淺析中職體育教學中體育游戲的應用現狀與發(fā)展

米楊

當今教育制度日趨完善，中等職業(yè)教育教學中的體育教學也日趨完善起來，體育教學不僅能增強學生的體質培養(yǎng)學生堅持不懈及刻苦努力等優(yōu)秀品質。同時還能培養(yǎng)學生堅持不懈的精神。然而，在實際的體育教學中，受多種因素影響以至于很難達到良好的體育教學的教學效果。本文針對當前中等職業(yè)教育中體育教學的現狀及對策，做以下論述。

1 前言

體育課程是職業(yè)教育中的必修課，它不僅可以幫助學生鍛煉身體，更可以促進學生全面發(fā)展。隨著教育體系的不斷改革，各種新穎的教學方法也在進行著，體育教學的改革也必須要面臨的。針對目前我院體育課程內容比較陳舊、缺乏創(chuàng)新的現狀，我們嘗試著開展一系列的游戲活動，將它貫穿到體育課程的各個環(huán)節(jié)中，使學生在激烈、興奮、刺激的氛圍中不知不覺地學到教材中的內容，讓學生在游戲中得到鍛煉，提高各項技能。這也就是游戲教學法。

2 中職體育游戲教學的現狀

2.1 教學內容單一

目前普遍的中職學校對于體育課程的內容較為單一，部分學校甚至只是做一些拉伸運動，教師對待體育教學的課程也是不重視。多數體育教師的想法和意識并沒有受到現代教育的改革，也并沒有加入多元化的教學，更沒有想到融合游戲進行教學，使枯燥單一的教學模式阻礙了學生對于體育課程的興趣。

2.2 場地與資源不足

部分中職院校因為場地和器械資源的不足限制了學生參與體育項目的積極性，大部分男生喜愛籃球、乒乓球等運動。但是對于女生來說卻是有些限制了，除了這些場地，一般中職院校只會規(guī)劃安裝單雙杠這樣的健身器材，難免有些枯燥了。因此，場地和體育健身器材的資源也成為了學生不喜愛體育課程的重要因素之一。游戲可見游戲教學還可以很好地融合和平衡男生和女生之間在體育課堂上的氛圍。

3 體育游戲教學的建議

3.1 適量準備工作

在體育教學中，課前的各項準備工作是不可缺少的，準備活動的質量決定體育課堂的教學效果。除了一般性質的準備活動如慢跑、徒手操、健美操等簡單生理熱身準備之外，還要重視專門性的準備活動，因為這是與本節(jié)課堂教學活動緊密相關的，是本節(jié)課的游戲活動重點運動關節(jié)的提前預熱。在準備工作中，首先教師要做到的是要了解學生的身體狀況。不僅要了解他們的年齡特征、興趣愛好、個性特點等，還要了解他們的身體素質，這樣才能在體育課堂中實施訓練強度和深度時有所依據，做到心中有數。其次，教師要根據相應的游戲活動發(fā)展狀況安排準備工作。這就需要體育教師在課前熟悉掌握本節(jié)課的教學目標和教學內容，根據具體的目標和內容制定適合的準備工作，做到專門性準備工作與一般性準備工作的自然銜接。最后，老師為學生準備的活動，要注意其他因素的影響。如集體準備與分散準備，一成不變與常變常新，室內準備與室外準備、不同季節(jié)不同天氣情況的準備，老師帶領的準備與個別學生帶領的準備，不同運動部位的有節(jié)奏的準備等等各種因素都要考慮。這就要求我們體育教師重視課前準備工作，調動學生積極性，正影響學生情緒，為課堂的順利進行做好保障。

3.2 強調組織紀律性

沒有規(guī)矩不成方圓。在體育活動中組織紀律性是各項游戲活動能順利進行的保證。即使最簡單的分隊或分組，排隊等，也需要按照一定的規(guī)則方法進行，否則容易引起混亂甚至是引發(fā)某些傷害事故，影響教學的正常進行。

3.3 掌握學生的情緒

在體育游戲中，是否深受學生的歡迎，需要觀察學生的情緒，現在的學生在體育中想上什么，是自由活動，還是集體游戲？成功的游戲是在歡樂的氛圍下完成的，所以選擇合適的游戲項目要根據天氣，學生等等情況進行篩選，真正做到了解學生，分析學生，跟學生交朋友，讓他們感受到自己才是游戲的主角，這樣才有感染力，并且不斷調整學生的情緒，這樣才有更好的教學效果，服務于教學。

3.4 及時點評

在學生游戲結束后，根據比賽情況給予相應點評，指出不足，及改正意見及措施，做到公平公正，盡量以游戲開始前公布的游戲規(guī)則、時間、次數等條件為準，點評各組游戲規(guī)則和學生組織方面的情況，表揚、鼓勵、懲罰相應的學生。注意不要引起學生的逆反心理，不要打消學生的積極性，否則將直接影響學生的情緒和課堂教學效果。總之，作為一名職業(yè)院校體育老師，在體育活動中調動學生積極性，加強思想教育，提高身體素質是我們的責任。通過游戲活動，讓學生在玩中練，練中玩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，讓學生得到鍛煉，真正的喜歡體育課，喜歡參加各項體育活動。為達成這一目標，體育老師還需繼續(xù)努力。

3.5 安全要有保障

在體育運動的體育比賽為基本內容，對形態(tài)的體育比賽，以增強學生體質為主要目的，不是讓學生盲目瘋玩，沒有考慮安全問題。而我們的學生體質存在差異，所以我們一定做好準備工作。課前摸清每個學生的體質，適合哪些游戲活動，以免發(fā)生意外，將學生的安全放到首位。

4 總結

綜上所述，目前的中職院校中，體育課的教學情況并不理想，存在著一些的問題，特別是教育觀念的陳舊以及資源的不足限制了體育教育的發(fā)展。因此，想要改變當前的各種問題就必須通過對教學意識的改變以及普及來轉變工作態(tài)度，其次是通過對各種資源的合理利用來豐富體育教學內容，最后是多樣化小組鍛煉的方式來維持學生長久的興趣?，F代體育教學對于體育教師而言是任重而道遠，這也要求了教師必須在實際工作中堅持新的教育觀念。

（作者單位：湖南省工業(yè)技師學院）