選好載體 用兒童的語言講好黨史故事

彭蘭蘇

今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年。經(jīng)過一百年的奮斗，我們黨團結(jié)帶領人民取得了舉世矚目的偉大成就。黨的歷史是最生動、最有說服力的“教科書”。如何用好這本“教科書”，引導年紀尚幼、閱歷尚淺的少年兒童，了解黨的奮斗歷程，感知理解黨不畏強敵、不懼風險、敢于斗爭、勇于勝利的風骨和品質(zhì)，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代相傳呢？我的做法是選好載體，用兒童的語言講好黨史故事。

用兒童喜愛的形式開展黨史教學

尊重兒童，選好載體。兒童的思維是形象思維為主，他們對具體可感、生動有趣的事物更容易產(chǎn)生興趣，而簡單的條目式講述，則容易挫傷兒童的學習積極性。要使學習黨史的方式被兒童接受、喜愛，呈現(xiàn)形式就要符合他們的身心發(fā)展規(guī)律與喜好。

動畫片是深受兒童喜愛的文藝形式，我在瀏覽了多部與黨的歷史發(fā)展有關的動畫作品后，最終選擇了被共青團中央公眾微信號反復推介的系列動畫片《那年那兔那些事》作為學校開展黨史教育的載體之一。

這部動畫片將中國近代以來我黨領導的系列軍事和外交的重大事件以漫畫的形式展現(xiàn)出來，畫風簡潔，片中象征不同黨派、不同國家的動漫人物形象鮮明生動，令人印象深刻;片中用形象極具象征意味的動畫人物之間的你來我往詮釋一系列重要事件，片尾用字幕介紹歷史史實，既不乏令人潸然淚下的動人場面，又給嚴肅的歷史學習增添了不少趣味性。動畫片在價值觀與史實上態(tài)度端正嚴肅。當我第一次利用綜合實踐課將這部內(nèi)涵嚴肅、外在鮮活且趣味橫生的動畫片介紹給孩子們時，它果然在第一時間抓住了孩子們的心。

選定了合適的教育載體，下一步便是要用好它。

科學取舍，用好載體。這部動畫片的創(chuàng)作對象并不僅限于兒童，因此片中會出現(xiàn)成人化語言;動畫片以季為單位推出，各季內(nèi)容在時間軸上有循環(huán)重復的部分;本片在B站熱度很高，彈幕密集，其中有赤子之心的表達，有歷史事件的“劇透”，也有一些成人世界的表達;片中的人物和事件多采用“諧音”“象征”等手法塑造，如何帶領學生正確認知和理解，既是趣味點，也是要突破的難點。

沒有完美無缺的事物，教師需要科學嚴肅地對動畫片中的各種因素進行取舍，達成最佳的教育目標。

我首先將這部動畫片5季64集完整觀看一遍，每節(jié)課播放給學生看之前，我再提前看幾遍，確定好哪些地方開啟彈幕幫助學生理解，哪些地方則需將彈幕關閉;哪些地方需要我提前“劇透”引導學生思考，哪些地方要暫停引導學生聯(lián)系史實探討，哪些地方可以一晃而過……

例如在觀看第一集時，我先不作任何解釋，讓孩子自由觀看。孩子們被片中形象和情節(jié)吸引。觀看第二遍時，我就向孩子們“劇透”，其實片中的動畫形象和情節(jié)都象征著現(xiàn)實世界中的黨派、國家和重大歷史事件，并向孩子們發(fā)出挑戰(zhàn)：你們能猜出來嗎？孩子們立刻躍躍欲試。

我將孩子們分為四組，告訴他們我會再播放一遍動畫片，每出現(xiàn)一個新的動畫人物或情節(jié)，我都會停下來，讓他們分組輪流猜答，猜對了小組可以加分，看哪個組的同學看得最認真、猜得最準確。這下孩子們更興奮了。

