小學(xué)體育有效課堂的構(gòu)建策略

陳新疆

【摘要】在目前，課程改革的逐步推進(jìn)，讓更多人開(kāi)始關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，尤其是體育素質(zhì)的提升。在小學(xué)階段中，當(dāng)前有很多小學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)不佳，經(jīng)常出現(xiàn)身體上的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降，無(wú)法跟上教學(xué)節(jié)奏，甚至部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)退學(xué)的情況。所以，怎樣讓體育教學(xué)更好的融入到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，讓更多人意識(shí)到體育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，就成為當(dāng)前教師需要注重的問(wèn)題。下面，本文就對(duì)小學(xué)體育有效課堂的構(gòu)建策略進(jìn)行探討，希望對(duì)一線教師有所幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;有效教學(xué);構(gòu)建方式

在體育課堂中，體育能力是綜合性的能力，也是構(gòu)建有效課堂的重要保障。培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，能夠提高學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)力、動(dòng)作能力以及記憶能力等等。而體育教學(xué)能夠在很大程度上幫助學(xué)生提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體各項(xiàng)機(jī)能。并且，小學(xué)階段的學(xué)生正是身體發(fā)育的重要階段，需要運(yùn)用科學(xué)、有效的運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方式，帶動(dòng)學(xué)生的興趣發(fā)展，讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)中來(lái)，提升自己的體育水平。所以，改進(jìn)教學(xué)方式就成為提高教學(xué)效果的方向。

一、創(chuàng)設(shè)趣味情境，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)興趣

我們都知道，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一件枯燥的過(guò)程，想要深入學(xué)習(xí)和問(wèn)題探究，需要具備一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓自己在動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)下，主動(dòng)記憶知識(shí)和理解知識(shí)。而興趣則是最好的動(dòng)機(jī)。在體育鍛煉中，也是一樣的效果。增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉，使學(xué)生在不斷的運(yùn)動(dòng)中，強(qiáng)化自己的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)效果的提高。因此，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味情境，讓學(xué)生在有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中，深入運(yùn)動(dòng)和發(fā)展自身的體育素養(yǎng)，真正提升體育的有效性提高。

例如，在足球的運(yùn)動(dòng)中，教師就利用游戲，為學(xué)生設(shè)計(jì)足球游戲，讓學(xué)生在游戲的引導(dǎo)下，主動(dòng)加入到體育鍛煉中，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的有效性。如，教師就為學(xué)生設(shè)計(jì)足球游戲“過(guò)障礙運(yùn)球”，在游戲開(kāi)展之前，教師先將游戲規(guī)則講解給學(xué)生，讓學(xué)生理解和掌握。游戲規(guī)則為：每個(gè)小組的首位學(xué)生，腳下運(yùn)球，通過(guò)層層干擾，如，學(xué)生運(yùn)球的過(guò)程中，會(huì)有5名學(xué)生進(jìn)行搶斷，不過(guò)是一位一位的上，學(xué)生只有一次搶斷機(jī)會(huì)，沒(méi)有搶斷的需要退下，讓運(yùn)球的學(xué)生通過(guò)，最終將球帶到球門(mén)里才算獲勝。然后，教師按照一定人數(shù)的比例，將不同體育能力的學(xué)生合理進(jìn)行小組分配，讓學(xué)生進(jìn)行游戲體育的開(kāi)展。在游戲的過(guò)程中，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真加入到其中，其興趣也非常濃厚。通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味情境，能有效增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)加入到其中，提升自己的體育能力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性提高。

二、結(jié)合信息技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技巧

在當(dāng)前，時(shí)代在進(jìn)步、社會(huì)在發(fā)展、科技在更新，教育方式也需要跟上時(shí)代的腳步，不斷創(chuàng)新和完善。將信息技術(shù)融合到課堂教學(xué)中，可以有效轉(zhuǎn)變僵化的教育思維，讓課堂變得更加直觀、生動(dòng)。因此，教師可以結(jié)合信息技術(shù)，用視頻的方式讓學(xué)生充分掌握運(yùn)動(dòng)技巧，幫助學(xué)生提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)體育有效教學(xué)。

例如，在籃球的運(yùn)動(dòng)中，有很多籃球技巧的動(dòng)作比較快，僅憑教師的口述和動(dòng)作模仿，難以讓學(xué)生進(jìn)行有效理解和掌握。所以，教師滲透信息技術(shù)，用多媒體的方式，以3D動(dòng)畫(huà)的形式，讓學(xué)生觀看相應(yīng)的籃球運(yùn)動(dòng)技巧。并且，教師在操作鼠標(biāo)的時(shí)候，學(xué)生能一幀一幀的看動(dòng)畫(huà)中人物的運(yùn)球狀態(tài)，而這樣的記憶方式，學(xué)生能夠明顯掌握和學(xué)習(xí)。最后，教師組織學(xué)生去操場(chǎng)進(jìn)行籃球?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)中，深刻掌握視頻中的運(yùn)動(dòng)技巧，從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)效果的提升，以及體育教學(xué)效果的提高。當(dāng)然，這種教學(xué)視頻也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到學(xué)生的移動(dòng)平臺(tái)上，即使在課后學(xué)生也能不斷地糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的高效果。運(yùn)用這樣的體育方式，不僅可以讓學(xué)生保持體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，同時(shí)還能讓學(xué)生掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，豐富自己的體育能力。

三、開(kāi)展課堂評(píng)價(jià)，終身體育精神

樹(shù)立學(xué)生自信也是課堂教學(xué)的重要教學(xué)之一。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生最喜歡的就是被教師表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生獲得教師的表?yè)P(yáng)后，學(xué)生精神上會(huì)產(chǎn)生喜悅的心情，也會(huì)激發(fā)出體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓自己自愿加入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)自信感的提升。所以，需要教師注重評(píng)價(jià)的過(guò)程，給予學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，及提升了學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信感。

例如，在跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)中，很多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力并不強(qiáng)，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小失誤，導(dǎo)致體育興趣的降低，所以，對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師可以找到學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的努力是有效果的。這樣有助于樹(shù)立學(xué)生的自信?；蛘撸處熢谠u(píng)價(jià)的時(shí)候，可以通過(guò)體育知識(shí)技能、體育問(wèn)題解決、上課態(tài)度等多種方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是從一方面評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)后，學(xué)生的體育興趣將會(huì)有效提升，會(huì)對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行深刻理解和有效掌握。只有這樣才能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，從而樹(shù)立自信心，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，也有助于學(xué)生綜合能力的提升以及學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。

總而言之，體育教學(xué)是一個(gè)綜合性的過(guò)程，想要實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)，需要教師一步一個(gè)腳印的走，不能邁大步，容易摔倒，這樣無(wú)法提高教學(xué)效果。所以，為了讓學(xué)生不僅要獲得體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧，還要增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，擁有健康、強(qiáng)壯的身體，教師就要不斷改進(jìn)體育教學(xué)方式，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生注意的體育鍛煉方式，幫助學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉，提升體育運(yùn)動(dòng)能力，也為學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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烏魯木齊市第126中學(xué)