初中英語(yǔ)課堂與微課教學(xué)的實(shí)際結(jié)合影響

張衛(wèi)軍

【摘要】中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。教師必須抓住這一短暫的時(shí)間段，教授學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，才能夠真正提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。微課教學(xué)這一教學(xué)方式的應(yīng)用能夠真正提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，從而保證學(xué)生強(qiáng)有力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，完成課堂聽(tīng)課任務(wù)。以此學(xué)生才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，從而取得關(guān)鍵性的水平提升。所以，教師任務(wù)是非常艱巨的，必須應(yīng)用更加豐富的教學(xué)方式來(lái)提升英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣學(xué)生才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中保持更加積極的動(dòng)力來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這才是真正提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，以及幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷汲取新知識(shí)的教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);微課教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;知識(shí)認(rèn)識(shí);時(shí)間利用

微課視頻在其他課程中的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，如果教師能夠?qū)⑺鼞?yīng)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂中，那么就能夠真正為課堂帶來(lái)更大活力，以此就能夠保證學(xué)生在課堂中更加高效的學(xué)習(xí)，從而完成聽(tīng)課任務(wù)。只有這樣，學(xué)生才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，以獲得更加豐富的知識(shí)體驗(yàn)。也只有這樣，學(xué)生才能夠真正掌握英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言，從而真正利用到日常的交流當(dāng)中。本文筆者就將根據(jù)這樣的情況提出一些觀點(diǎn)，希望能夠?qū)τ趶V大的中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的幫助。也希望教師能夠以此真正找到適合自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方式。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著短視頻時(shí)代的到來(lái)，英語(yǔ)課堂也將結(jié)合微課教學(xué)的形式為學(xué)生帶來(lái)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以此學(xué)生就能夠保證更加強(qiáng)有力的課堂學(xué)習(xí)積極性來(lái)參與學(xué)習(xí)。目前正處于一個(gè)科技更迭的時(shí)代，那么教師就應(yīng)當(dāng)牢牢把握這樣的科技力量，為學(xué)生帶來(lái)更加深刻的知識(shí)體驗(yàn)。以此學(xué)生才能夠真正感受到英語(yǔ)課堂的豐富，從而花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，并以這樣的方式將英語(yǔ)真正應(yīng)用到實(shí)際的交流過(guò)程當(dāng)中。所以，中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中用微課視頻教學(xué)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

例如，在進(jìn)行“What did you do last weekend”這一課程的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本，這樣學(xué)生就能夠知道本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于談?wù)撨^(guò)去單詞的認(rèn)識(shí)以及簡(jiǎn)單點(diǎn)的交流，這樣學(xué)生就那個(gè)對(duì)于自身的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備有更加清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，教師就可以讓學(xué)生在課堂中跟著視頻中的交流進(jìn)行良好記憶和理解。學(xué)生也可以模仿視頻中的交流方式，來(lái)真正將英語(yǔ)知識(shí)用于自身的生活交流當(dāng)中，以此學(xué)生就能夠?qū)τ谶@一部分深刻掌握。所以中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進(jìn)行微課視頻教學(xué)，只有這樣才能夠讓學(xué)生清晰的看到英語(yǔ)知識(shí)的具體學(xué)習(xí)方法，從而從模仿開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。這樣學(xué)生就能夠保持強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)興趣來(lái)完成聽(tīng)課任務(wù)，以及取得更多英語(yǔ)知識(shí)豐富。

二、豐富課堂知識(shí)認(rèn)識(shí)

微課視頻能夠真正帶來(lái)更加豐富的英語(yǔ)知識(shí)體驗(yàn)，它與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同的是，互聯(lián)網(wǎng)的包容性給予了課堂一個(gè)更加大的發(fā)展空間，以此學(xué)生就能夠接受到更加廣泛的英語(yǔ)知識(shí)教育。所以微課視頻教學(xué)能夠真正豐富學(xué)生的課堂知識(shí)認(rèn)識(shí)，中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中合理應(yīng)用這樣的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知水平提升。只有這樣才能夠真正開(kāi)闊學(xué)生眼界，為學(xué)生帶來(lái)更大的英語(yǔ)水平提升。也只有這樣，學(xué)生才能夠掌握更多的自主選擇權(quán)利，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及其他學(xué)習(xí)過(guò)程中保持清醒的眼光和理性的思維。

例如，在進(jìn)行“Do you like bananas？”這一課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)文章，以至于知道本節(jié)課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的是關(guān)于食物的情景對(duì)話，并且可以復(fù)習(xí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)的食物單詞。接下來(lái)，教師就可以在課堂中播放具體的視頻，以此學(xué)生就能夠真正通過(guò)視頻看到具體場(chǎng)景中對(duì)話的實(shí)際應(yīng)用。以此學(xué)生就能夠在課堂中以更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)角度來(lái)進(jìn)行這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)，并且還能夠還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)。所以，中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進(jìn)行微課教學(xué)視頻播放，以此學(xué)生就能夠?qū)嶋H地感受到當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)交流情境，從而更加深刻的掌握這一部分英語(yǔ)知識(shí)。只有這樣學(xué)生才能夠不斷進(jìn)步。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間利用

微課教學(xué)讓學(xué)生直接了解到本節(jié)課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，所以它是更加高效利用學(xué)生時(shí)間幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)知識(shí)水平豐富的教學(xué)方式。它的應(yīng)用將為英語(yǔ)課堂注入更多活力，從而為學(xué)生提供更大的知識(shí)豐富。所以，微課視頻教學(xué)能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間利用，中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中使用這樣的方法來(lái)真正構(gòu)建一個(gè)高效的中學(xué)英語(yǔ)課堂。

例如，在進(jìn)行“What would you like to drink”這一課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，這樣學(xué)生也能夠知道本節(jié)課程學(xué)習(xí)的是一日三餐吃什么的具體詢問(wèn)。接下來(lái)，教師就可以在課堂中播放微課視頻，讓學(xué)生真正感受到具體場(chǎng)景中這一對(duì)話的應(yīng)用。這樣學(xué)生也能夠進(jìn)入到環(huán)境當(dāng)中，從而真正了解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體意思。以此就能夠大大節(jié)省學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，來(lái)深入知識(shí)了解。所以，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進(jìn)行微課視頻教學(xué)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的時(shí)間利用。以此學(xué)生才能夠獲得更加豐富的課堂知識(shí)體驗(yàn)，以及更加高效的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)。

總而言之，中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中應(yīng)用微課視頻教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，只有這樣學(xué)生才能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂之中;它還能夠真正豐富學(xué)生的課堂知識(shí)認(rèn)識(shí)，為學(xué)生帶來(lái)更加深刻的英語(yǔ)知識(shí)體驗(yàn);它還能夠優(yōu)化學(xué)生的時(shí)間利用，從而幫助學(xué)生在課堂中進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。微課視頻教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)課中的應(yīng)用是非常廣泛的，教師應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)并且良好發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

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山西省大同市平城區(qū)第二中學(xué)