng)頭人，班級(jí)干部本身應(yīng)該熱心服務(wù)于大家，樂于助人盡力、為朋友盡力，為班級(jí)內(nèi)的同學(xué)排憂解難。

2.切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作。作為教師，在選擇好班級(jí)干部之后，需要對班級(jí)干部進(jìn)行培養(yǎng)，也就是說要求教師能在短時(shí)間內(nèi)幫助班級(jí)干部樹立起獨(dú)有的威信，需要做好以下幾點(diǎn)工作：第一，作為教師應(yīng)在日常工作中始終讓班級(jí)干部堅(jiān)持原則，并且以班級(jí)干部的原則作為班級(jí)管理的方式，班主任應(yīng)給予班級(jí)干部一定的支持，既能夠提高他們在實(shí)際工作時(shí)的工作自信心以及工作微信，也能夠調(diào)動(dòng)他們在工作時(shí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。第二，作為班主任，應(yīng)該盡可能的讓班級(jí)干部獨(dú)立地開展工作，除了班級(jí)內(nèi)重大事情以由班主任做主以外，班級(jí)內(nèi)的其他事情，比如說日常的事物，從原則上來講，教師應(yīng)該少插手，甚至不插手，讓班級(jí)干部獨(dú)立去干，培養(yǎng)班級(jí)干部做事的能力，同時(shí)也能讓班干部相信自己敢于做事。第三，作為班主任需要提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)該教授給班干部的在日常工作時(shí)的工作方法，并且傳輸給他們更多經(jīng)驗(yàn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，提高班級(jí)干部的綜合素養(yǎng)。第四，班級(jí)干部中班長是最重要的力量，也是群龍之首，把作為班主任應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍中的班長。

（二）通過多種寓教于樂的主題班會(huì)開展班級(jí)文化建設(shè)工作。例如文明禮儀我先行的主題班會(huì)，運(yùn)用多種多樣的方式，誦讀三字經(jīng)，三句半的表演，相聲等等，在獲得歡樂的同時(shí)，遏制不良行為，樹文明之風(fēng)。

（三）平時(shí)多多收集相關(guān)資料，潛移默化傳遞正能量。可以通過了解古今中外的典型例子，讓更多的學(xué)生了解到學(xué)習(xí)對于自己而言的重要意義，不斷的去改變自己，提高自己的綜合素養(yǎng)，能夠改變自己、能夠改變家庭、能夠改變命運(yùn)，教師在教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生做到爭分奪秒，做到勤學(xué)善思，在發(fā)現(xiàn)自己的問題時(shí)，能夠主動(dòng)與其他人進(jìn)行溝通，提高自己的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量，班主任還應(yīng)該讓學(xué)生了解的堅(jiān)定刻苦學(xué)習(xí)是一種求知成才的決心和信心，只有做到這一點(diǎn)，才能真正的讓更多的學(xué)生，找尋自己的獨(dú)特價(jià)值，并且提高自己的綜合素養(yǎng)。

三、抓個(gè)體，樹形象 以點(diǎn)擴(kuò)散為面，形成良性循環(huán)

（一）強(qiáng)調(diào)“管理育人”。教育兩字重在“育”，教育其實(shí)是個(gè)良心活，也是一個(gè)慢活，發(fā)揮“大國工匠”的精神，把育人工作要放在教育的重中之重來做，嚴(yán)格遵守“愛”字打頭，育人為先的原則。不僅做良師，更要做益友。班主任在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，也應(yīng)明確科學(xué)的管理是需要一套可操作性強(qiáng)并且嚴(yán)格的規(guī)章制度，但是嚴(yán)格的規(guī)章制度存在并不等于就是科學(xué)管理。在我國當(dāng)下的班主任開展班級(jí)管理中，經(jīng)常出現(xiàn)同一個(gè)問題，在兩個(gè)不同班級(jí)雖然使用的制度相同，但是其管理效果卻出現(xiàn)了兩極分化，原因之一就是班主任并沒有考慮好不同的學(xué)生在面對不同制度時(shí)，其出現(xiàn)的狀態(tài)不同，班主任在制定制度時(shí)應(yīng)制定科學(xué)的符合班級(jí)學(xué)生發(fā)展的制度。教師在管理學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該將學(xué)生放在管理的對立面，甚至是以罰代管、以權(quán)代理的狀態(tài)，很多學(xué)生認(rèn)為這種班主任管理，其忽略了學(xué)生本身所具有的尊嚴(yán)，甚至導(dǎo)致師生關(guān)系越來越差，師生情緒對立，日愈嚴(yán)重。不僅僅損害了教師的形象，同時(shí)也影響了學(xué)生的身體健康，很多學(xué)生認(rèn)為在班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，其自身的心理狀態(tài)十分差，不僅不開心，同時(shí)也難以積極向上的態(tài)度去面對每一天的學(xué)習(xí)生活。而另外而作為教師應(yīng)讓學(xué)生了解學(xué)生也是管理的主體，學(xué)生也是管理的一部分，教師可以言傳身教讓學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生所具有的獨(dú)特公民意識(shí)以及遵守紀(jì)律的自覺性。

