談?wù)劵?dòng)式教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

徐微

摘要：當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式和過去有了很大的差別，對(duì)于財(cái)務(wù)人員的要求也有了變化，會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合時(shí)代的需求?；?dòng)式教學(xué)可以更好教導(dǎo)出符合企業(yè)技術(shù)需要的會(huì)計(jì)人才。高職作為培養(yǎng)國家技術(shù)性人才的學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生更快了解企業(yè)的發(fā)展方向，因此教學(xué)改革是有需要的，本文將從教學(xué)現(xiàn)狀、互動(dòng)式教育的必要性和方法入手討論。

關(guān)鍵詞：高職教學(xué);會(huì)計(jì);互動(dòng)式教學(xué)

新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)方式大幅變化，處理數(shù)據(jù)的方式和要求在變化，因此會(huì)計(jì)專業(yè)也需要跟著進(jìn)行教學(xué)改革以培養(yǎng)適合的會(huì)計(jì)人才?，F(xiàn)如今會(huì)計(jì)專業(yè)的工作方式不斷變化，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特性而轉(zhuǎn)型的教學(xué)方式的變化都表明了高職的教學(xué)方式也需要根據(jù)時(shí)代和教學(xué)的需要而改變，高職在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變得更符合當(dāng)下的教育方式，具有時(shí)代性，技術(shù)性和實(shí)踐性的教學(xué)。

1.高職會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

我國的基礎(chǔ)教育和高等教育不斷發(fā)展，高中入學(xué)率也逐年上漲，人民對(duì)于知識(shí)和學(xué)歷的渴望也是與日俱增的，因此學(xué)生的深造欲望也不斷加重。很多高中生在高考過后即使落榜大學(xué)也會(huì)去選擇在職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而會(huì)計(jì)是我們?nèi)粘９ぷ髦须x不開的職業(yè)，因此每年報(bào)考會(huì)計(jì)的學(xué)生有很多。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望相較普通大學(xué)生來說也不會(huì)低，但是有很多學(xué)生確實(shí)存在基礎(chǔ)薄弱，注意力集中能力差，自制力一般的問題，因此調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性是一件很重要的事情。

但是很多高職學(xué)校在教學(xué)方面仍有許多不足之處需要改進(jìn)，本文主要以四個(gè)方面來闡述問題。

第一是目前的教育方式較為僵化。

現(xiàn)在是多媒體時(shí)代，網(wǎng)課，線上直播授課都是更為有趣和實(shí)用的上課方式，但是學(xué)校依然多采用老師面授的情況，而且由于老師面對(duì)的往往都是很多學(xué)生，因此老師精力無法顧及大多數(shù)學(xué)生的狀況，難以有效了解學(xué)生的掌握情況。況且在高職上課的學(xué)生往往已經(jīng)有了自己的想法和興趣，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和短視頻的普及使人們面對(duì)短暫的快速感官刺激敏感，枯燥陳舊的教學(xué)方式必然無法吸引學(xué)生。

第二是實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的缺失。

會(huì)計(jì)是一門對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求很高的職業(yè)，而學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，大多數(shù)是紙上談兵，難以上手操作，因此即使理論知識(shí)豐富他們對(duì)于很多知識(shí)還是難以理解到位，只是在背書而已。大多數(shù)老師在授課時(shí)，由于技術(shù)難度大，即使想給學(xué)生做示范都只能在小部分的經(jīng)典案例作以講解。學(xué)生沒有確實(shí)感到會(huì)計(jì)是一門什么樣的職業(yè)，更加喪失興趣。即使由企業(yè)和學(xué)校有合作項(xiàng)目，可以讓學(xué)生在課程之外進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐也會(huì)礙于學(xué)生的動(dòng)手能力和時(shí)間限制只能旁觀操作流程和注意事項(xiàng)，難以實(shí)際使用知識(shí)。

