探究如何打造初中體育高效課堂

李捷

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入推動和發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重點不僅僅是對于科學(xué)文化知識點培養(yǎng)，還更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。體育作為“德智體美”中重要的一項，也是學(xué)校關(guān)注的重點科目，有助于幫助學(xué)生打造良好的體魄，初中體育更是可以幫助同學(xué)們打造良好的體育基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。而在目前的背景下，對于初中體育的教學(xué)也提出來更高的要求，關(guān)于如何打造初中體育高效課堂，本文主要對其實現(xiàn)策略進行探究。

關(guān)鍵詞：初中體育;高效課堂;打造

前言：

“少年強，則國強”，青少年的精神面貌影響著祖國的未來，所以對于初中體育教師來說，打造高效的初中體育課堂有著重大的意義。初中生正處于成長的關(guān)鍵時期，體育鍛煉有助于培養(yǎng)其良好的身體素質(zhì)，也有助于幫助其釋放壓力，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。要在有限的體育課堂教學(xué)時間內(nèi)達到預(yù)期的教學(xué)目標，體現(xiàn)體育教學(xué)的功能，就需要教師對體育課堂進行深入的分析和研究，提出改善方案，打造高效初中體育高效課堂。

一、明確教學(xué)目標，充分準備課程

要打造高效初中體育課堂，就需要利用好課堂的每一分鐘，這必然需要教師課前進行充分、精心的備課。初中體育的教學(xué)要順應(yīng)素質(zhì)教育的理念要求，要從學(xué)生的成長和健康的角度出發(fā)，制定適宜的初中體育課堂，通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，傳授其體育基礎(chǔ)知識，幫助其樹立正確、健康的體育觀念。整個初中階段體育教學(xué)的總目標很大，教師不能以總目標作為每一節(jié)體育課上的目標，應(yīng)該把總目標的理念細化到每一節(jié)初中體育課堂上，結(jié)合課堂內(nèi)容，制定可量化、可觀測的課堂目標，這樣可以便于觀測課堂效果，也更有助于后續(xù)課堂的改善。

例如，在《中長跑》課程中，可制定課程目標為：80%的學(xué)生能夠準確地說出中長跑的技術(shù)動作要點;80%的學(xué)生可以做出正確地動作。在制定這一可量化的目標后，就需要教師針對如何實現(xiàn)這一目標進行充分的備課，思考如何設(shè)置課堂，才能讓學(xué)生理解中長跑的技術(shù)動作要點，并且通過怎樣的訓(xùn)練來實現(xiàn)80%的學(xué)生能夠做出正確地動作這一目標。還需要思考如何吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極地進行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，同時還要考慮一些其他的如天氣、場地、器材、安全等等可能會對體育課堂產(chǎn)生影響的因素，做好全面的準備，這樣教師才能在課堂上做到有條不紊，讓整個教學(xué)過程有重心、有秩序。

所以，高效的課堂離不開教師充分、精心的備課，教師要明確教學(xué)目標，針對每節(jié)課都課堂內(nèi)容設(shè)置可觀測、可量化的教學(xué)目標，然后由此展開，設(shè)置體育課堂內(nèi)容，在這其中也需要考慮多方面的影響因素和應(yīng)對措施，這樣才能有更好的課堂教學(xué)效果，才能夠打造更加高效的初中體育課堂。

二、調(diào)整教學(xué)模式，提升課堂效率

要想打造高效的初中體育課堂，需要結(jié)合當前初中體育課堂的實際情況，針對目前需要改善的點，來調(diào)整教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠掌握體育基礎(chǔ)知識，切實地感受到體育課程的意義所在。

