線上教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的有效探究

王中新

【摘要】小學(xué)道德與法治教師需要立足教學(xué)實(shí)況，結(jié)合學(xué)生的道德與法治教學(xué)的實(shí)際情況，借助線上教學(xué)對小學(xué)道德與法治課程開展有效的教學(xué)改革。本文將從研究線上教學(xué)理論，加深線上教學(xué)認(rèn)知;做好學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)環(huán)境;積極做好教學(xué)總結(jié)，持續(xù)提升教學(xué)效果三個(gè)方面，緊緊圍繞線上教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的有效探究展開論述。

【關(guān)鍵詞】高校課堂;小學(xué)道德與法治;教學(xué)實(shí)踐

線上教學(xué)是一種教學(xué)科技的進(jìn)一步發(fā)展所帶來的教學(xué)方式。目前，雖然知識線上教學(xué)初期，不少教師對線上教學(xué)的認(rèn)知不夠深入，但是為小學(xué)道德與法治教學(xué)帶來了不小的發(fā)展機(jī)會。線上教學(xué)帶來教學(xué)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也為其帶來了前所未有的教學(xué)挑戰(zhàn)，小學(xué)道德與法治教師需要圍繞線上教學(xué)展開系統(tǒng)的理論研究和扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，才有機(jī)會熟練掌握線上教學(xué)，取得預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然，以往的課堂教學(xué)與如今的線上教學(xué)之間存在的關(guān)系并非是沖突對立的關(guān)系，而是繼承與發(fā)展的關(guān)系。教師在教學(xué)實(shí)踐中，需要深刻理解這一點(diǎn)，并且做好道德與法治教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，幫助學(xué)生很好地解決問題，提升學(xué)習(xí)效果。

一、研究線上教學(xué)理論，加深線上教學(xué)認(rèn)知

小學(xué)道德與法治教師需要針對線上教學(xué)展開系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與相關(guān)研究，通過學(xué)習(xí)研究的方式逐步加深對線上教學(xué)的認(rèn)知，才能夠夯實(shí)最基本的教學(xué)理論部分。線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)有相似的地方，教師都需要圍繞教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，才能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力。教師在線上教學(xué)相關(guān)理論的影響下，可以極大地釋放自己的線上教學(xué)潛力，為學(xué)生帶來具有實(shí)踐價(jià)值的教學(xué)體驗(yàn)。

例如，當(dāng)老師為學(xué)生講解“生活離不開規(guī)則”這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，任課教師就可以圍繞線上教學(xué)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重新審視，以線上教學(xué)的眼光來重新審視本部分教學(xué)內(nèi)容，通過科學(xué)的設(shè)計(jì)讓教師能夠充分發(fā)掘線上教學(xué)的優(yōu)勢，幫助學(xué)生更加直觀地理解生活中所存在的各種規(guī)則，如遵守“交通規(guī)則”是為了交通層面的秩序井然，從而保障社會正常的運(yùn)行，最直接的就是保障學(xué)生在交通方面能夠保障自己的人身安全。再如學(xué)生在學(xué)校生活，要根據(jù)教師的安排按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)值日，幫助學(xué)生在校園生活過程中適應(yīng)規(guī)則，并且合理地利用規(guī)則來完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。線上教學(xué)作為一種技術(shù)手段為依托的教學(xué)方式，可以有效地幫助學(xué)生解決生活中的問題，提升學(xué)生對“規(guī)則”的深入理解。

二、做好學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)環(huán)境

面對全新的教學(xué)方式，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)初期可能尚且存在一些疑惑，不能主動適應(yīng)線上教學(xué)。作為小學(xué)道德與法治教學(xué)的任課教師，需要針對學(xué)生的思想情況進(jìn)行深入的了解，做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生正視線上教學(xué)是將來的發(fā)展大趨勢，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)全新的教學(xué)環(huán)境，這對學(xué)生學(xué)習(xí)這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的幫助很大。

例如，當(dāng)教師為學(xué)生講解“生命最寶貴”這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師就需要在上課前與學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的相似之處與優(yōu)勢。線上教學(xué)可以通過“可逆性”復(fù)習(xí)回顧很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以通過直觀的畫面展現(xiàn)來幫助學(xué)生感受生命的可貴與脆弱，幫助學(xué)生認(rèn)識到生命的可貴性。教師通過對學(xué)生做思想工作，可以有效激發(fā)學(xué)生對線上教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也有利于學(xué)生更好地適應(yīng)全新的教學(xué)環(huán)境。一般情況下，學(xué)生是喜歡在線上教學(xué)的環(huán)境中獲取知識的，但是由于部分原因，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)不到預(yù)期效果。而任課教師需要做的就是引導(dǎo)學(xué)生找到問題的根源所在，通過解決問題來幫助學(xué)生很好地解決問題。

三、積極做好教學(xué)總結(jié)，持續(xù)提升教學(xué)效果

線上教學(xué)從嘗試到成熟需要經(jīng)歷一個(gè)逐步提升的過程，任課教師需要在道德與法治學(xué)科的線上教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)總結(jié)線上教學(xué)中存在的問題，積累大量的成功經(jīng)驗(yàn)，促使線上教學(xué)能夠發(fā)揮其優(yōu)勢，幫助學(xué)生提升在線上課堂上的適應(yīng)能力，幫助學(xué)生解決線上教學(xué)中所遇到的困惑。

例如，當(dāng)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“爸爸媽媽在我心中”這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師一方面可以充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生感受爸爸媽媽對自己的愛，尤其是母愛的無私與偉大。當(dāng)學(xué)生能夠在線上課堂上認(rèn)識到爸爸媽媽對自己的付出之后，可以喚起學(xué)生對自己爸爸媽媽的感恩之心，這對學(xué)生的成長幫助較大。當(dāng)教師幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以組織學(xué)生針進(jìn)行反思，通過全面深入的反思分析本節(jié)課成功的地方是哪些，在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中能夠繼續(xù)保持。當(dāng)然，教師也可以通過跟學(xué)生討論線上教學(xué)存在哪些問題，作為下一次線上教學(xué)的優(yōu)化參考。

總得來講，線上教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展之路注定是充滿未知與坎坷的。小學(xué)道德與法治教師需要保持足夠的勇氣，在線上教學(xué)實(shí)踐中耐心地為學(xué)生改進(jìn)線上教學(xué)的方方面面，讓學(xué)生能夠在教學(xué)實(shí)踐中收到更多的點(diǎn)撥。同時(shí)，任課教師需要與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行積極的溝通，爭取能夠在道德與法治教學(xué)實(shí)踐中能夠做到教學(xué)相長。

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