（二）積極開展個(gè)人以及班級(jí)的創(chuàng)先爭優(yōu)。同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該形成良好的競爭態(tài)度，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中或者生活過程中存在的問題，提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師也可以在班級(jí)內(nèi)組織交流會(huì)，完善班級(jí)制度，引導(dǎo)學(xué)生們積極進(jìn)取的正氣之風(fēng)。每學(xué)期校級(jí)也要評(píng)優(yōu)選先，鼓勵(lì)那些積極上進(jìn)的好學(xué)生，一個(gè)影響兩個(gè)，兩個(gè)影響四個(gè)發(fā)展為一個(gè)班影響全年級(jí)，年級(jí)影響全校。

（三）重點(diǎn)后進(jìn)生的“區(qū)別對待”，為班級(jí)文化建設(shè)助力。班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的競爭力、向上力。一個(gè)孩子犯錯(cuò)，避免當(dāng)眾批評(píng)。特殊學(xué)生一定要用不同于常規(guī)的特殊方法。一線教師教練員平時(shí)利用上下課，訓(xùn)練期間了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好。

（四）科室利用每周的例會(huì)了解各班、各隊(duì)的進(jìn)展，重點(diǎn)了解個(gè)別問題學(xué)生的情況。只有善于發(fā)現(xiàn)勤于溝通交流，才能掌握第一手的資料，對哪些學(xué)生采取哪種教育方法了然于心，在實(shí)施教育過程中才能做到心中有數(shù)，不會(huì)矯枉過正。

四、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系

建立各班的家委會(huì)，在班主任的引導(dǎo)和班委會(huì)的精心組織下，對孩子們的近況在家委會(huì)中實(shí)事反映出來，有效的共同探討，形成“家校共育”的良好理念。和家長們共同營造良好的教育氛圍。家長們也能參與到學(xué)校的教育環(huán)節(jié)中來，形成齊抓共管的局面。不要因?yàn)槭羌乃奚秃图彝コ蓡T的溝通脫節(jié)。孩子們的成長成就畢竟不能完全歸于學(xué)校，這種觀念現(xiàn)在已深入人心。發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進(jìn)每個(gè)孩子的健康成長。

五、加強(qiáng)教師教練的師德師風(fēng)建設(shè)

（一）鄙棄過去的小團(tuán)體意識(shí)，小農(nóng)意識(shí)。努力提高自身修養(yǎng)。

（二）多出去走走。教師不要成了“幾十年只炒一種菜，只做一鍋飯的土廚子”。時(shí)代的發(fā)展，需要的是與時(shí)俱進(jìn)的思想和更加開闊的知識(shí)。去兄弟學(xué)校走一走，看一看。農(nóng)村學(xué)校去城市學(xué)校走一走看一看，落后省份學(xué)校去發(fā)達(dá)省份的學(xué)校去走走看看。

綜上所述，校園文化建設(shè)可以極大的提升體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的文化品味，也是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反應(yīng)，更是當(dāng)今體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要保證。

參考文獻(xiàn)

[1]書通網(wǎng)（www.kj-cy.cn）http：//www.kj-cy.cn/htm/201436/47426.htm