漢語言文學(xué)教學(xué)中融入德育文化研究

【摘要】中華上下五千年的歷史積淀，讓我們的漢語言文化成為了中華文化的代表。在這些簡簡單單的文字當(dāng)中，蘊含了多少代人的智慧我們可想而知。而在漢語言文學(xué)教學(xué)的過程中，如何將中華傳統(tǒng)美德融入其中卻是一個值得思考的問題。本篇文章對漢語言文學(xué)教學(xué)中融入德育文化提出了自己的見解，希望對教學(xué)有所幫助，對學(xué)生起到積極的影響。

【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué);教學(xué);德育文化

引言：隨著我國文化實力的不斷增強，國家和社會的各個方面對漢文化越來越重視。而在教師的日常教學(xué)過程中卻仍然按照舊的教育模式，學(xué)生也只是為了考試成績而學(xué)習(xí)。在教育的最初概念上，就是教導(dǎo)人如何朝著好的方向前進，有一個正確的人生觀，價值觀，世界觀。但在現(xiàn)在的漢語言文化教學(xué)課堂中，并沒有將這些重要的人生導(dǎo)向精神貫徹其中，而只是一味教授文化知識，讓學(xué)生考出一個好成績。對于德育文化這方面內(nèi)容卻是極少滲透。

一.漢語言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生的思想觀念

在現(xiàn)在這個人人相互競爭激烈的時代，文憑成為了一個人學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。而這樣并不正確的觀念卻已經(jīng)滲透到每個學(xué)生和家長的心里。學(xué)生在學(xué)習(xí)課程過程中只是認為把這門課程學(xué)好，能最終在考試的時間獲得一個好的成績。而不是去思考從這門課程中我能獲得什么，對自己的人生又沒有指導(dǎo)意義，只是一味地學(xué)習(xí)知識卻不知學(xué)習(xí)的最終意義。這樣的學(xué)習(xí)思想并不能讓學(xué)生自己有一個良好的人生態(tài)度，這使他們的功利心非常大，對于一個人并不能起到一個好的引導(dǎo)作用。

2.教師教育模式

教師在教學(xué)的過程中并沒有將傳承中華美德和中華優(yōu)秀歷史文化作為自己的目標(biāo)，只是為了完成自己的教學(xué)任務(wù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。一節(jié)語文課堂只是對著課本念了念課文，解釋解釋文章意思就結(jié)束，接下來講的就是考點?？键c是教師和學(xué)生最關(guān)注的地方，教師總會說這是要考試的，大家多注意一點。學(xué)生也就只關(guān)注這一個地方，因為這可能提高他們的成績。這也是現(xiàn)在教育的最大弊端，只關(guān)注成績，不關(guān)心精神層面的教育。

3.社會的影響

隨著社會不斷的發(fā)展，對于工作者的要求也越來越高。公司在招聘時會看學(xué)生是哪一所學(xué)校畢業(yè)的，文憑成了工作時的敲門磚這也間接導(dǎo)致了高中初中小學(xué)教育的變化，雖然國家提倡德育，但在教育的過程并沒有太過重視。曾出現(xiàn)在一高中高考百日誓師時的話多考一分，干掉千人。與他人競爭才有機會變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這也丟了失教育最初的觀念。

二.如何將德育文化融入漢語言文化教學(xué)課堂的策略

1.改變學(xué)習(xí)思想觀念

在學(xué)生思想這個方面學(xué)要家長和教師緊密溝通。首先家長需要有一個正確的觀念，這樣才能引導(dǎo)孩子有一個正確的學(xué)習(xí)觀念。教師也可在作業(yè)布置等方面將等與方面的有關(guān)知識，滲透到學(xué)生平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中。進一步深層次的將學(xué)生帶入到這個學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)。例如，讓學(xué)生在放假期間，去做一些實踐類的活動并寫下自己的心得體會。可以去當(dāng)?shù)氐木蠢显喝椭抢锏臓敔斈棠套鲆恍┳约耗茏龅氖虑?。學(xué)生自己在空閑時間也可以去參加一些公益活動，幫助自己獲得一些社會體驗，盡量不要整天呆在家里玩游戲，再做這些活動的同時也將德育滲透其中。讓學(xué)生自己多懂得一些好的方面，完善自己的精神層面的缺陷。也可以讀一些史書，看看古人的事跡，拉近與古人傳統(tǒng)美德的距離。通過思想的改變，讓學(xué)生對自己有一個更加正確的認識。

2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典

教師在漢語言文學(xué)的課堂教學(xué)中依舊按照舊的教學(xué)模式教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也并未接觸到太多的與德育文化方面的有關(guān)內(nèi)容。教師應(yīng)結(jié)合課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容。例如在學(xué)《陳情表》這一課時，教師在寫教學(xué)計劃時可以多引入一些有關(guān)中華傳統(tǒng)美德方面的內(nèi)容，靈活地將德育文化融入日常的課堂中。學(xué)生通過老師的講解對文章內(nèi)容有了一定了解，自己也在學(xué)習(xí)過程中對精神層面進行了升華。學(xué)生既在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到有關(guān)考試的知識點，也認識到了中華傳統(tǒng)美德的重要性。這樣的課堂活潑生動，富有活力，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也將德育文化巧妙地貫徹其中。由此可見，教師將課堂教學(xué)中融入德育文化是必要的。

3.開展德育活動

在學(xué)生和教師層面，學(xué)校的支持是必不可少的。在日常的教學(xué)工作之外，學(xué)?？梢远嚅_展一些有關(guān)德育方面的活動，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)德育方面的有關(guān)知識。例如，開展德育教學(xué)學(xué)課堂競賽，這樣可以幫助教師更好地開展教學(xué)活動，也可以激發(fā)教師改善教學(xué)模式的積極性。開展德育知識或故事的宣講活動，學(xué)生積極參加并評選出優(yōu)秀的學(xué)生為其頒發(fā)證書。開展活動一方面激發(fā)教師改善課堂教學(xué)模式的積極性，另一方面讓學(xué)生積極參與到德育教育活動中，既在了解知識的同時，也將中華傳統(tǒng)美德傳播下去。也可以讓學(xué)生主講課堂，講述有關(guān)德育方面的課文，這樣既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，又幫助學(xué)生了解德育方面的知識。所以在漢語言文學(xué)中融入德育文化是必要的。

三.結(jié)語

在上面講述的內(nèi)容，都能夠體現(xiàn)德育文化融入漢語言文學(xué)教學(xué)的重要性。在課堂中融入德育文化符合社會的發(fā)展特點，也可以幫助學(xué)生形成正確的三觀。在學(xué)生學(xué)習(xí)德育文化的過程中，能夠?qū)W(xué)生人生方向有一個正確的指引，提高學(xué)生思想道德意識，實現(xiàn)自己的人生價值，將人生升華。在學(xué)習(xí)語言的同時，也可以幫助將傳統(tǒng)文化傳播出去，讓給多的人知道中國傳統(tǒng)文化。教師應(yīng)結(jié)合自身和學(xué)生將自己的作用發(fā)揮出來，讓學(xué)生意識到德育文化的重要性也能夠?qū)⒌掠幕瘋鞒邢氯?。讓學(xué)生在德育文化中受到歷史的洗禮和中華文化知識浸潤，形成正確的觀念積極向上的精神，為自己的人生道路做鋪墊，讓自己的人生有一個更好的未來。

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作者簡介：王麗，新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)，性別：女（1985.6），民族：漢族，籍貫：新疆，學(xué)歷：研究生，職稱：講師，研究方向：漢語言文學(xué)，教育學(xué)

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