淺談?dòng)變簣@足球游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施

張?jiān)娾?/p>

【摘要】游戲化課程是學(xué)前教育改革的重要方式，這種教學(xué)方式符合幼兒們愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的性格特征，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒們學(xué)習(xí)的積極性。以足球?yàn)檩d體，設(shè)計(jì)豐富多樣的足球游戲，這樣不僅僅有利于提高幼兒們的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒們身心健康發(fā)展，還有利于塑造幼兒們良好的運(yùn)動(dòng)意志，從小就培養(yǎng)起體育精神。本文結(jié)合當(dāng)下的幼兒教學(xué)實(shí)際對(duì)幼兒園足球游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;足球游戲;設(shè)計(jì)與實(shí)施

引言

游戲是幼兒們?cè)谟變簣@日常生活中的基本環(huán)節(jié)，將足球與游戲結(jié)合起來(lái)能夠豐富幼兒們的游戲體驗(yàn)，并且在游戲中獲得一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。足球作為世界第一大球，深受?chē)?guó)內(nèi)外許多人們的喜歡，讓孩子盡早接觸足球，對(duì)于培養(yǎng)孩子的足球興趣，提升孩子們的足球水平都有著重要的意義。幼師們要結(jié)合幼兒園內(nèi)孩子們的整體實(shí)際情況，制定出符合本校幼兒們的足球游戲，豐富幼兒的在校生活，鍛煉其運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

一、豐富特色足球游戲內(nèi)涵

游戲是幼兒教育最重要的載體之一，為了充分發(fā)揮出特色足球游戲的作用，需要教師們對(duì)足球游戲的內(nèi)涵進(jìn)行不斷豐富，主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行豐富。第一，增強(qiáng)游戲的安全性，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)：足球?qū)θ梭w身體素質(zhì)要求比較高，需要球員在場(chǎng)上不停的跑動(dòng)，并且足球相對(duì)于幼兒們來(lái)說(shuō)體型較大，幼兒們?cè)谔咔驎r(shí)很容易被球絆倒或者是被其他人的球踢傷。所以幼師們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲時(shí)要注意游戲的安全性，全面考慮，提前教授孩子們?nèi)绾卧谔咔驎r(shí)保護(hù)自己，提高孩子們的安全意識(shí)，增強(qiáng)防范技能并且在正式踢球前還要注重提高幼兒們的身體素質(zhì)，日常加強(qiáng)鍛煉。第二，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)作規(guī)范：由于幼兒們接觸足球的時(shí)間較短，所以對(duì)足球規(guī)則的了解并不深刻。因此幼師們?cè)谶M(jìn)行特色足球游戲時(shí)要積極的引導(dǎo)學(xué)生們遵守規(guī)則，逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓幼兒們更加規(guī)范的做游戲，這樣有利于促進(jìn)幼兒健康發(fā)展;第三，增強(qiáng)游戲的趣味性：幼兒們正是處于愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的年齡階段，如果足球游戲的設(shè)計(jì)不夠新穎有趣，那么就很難調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，達(dá)不到進(jìn)行足球游戲的理想效果。所以幼師們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分考慮幼兒們的趣味點(diǎn)，吸引孩子們樂(lè)在其中。

二、設(shè)計(jì)個(gè)性多元的足球游戲

2.1設(shè)計(jì)適合不同年齡段的游戲活動(dòng)

因?yàn)槊總€(gè)年齡階段孩子們的骨骼大小不同，接受能力也不盡相同，所以這就需要不同年級(jí)的幼師們根據(jù)自己所帶年級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)。比如，小班的小朋友們運(yùn)動(dòng)能力較低，對(duì)足球的掌握有所欠缺，所以教師就可以編排具有趣味性的足球操，讓孩子們?cè)谧霾贂r(shí)與足球更親密的互動(dòng)，逐漸提高孩子們的控球能力等等;中班的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)小班階段的訓(xùn)練后，就已經(jīng)具備了一定的控球能力，這時(shí)教師就可以設(shè)計(jì)邊走邊踢的游戲，可以讓幼兒之間進(jìn)行速度比拼，增強(qiáng)游戲的競(jìng)技性;大班的孩子在足球方面就已經(jīng)相對(duì)成熟，有一定運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)了，所以大班的教師就可以設(shè)計(jì)用足球擊打目標(biāo)的游戲項(xiàng)目，幼師可以將同一班級(jí)內(nèi)的小朋友進(jìn)行分組，實(shí)行積分制，在幾輪游戲過(guò)后看哪個(gè)小組的積分最高，這樣幼兒們不僅僅可以提高自己的足球技能，還可以學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行合作，學(xué)會(huì)溝通交流，促進(jìn)孩子們的綜合發(fā)展。學(xué)前班的孩子就已經(jīng)非常成熟了，所以教師就可以設(shè)置一些難度系數(shù)較高的足球游戲項(xiàng)目，例如帶球過(guò)桿等等。這樣有針對(duì)性的進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，可以有效的掌握住孩子們的興趣點(diǎn)，帶動(dòng)孩子們參與游戲的興趣。并且這樣一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)的進(jìn)行有層次的鍛煉，可以逐步提高孩子們的足球能力，層層深入，讓不同程度的孩子們都能得到有效的鍛煉。

2.2開(kāi)展家園合作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與

足球是一項(xiàng)具有集體性的活動(dòng)，所以足球游戲也具有整體特征。幼師們可以定期的設(shè)置不同的游戲主題活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子們的家長(zhǎng)一同參與，進(jìn)行親子游戲。比如父母雙方可以和孩子一起進(jìn)行足球接力游戲，讓家長(zhǎng)參與到足球游戲當(dāng)中，和孩子共同成長(zhǎng)。這樣可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系，讓孩子更加投入的參與到足球游戲當(dāng)中，讓家長(zhǎng)成為足球游戲開(kāi)展的強(qiáng)大助力。并且開(kāi)展親子足球游戲還有利于將足球滲透到孩子的日常生活當(dāng)中，因?yàn)榧议L(zhǎng)在感受到足球游戲的魅力之后，可以在日常生活中和孩子隨時(shí)一起進(jìn)行游戲，讓孩子在校內(nèi)和校外都能有所提升，更快速的提高孩子的足球能力。

2.3注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

足球游戲的目的不僅僅是為了提高孩子們的足球水平，更是為了讓孩子們?cè)谟螒蛑卸脠F(tuán)隊(duì)合作，遵守規(guī)矩。因此，幼師們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行足球游戲的過(guò)程中，要注重對(duì)幼兒們規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子們懂得沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，養(yǎng)成積極樂(lè)觀、勇敢、不怕失敗、不懼困難的心理素質(zhì)，這才是足球游戲的真正意義所在。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，幼兒園要承擔(dān)起培養(yǎng)幼兒足球興趣的責(zé)任，增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)意志和體育精神，激發(fā)幼兒們的運(yùn)動(dòng)潛力和興趣;幼師們要充分了解足球游戲的意義所在，盡其所能開(kāi)展足球游戲，定期的舉辦足球主題活動(dòng)，以游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展，培養(yǎng)其競(jìng)技精神。教師還要充分分析每一年齡階段幼兒的特征，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)游戲，逐步開(kāi)展足球游戲活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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