例如，在體育課堂上開展體育運動前，都會先進行熱身，有部分學(xué)生認為熱身的過程枯燥單一，或認為熱身沒有必要，那么教師可以提前準備一些因沒有正確熱身就開展體育運動，從而導(dǎo)致受傷的案例，在課堂上將案例拿出來分析，引學(xué)生們對熱身這一環(huán)節(jié)的重視。像熱身這種環(huán)節(jié)，還可以設(shè)置小組熱身活動，兩兩分組，一起熱身，還可以幫助對方拉伸，這樣的方式可以改善之前一個人熱身的枯燥感，提升學(xué)生的興趣和積極性，從而為后續(xù)的體育訓(xùn)練作好準備。

在信息時代，要想調(diào)整初中體育課堂模式，可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助。當因天氣或者其他原因?qū)е率彝鈭鏊贿m合體育訓(xùn)練時，教師可以在教室利用多媒體設(shè)備帶著學(xué)生觀看一些體育知識有關(guān)的視頻。例如，平時上課中講的中長跑、俯臥撐、跳遠等的技術(shù)要點學(xué)生可能沒有掌握清楚，那么就可以播放中長跑、俯臥撐、跳遠等的技術(shù)視頻，教師在一旁輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。也可以播放一些經(jīng)典的體育賽事片段或者經(jīng)典的體育類影片給學(xué)生們看，如可以播放中國女排的經(jīng)典比賽視頻給學(xué)生看讓他們更加深刻地了解“女排精神”，從小培養(yǎng)他們的體育內(nèi)涵，幫助其樹立健康、正確的體育理念。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要打造高效初中體育課堂，還需要主動地去與學(xué)生交流，增加與學(xué)生的互動，以此去發(fā)掘?qū)W生的興趣點，然后以該興趣點發(fā)散，設(shè)置相關(guān)的體育課程內(nèi)容，豐富初中體育的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

例如，可以在教授體育基礎(chǔ)知識、動作要點后，開展體育知識競答的環(huán)境，由教師提出相關(guān)的體育知識類問題，學(xué)生們分組討論后回答。競答的形式有助于刺激學(xué)生積極思考，小組討論的形式也可以使學(xué)生感受思想的碰撞，也有助于提升學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生在討論、競答中，很好地掌握教授的體育知識。

也可以在體育訓(xùn)練中加入趣味性的游戲，吸引學(xué)生積極參與，如在短跑課程的訓(xùn)練中，需要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，那么就可以在短跑的反應(yīng)能力專項訓(xùn)練中加入“過七”之類的游戲，學(xué)生圍圈報數(shù)，報到有7或者7的倍數(shù)的數(shù)字要跳過去。教師要觀察游戲的落實情況和游戲難度的適宜情況，如果過難的話要適當?shù)亟档陀螒螂y度，不能讓學(xué)生失去信心;如果發(fā)現(xiàn)當前難度對學(xué)生來說過于容易的話，也要及時地提升當前游戲難度或者更換更難一些的游戲，吸引學(xué)生的關(guān)注和參與。除此之外，教師還要多多與學(xué)生交流，了解學(xué)生希望開展的教學(xué)內(nèi)容，由此設(shè)置相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，來引導(dǎo)學(xué)生主動探索;教師也需要給學(xué)生體育的選擇空間，在實際情況允許的條件下，讓學(xué)生可以針對自身喜好、長處等來自主選擇開展體育鍛煉，這樣也有助于營造良好的體育課堂氛圍，提升體育教學(xué)的效率。

總結(jié)：

總之，體育教育是初中教育的重要組成部分，體育教學(xué)對素質(zhì)教育來說也有著重要的意義。成功、高效的體育教學(xué)有助于學(xué)生身體方面和心理方面的成長，有利于學(xué)生未來的發(fā)展。體育教師一定要深入理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，結(jié)合課堂的實際情況進行課程內(nèi)容的制定和課堂模式的設(shè)計，并且立足學(xué)生的實際需求，打造高效的初中體育課堂，從而幫助學(xué)生塑造良好的身體條件，幫助學(xué)生樹立健康的體育理念。

參考文獻：

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