接下來，孩子們開始了興致勃勃的學習探索之旅很快猜出動畫片中的“藍星”就是“地球”，“種花家”就是我們的“中華家”，“炎總和黃總”就是“炎帝和黃帝”，“辮子”代表“清政府”，“毛熊”“鷹醬”“腳盆雞”等動物代表俄美日等帝國主義國家。我在這里暫停，向孩子們提問：“他們聚集在地圖前干什么？”經(jīng)過指導和提示，孩子們明白了，這個情節(jié)象征著帝國主義瓜分中國。這時他們再去理解看著這一幕流淚的“兔子”和義憤填膺的“禿子”時，情感上產(chǎn)生共鳴就順理成章了。

借助動畫片中的形象和情節(jié)，教師還能指導學生理解國共合作、共同抗日歷史事件和“一國兩制”等政策方針，理解中國共產(chǎn)黨實事求是的精神。從看動畫片到了解歷史事件，再到逐漸在孩子心中樹立起中國共產(chǎn)黨的整體形象，是需要老師耐心細致的指導的。

這種看動畫、猜猜看的比賽形式，極大地激發(fā)了學生的好奇心和了解黨史的興趣。我再借機鼓勵孩子們可以提前觀看，研究每個情節(jié)所代表的歷史事件，爭取在比賽中獲勝;還可以在家里帶動爸爸媽媽一起看、一起猜。這樣，生動活潑的黨史教育又由學校擴散到一個個家庭了。

用兒童喜愛的形式開展實踐活動

兒童的記憶特點是記得快、忘得也快。在學校里、課堂上如火如荼地學習黨史知識，可能孩子們下課做幾個游戲就會忘記大半。怎樣讓這些歷史知識在孩子們心中扎下根呢？

一直在琢磨這件事的我偶爾看見兩個孩子在擲骰子玩飛行棋，突然萌生出一個想法——如果指導孩子們把他們在動畫片和平時生活中了解到的黨史中的重大事件，按一個事件繪制成棋盤上的一步棋，那么孩子們一邊畫棋盤，一邊玩棋，對這些歷史事件不就能日日見、時時記了嗎？

有了這個想法，我馬上行動起來，再帶孩子們一起看動畫片時，就讓他們一邊比賽猜猜看，一邊將涉及的黨史事件整理記錄在黑板上。等了解完這一節(jié)課的黨史內(nèi)容，再指導孩子們把一件件事畫成棋盤記錄下來。在繪制棋盤的過程中，我鼓勵孩子們用自己喜歡的圖形、色彩、線路去創(chuàng)作屬于自己的獨特的棋盤。

孩子們非常感興趣，八仙過海、各顯神通。他們制作出來的棋盤各有特色。棋盤上的每一步，孩子們都根據(jù)喜好去設計，有圓形的、方形的、花朵形的、腳步形的，還有根據(jù)歷史事件的內(nèi)容來畫，有的孩子把帝國主義瓜分中國這一步畫成一把菜刀砍向一個大餅，有的孩子把中國共產(chǎn)黨成立這一步畫成一只小船象征著南湖紅船，有的孩子把國共第一次合作破裂畫成一顆心裂成兩半……

同時，我指導學生學習飛行棋的規(guī)則，設置自己的棋盤規(guī)則——走到對國家民族的命運和黨的發(fā)展有推動作用的歷史事件的那一步時，可以設置加步數(shù)、再擲一次的獎勵;而走到對國家民族的命運和黨的發(fā)展有阻礙作用的歷史事件的那一步時，可以設置退回幾步、停走一次等懲罰。如創(chuàng)建黃埔軍校（前進兩步），第一次國共合作破裂（退三步），南昌起義黨有了自己的武裝力量（再擲一次），第五次反圍剿失?。ㄍＶ骨斑M一次）……

這樣制作出來的棋盤，一方面記錄了孩子們的學習成果，一方面突顯出孩子們的創(chuàng)作個性，課間兩個孩子一約就可以玩，回家和家人也能玩。

看動畫片、畫棋盤的教育形式寓教于樂，得到了孩子們的一致喜愛，也取得了很好的效果。

在這個過程中，孩子們一遍又一遍地感受著黨的百年奮斗歷程，感知著一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗、忘我奉獻的高尚形象，領略黨團結(jié)帶領人民取得的偉大建設成就，黨的形象與黨的事業(yè)也深深刻印入每個孩子的心中。

責任編輯/王娜娜