論新媒體時代中職學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

陳豪

【摘要】在新媒體時代，以學(xué)生為主體，以道德為根本，追求以信息培養(yǎng)為中心的“新媒體+信息利用教育”教學(xué)方法的基本任務(wù)是堅持認識，信息倫理，信息技術(shù)和學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容可以有效地提高學(xué)生的信息使用能力。

【關(guān)鍵詞】新媒體;中職學(xué)生;信息素養(yǎng)

引言：

信息素養(yǎng)包括個人獲得信息，評估信息，整合信息并根據(jù)需要創(chuàng)新地使用信息的能力。提高信息素養(yǎng)可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展，增加創(chuàng)新就業(yè)的可能性，并為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本文著眼于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)的基本狀況，并探討了提高學(xué)生信息素養(yǎng)的方法。

1信息使用能力的含義

信息素養(yǎng)是指個人“知道何時需要信息，并能夠有效地搜索，評估和使用他們所需要的信息”的能力。 信息素養(yǎng)強調(diào)人們評估，整合和創(chuàng)新信息的能力。有信息使用能力的人必須根據(jù)問題明確信息目標，使用基本信息技術(shù)準確地獲取信息，能夠?qū)π畔⑦M行篩選和分類，并合理合法地使用所獲得的信息。價值。

2需要提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的信息使用能力

2.1提高信息使用能力是時代發(fā)展的必要條件

世界正在朝著數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化和智能化發(fā)展，例如電子政務(wù)，集成的在線服務(wù)平臺，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”，“互聯(lián)網(wǎng)+文化”。互聯(lián)網(wǎng)是人們訪問公共服務(wù)的新平臺，信息化為我們的生活帶來了便利，但它使我們生活在一個信息大爆炸的時代，在這個時代里，我們必須隨時篩選大量信息，并使用信息技術(shù)來解決問題。提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以幫助他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展，同時培養(yǎng)需要時代發(fā)展的國家現(xiàn)代技術(shù)人員。

2.2提高信息素養(yǎng)是提高創(chuàng)新就業(yè)能力的需要。

在信息時代，與信息有關(guān)的無形產(chǎn)業(yè)顯著增加，沒有信息技術(shù)的人更有可能面臨失業(yè)。對于傳統(tǒng)企業(yè)，有必要在生產(chǎn)和運營中實現(xiàn)信息管理，但更重要的是，通過數(shù)據(jù)集成和分析發(fā)現(xiàn)商機。對于新的信息公司，例如大數(shù)據(jù)服務(wù)，電信運營和數(shù)據(jù)挖掘，員工必須能夠自由響應(yīng)并為大量數(shù)據(jù)和信息提供服務(wù)。對于個人而言，自營職業(yè)將是更多人的就業(yè)選擇。典型的淘寶店老板和小型企業(yè)也需要某些信息技術(shù)技能。因此，提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的信息素養(yǎng)需要提高創(chuàng)新的就業(yè)能力。

2.3提高信息使用能力是終身學(xué)習(xí)的必要條件

“使用信息的能力是終身學(xué)習(xí)的核心”?；ヂ?lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)和遠程教育不僅為學(xué)習(xí)者提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，而且在時空上營造了舒適的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。日益成熟的在線學(xué)習(xí)模型為學(xué)習(xí)者提供了一個終身學(xué)習(xí)的良好平臺。提高學(xué)生的信息使用能力正在教會學(xué)生如何進行自學(xué)，而缺乏深入自學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生則需要使用互聯(lián)網(wǎng)進行終身學(xué)習(xí)和持續(xù)改進。

3關(guān)于提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)的思考

3.1學(xué)校應(yīng)注意

中等職業(yè)學(xué)校重視學(xué)生使用信息的能力的提高，必須在硬件和“軟件”方面提供支持。在硬件方面，學(xué)校將建立校園網(wǎng)絡(luò)，建立在線教育系統(tǒng)和電子閱覽室，改善圖書館的最新文獻搜索服務(wù)平臺，為學(xué)生建立數(shù)字學(xué)習(xí)圈，并激發(fā)學(xué)生對信息處理的認識。加強教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平和信息素養(yǎng)并適應(yīng)在線學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，有必要對圖書館服務(wù)的使用進行合理的通識教育，教學(xué)生如何搜索文獻，并定期舉辦有關(guān)信息價值和信息倫理的專題講座，以確保校園硬件能夠正常運行。

3.2教育需要改變

為了提高學(xué)生使用信息的能力，有必要為學(xué)生提供更多的培訓(xùn)指導(dǎo)和實踐機會。在中國，關(guān)于信息化教育教學(xué)方法的討論很多，關(guān)于信息化教育教學(xué)方法的討論也很多。 但是，這些教育模式僅在各種班級和競賽中很流行，在中等職業(yè)學(xué)校很少見，并且上述教育模式可以合理地應(yīng)用于日常教育。

目前，計算機基礎(chǔ)課程不被學(xué)生歡迎。原因之一是，您學(xué)到的東西不夠，而且不切實際。的確，在計算機教室中的演講過程中打開網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致難以管理演講順序并增加計算機感染的風(fēng)險，但我認為不應(yīng)因窒息而放棄演講?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息和知識的主要載體，并將成為教育和學(xué)習(xí)的重要場所。 對于基礎(chǔ)計算機教育，探索性學(xué)習(xí)主題可以由各種教育模塊組成，并且每個主題都包括三個階段：學(xué)習(xí)材料的獲取，學(xué)習(xí)內(nèi)容的評估和整合以及學(xué)習(xí)結(jié)果的顯示。為了確保課堂教學(xué)的及時性，只有在獲得學(xué)習(xí)資料后才能打開網(wǎng)絡(luò)。在獲取學(xué)習(xí)資料時，教師必須確保學(xué)生合理地控制搜索范圍，了解權(quán)威的信息發(fā)布網(wǎng)站，并指導(dǎo)學(xué)生識別信息。在學(xué)習(xí)內(nèi)容評估和集成時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵字并總結(jié)異同。顯示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生應(yīng)闡明信息的價值，并強調(diào)知識產(chǎn)權(quán)和法律溝通。

4.結(jié)束語

隨著物聯(lián)網(wǎng)，移動互聯(lián)網(wǎng)，云計算，智能電話，大數(shù)據(jù)處理和分析乃至人工智能的飛速發(fā)展，大量的信息資源以新的方式進行集成，存儲和傳輸。新媒體時代的到來，以及在信息網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)展且專業(yè)技能要求不斷提高的新形勢下，必須繼續(xù)探索和實施提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)的方法。

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福建省寧德職業(yè)中專學(xué)校