初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的重要性及措施

閆長紅

【摘要】初中體育教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在面臨難題的時候可以通過團隊合作來完成，從而提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。初中體育教師要認(rèn)清現(xiàn)實，給學(xué)生進行必要的德育教育和體育教育，促進學(xué)生之間的合作交流和共同發(fā)展。同時還要改變學(xué)生的個人主義，為學(xué)生的團隊合作意識提供一定的建議和指導(dǎo)，有目的、有意識地進行合作訓(xùn)練，提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中體育;團隊精神;重要性;分析措施

一、分析初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的重要性

（一）促進學(xué)生良好個性的培養(yǎng)

一些初中生平時在家里嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過挫折打擊，在學(xué)校難以融入班級中，與其他學(xué)生的關(guān)系也比較生疏。在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，想方設(shè)法讓學(xué)生參與到團隊活動中，不僅可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，培養(yǎng)美好品格，改變不良習(xí)慣，還能夠讓學(xué)生在團隊中展現(xiàn)才華，發(fā)揚個性，養(yǎng)成良好品質(zhì)。

（二）通過團隊精神的培養(yǎng)，彰顯集體主義教育

通過培養(yǎng)團隊精神，可以有效實現(xiàn)集體主義教育。初中體育教學(xué)要提倡團隊精神和大局意識，體育教師要充分發(fā)揮體育學(xué)科身心互動的特點，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教會學(xué)生在集體中為實現(xiàn)團體利益共享力量，從而將團體利益與個人利益有機結(jié)合，實現(xiàn)對學(xué)生的個性化教育。

（三）增強學(xué)生創(chuàng)新能力

在這個信息爆炸的時代，初中生只有擁有創(chuàng)新精神，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中時刻充滿好奇與活力，保持高度的責(zé)任感和使命感，增強自身的綜合素質(zhì)。團隊合作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑，初中生在體育活動中不斷配合與協(xié)作，可以彰顯個性，充分發(fā)揮自己所長，優(yōu)秀的學(xué)生會成為其他學(xué)生的榜樣，在潛移默化中提升全體學(xué)生的能力。而且在很多體育活動中，學(xué)生們共同研究最佳活動方案，也可以有效提升活動質(zhì)量，讓學(xué)生共同享受成功的喜悅。初中生為了在體育團體活動中取得勝利，也會發(fā)揮自己的潛力，獲得更多的信息和體育知識。

二、淺析初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的措施

（一）優(yōu)化開展團隊方案，增強團隊精神

要想培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，初中體育教師必須精心挑選團隊開展方案，讓學(xué)生在團隊拓展中懂得個人和全局的關(guān)系，從而更加熱愛團隊，熱愛體育。隨著新課改的深入，體育教學(xué)對團隊拓展的關(guān)注度越來越高，拓展訓(xùn)練可以提升學(xué)生的體能、心理素質(zhì)，增強學(xué)生的凝聚力。很多體育教師不愿意組織拓展訓(xùn)練，是由于學(xué)校師資力量薄弱，沒有太多專業(yè)的體育器材和體育設(shè)施，不能夠吸引學(xué)生的訓(xùn)練興趣，甚至可能讓學(xué)生對開展訓(xùn)練感到厭煩。其實，團隊開展訓(xùn)練并不需要很多專業(yè)器材，只要體育教師選擇好拓展項目，就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，即使沒有器材同樣可以達到教學(xué)目的，使初中生將正確的團隊觀念內(nèi)化為行動指導(dǎo)，感受到自己被團隊需要的欣慰。體育教師選擇團隊拓展方案時要考慮到初中生的不同需求，設(shè)計多樣化的拓展內(nèi)容，使每一個學(xué)生都有參與的動力，在開展訓(xùn)練中提高體育能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。體育教師可以利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境創(chuàng)設(shè)拓展項目，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中提升安全感和自信心，從而更好實現(xiàn)集體合作，提升團隊精神。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)節(jié)點的設(shè)計，促進學(xué)生參與團隊合作中

初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，是學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。體育教學(xué)最重要的就是營造良好的合作氛圍，注重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生的個人利益和團隊利益得到有機融合，使學(xué)生感受到集體的溫暖。體育教師必須要學(xué)會設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)節(jié)點，幫助學(xué)生更好地參與到團隊合作中，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和合作創(chuàng)造力得到極大發(fā)揮。體育教師可以在隊列隊形的教學(xué)中滲透團隊合作，根據(jù)學(xué)生的個人水平和教學(xué)需求，讓每個學(xué)生都保持規(guī)范動作，整個班集體才能夠整齊劃一，學(xué)生的組織紀(jì)律才會更加嚴(yán)格，這對學(xué)生今后的成長有著不可替代的作用。同時教師可以將學(xué)生的隊列隊形錄制成視頻，與學(xué)生共同觀看，使學(xué)生在觀看中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地改變自己。

（三）采用體育競技活動，增強訓(xùn)練團隊意識

體育教學(xué)必須提高學(xué)生的身體健康意識，幫助學(xué)生形成積極的人生觀念和道德品質(zhì)。針對學(xué)生的一些不良習(xí)慣，體育教師要認(rèn)真分析學(xué)生存在的問題，科學(xué)合理地采用體育競技活動，讓學(xué)生在團隊活動中快樂成長。體育競技活動的種類有很多，需要根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境選擇相應(yīng)的活動，從而發(fā)揮出最大功效，將體育教學(xué)的宗旨落到實處。體育教師可以在球類競技活動中訓(xùn)練學(xué)生的團隊意識，很多學(xué)生都非常喜歡球類運動，有的在課后還組成了足球小組、籃球小組等興趣小組，所以在每次球類比賽中，教師首先要向?qū)W生傳達同伴之間默契配合的重要性，向?qū)W生講解合作技巧和注意事項，從而提高球類比賽獲勝的概率。

（四）引進具有特色體育游戲，提高合作能力

初中生性格活潑，個性鮮明，體育教師應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知特點，引進具有特色的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中感受團隊精神，養(yǎng)成合作習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識。體育游戲的選擇要有啟發(fā)性和開放性，不同的游戲?qū)W(xué)生的教育作用是不同的，要合理利用游戲輔助教學(xué)，從不同的角度去傳遞團隊精神。很多學(xué)生雖然不太喜歡耗費體力的體育活動，但對體育游戲情有獨鐘，因此體育教師要積極引入適合團隊協(xié)作的游戲，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，使體育教學(xué)具有生機活力。在開展游戲之前，教師要給學(xué)生講解游戲規(guī)則，讓學(xué)生掌握游戲過程中的安全事項，避免出現(xiàn)事故。游戲過程中，教師可以充當(dāng)指揮者，也可以投身游戲中，與學(xué)生融為一體，讓學(xué)生一邊游戲一邊感受集體的力量，從而養(yǎng)成團隊合作的精神。

結(jié)束語

綜上述，在體育教學(xué)中，有很多體育活動都需要通過合作來完成，體育教師既要教給初中生必備的體育技能和體育意識，還要注重引導(dǎo)初中生進行團隊合作，這對于初中生的長遠發(fā)展非常重要。如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神成了體育教師面臨的一項重要課題，初中體育教師要從學(xué)生視角入手，通過體育活動開發(fā)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在團隊合作中貢獻力量，從而實現(xiàn)體育教學(xué)效果的最大化。

參考文獻：

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吉林省扶余市三義學(xué)校