第三是教師經(jīng)驗(yàn)不足。

目前的高職會(huì)計(jì)教師仍有很大一部分是高校畢業(yè)生畢業(yè)后直接入職，他們也沒有實(shí)際做一名資深會(huì)計(jì)，進(jìn)行實(shí)踐操作，他們會(huì)面臨和學(xué)生一樣的紙上談兵的問題。他們?cè)诶碚摴ぷ饔兄怀龅某删停歉呗毮壳爸饕呐囵B(yǎng)對(duì)象仍是以實(shí)踐操作為主的技術(shù)向人才，所以在教師和學(xué)生的發(fā)展方向有沖突的情況下，不適合學(xué)生的實(shí)踐發(fā)展。并且現(xiàn)如今技術(shù)迭代速度快，很多時(shí)實(shí)踐性的技術(shù)在企業(yè)工作中會(huì)有更好的接觸，但是職高的教師有很多掌握的還是多年前的課本知識(shí)，不適合現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)后的工作需求。

2.互動(dòng)式教學(xué)的好處

第一點(diǎn)是教學(xué)生動(dòng)，師生了解?；?dòng)式教學(xué)旨在教學(xué)過程中老師和學(xué)生互動(dòng)起來，來讓課堂變得有趣，增加趣味性，讓學(xué)生更好理解知識(shí)，形成對(duì)知識(shí)的欲望。這種教學(xué)可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，更平等的對(duì)話過程會(huì)更了解學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)的不只是學(xué)識(shí)的增長，還會(huì)對(duì)學(xué)生的精神世界有所幫助，高職學(xué)生正在人生觀念最終形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此了解他們的想法并給予正面的影響十分重要?；?dòng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生當(dāng)下知識(shí)的理解是很方便察覺到的，因此這種教學(xué)也能及時(shí)反饋給老師，讓老師明白什么地方是老師沒有做到的。互動(dòng)教學(xué)的課堂更為輕松愉快，不只是學(xué)生可以享受其中，老師也不用面對(duì)無人迎合的局面，對(duì)老師的教學(xué)成就感也很有幫助。

第二點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增加。因?yàn)槭腔?dòng)式教學(xué)，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)才能完成互動(dòng)，這讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更為清晰。同時(shí)，人都有在重要的人面前展示的欲望，學(xué)生會(huì)期待老師的肯定，因此回去后會(huì)額外學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，來表達(dá)自己。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是一件重要的事情，學(xué)習(xí)是一生的任務(wù)。

第三點(diǎn)是增加師生信任感。互動(dòng)式教學(xué)會(huì)消減師生之間的隔膜，學(xué)生會(huì)更信任教師，這種信任會(huì)讓學(xué)生在困難時(shí)尋求老師的幫助，因此對(duì)于學(xué)生來說一個(gè)信任的人在學(xué)習(xí)階段是極大的助力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用

首先，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)來說，動(dòng)手實(shí)踐操作是重中之重。因此學(xué)?？梢院推髽I(yè)合作進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，和一些企業(yè)合作，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作和任務(wù)。實(shí)踐是最好的老師，學(xué)生通過課業(yè)實(shí)踐可以明白原理，也反過來更快操作賬本。和企業(yè)合作也方便學(xué)生明白知識(shí)的運(yùn)用方式和企業(yè)不同崗位需要的不同人才要求，方便他們找到自己的努力方向。而企業(yè)也可以找到自己需要的員工，更方便企業(yè)的人才招攬選拔，同時(shí)可以處理一些不重要的數(shù)據(jù)，減少成本支出。

其次是找到資深的會(huì)計(jì)師作為老師。課本上的知識(shí)和實(shí)踐使用的知識(shí)可能在當(dāng)下有一部分已經(jīng)變化，因此找到專業(yè)內(nèi)的人員學(xué)習(xí)可以更新學(xué)校內(nèi)的課業(yè)教程。讓專業(yè)的會(huì)計(jì)師實(shí)際的教導(dǎo)他們應(yīng)該如何操作是十分有效提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

4.總結(jié)

新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)方式大幅變化，會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合時(shí)代的需求，互動(dòng)式教學(xué)可以更好教導(dǎo)出符合社會(huì)需要的會(huì)計(jì)人才，高職作為培養(yǎng)國家技術(shù)性人才的地方更需要以企業(yè)的需求為導(dǎo)向，因此教學(xué)改革是必要的。本文探討了互動(dòng)式教學(xué)的好處和方法，希望可供參考。

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