開(kāi)發(fā)紅色校本課程 筑牢培根鑄魂工程

梁莉 高力 黃芳

武漢市漢陽(yáng)區(qū)有著豐富的紅色文化資源：從漢陽(yáng)鸚鵡洲走出的中共早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人蕭楚女;長(zhǎng)眠于漢陽(yáng)的中共中央第一任婦女部長(zhǎng)向警予;在漢陽(yáng)英勇就義的夏明翰……無(wú)數(shù)革命英烈用鮮血在這里書(shū)寫(xiě)了可歌可泣的革命故事。紅色烈士公墓、漢冶萍總工會(huì)大會(huì)會(huì)址……這些革命遺址也激勵(lì)著后人。武漢市七里中學(xué)就坐落在這片紅色沃土上，學(xué)校秉承“享受尚美教育，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，深度挖掘、用好家門口的紅色資源，講好校園里的紅色故事，創(chuàng)新線上、線下學(xué)習(xí)方法，讓百年黨史的光輝照耀七里中學(xué)“少年的你”。

挖掘紅色資源，開(kāi)發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育課外讀本

早在2013年9月，在中共漢陽(yáng)區(qū)委黨史辦公室、漢陽(yáng)區(qū)教育局的指導(dǎo)和幫助下，七里中學(xué)就開(kāi)始了紅色校本課程的研究與開(kāi)發(fā)。七里中學(xué)校本課程團(tuán)隊(duì)挖掘并梳理了漢陽(yáng)的黨史資源，根據(jù)自身的辦學(xué)歷史，依據(jù)“信仰求真、道德求善、人格求美”的“三求”德育理念，確定了紅色課程開(kāi)發(fā)的方向。

研發(fā)團(tuán)隊(duì)在整理了漢陽(yáng)黨史資料后，決定從漢陽(yáng)第一個(gè)中共組織成立開(kāi)始，將黨史資料進(jìn)行分類，包括重大革命歷史事件、革命英烈、紅色革命遺址、紅色足跡等內(nèi)容。根據(jù)不同的主題，尋找相應(yīng)的紅色故事和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料。2015年，完成了《中共漢陽(yáng)歷史》（中學(xué)生課外讀本），并向全區(qū)推廣。

讀本分7個(gè)篇章，分別是“前仆后繼 艱苦卓絕”“追求真理 英勇斗爭(zhēng)”“先烈英明? 熠熠生輝”“革命遺址 永勵(lì)后人”“完成改造 全面建設(shè)”“改革開(kāi)放 再創(chuàng)輝煌”“紅色足跡 珍貴遺產(chǎn)”，最后給出學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議。

在武漢市委黨史辦、漢陽(yáng)區(qū)委黨史辦的指導(dǎo)下，漢陽(yáng)區(qū)啟動(dòng)了“漢陽(yáng)黨史進(jìn)課堂”活動(dòng)，利用《中共漢陽(yáng)歷史》（中學(xué)生課外讀本），講好地方黨史故事，加強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育，將紅色基因厚植在學(xué)生的心靈深處，堅(jiān)定知黨、愛(ài)黨、信黨、跟黨走的理想信念。七里中學(xué)承辦了中共漢陽(yáng)黨史進(jìn)校園課程建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，七里中學(xué)教師主講了《革命先烈在漢陽(yáng)》校本課程展示課。

近年來(lái)，七里中學(xué)一直堅(jiān)持用課程推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，除了開(kāi)發(fā)校本課程外，致力于打造環(huán)境課程，不斷豐富活動(dòng)課程，創(chuàng)新開(kāi)展研學(xué)旅行，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于全學(xué)科課程體系及教學(xué)全過(guò)程。

用課程推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，厚植紅色基因

寫(xiě)在墻上的紅色課程。七里中學(xué)二樓的黨史文化長(zhǎng)廊“吸粉”無(wú)數(shù)。每到課間休息都人頭攢動(dòng)，孩子們?nèi)齼蓛蓽愒谝黄?，討論著新學(xué)的黨史知識(shí)。學(xué)校充分發(fā)揮環(huán)境的隱性課程力量，在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，借助課程設(shè)計(jì)的思想讓環(huán)境成為隱性的育人空間。 教學(xué)樓二樓布置“百名英烈 人生楷?！比宋镎?，展示革命人物的高大形象和感人故事，孩子們隨時(shí)可見(jiàn)、可讀、可感，于無(wú)聲處在無(wú)形間引導(dǎo)學(xué)生閱讀百名英烈的故事，對(duì)學(xué)生的人生信念和理想進(jìn)行一次次莊嚴(yán)洗禮，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

進(jìn)入課表的黨史紅色課程。七里中學(xué)將黨史校本課程納入學(xué)校課程計(jì)劃，在八年級(jí)開(kāi)展《中共漢陽(yáng)歷史》讀本的學(xué)習(xí)。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課堂、歷史課堂。立足思政主陣地，爭(zhēng)做黨史學(xué)習(xí)排頭兵。教師將“社會(huì)大課堂與思政小課堂”聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)地豐富課程內(nèi)容，講起黃群、林俊德、黃文秀等“閃亮的名字”，再現(xiàn)這些“新紅軍”的英雄事跡;講述七里中學(xué)的教師、黨員下沉社區(qū)、空中課堂、參加抗疫的故事。這些新時(shí)代紅色教育的鮮活教材，都成為激勵(lì)廣大學(xué)生前行的強(qiáng)大力量，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)的理想信念。

在紅色課程中“講”。七里中學(xué)組建了以思政、歷史教師為主的紅色宣講團(tuán)，開(kāi)展“國(guó)旗的故事”“黨史的故事”“百名英烈故事”等系列“國(guó)旗下講話”。師生們講述百年征程中無(wú)數(shù)可歌可泣的紅色故事。他們不僅講出了紅色故事應(yīng)有的精彩，還講出了七里教師的精神，講出了七里學(xué)子的新風(fēng)貌。通過(guò)紅色故事每周一講，幫助學(xué)生從內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有今天的幸福生活。

在紅色課程中“悟”。開(kāi)展“每天8分鐘，黨史潤(rùn)心田”活動(dòng)。學(xué)校每天中午組織全校學(xué)生通過(guò)觀看紅色題材的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。借助各種紅色題材的電影、電視劇、紀(jì)錄片、微影視生動(dòng)再現(xiàn)波瀾壯闊的革命歷程，惟妙惟肖地描繪驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，營(yíng)造身臨其境的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到啟思明理的作用。比如，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)中的黨史學(xué)習(xí)資源《百煉成鋼——中國(guó)共產(chǎn)黨的百年》百集系列微紀(jì)錄片，組織學(xué)生認(rèn)真觀看，用心體驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟。每天耳濡目染，從內(nèi)心深處“知黨史、感黨恩、跟黨走”。

在紅色課程中“尋”。七里中學(xué)的學(xué)子在尋訪紅色足跡中進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育。學(xué)校成立紅色足跡尋訪團(tuán)，跟隨“紅色地圖”，展開(kāi)線上、線下紅色足跡尋訪活動(dòng)，傳承紅色基因，傳播紅色文化。2018年，七里中學(xué)組織了一次特別的紅色尋訪之旅，由榮獲“武漢市孝心少年”“武漢市首屆新時(shí)代好少年”“漢陽(yáng)好人”等榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)生董沖，利用課外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)部分學(xué)生開(kāi)展“紅色尋訪”活動(dòng)，沿著墨水湖文化廣場(chǎng)的紅色足跡尋訪、追憶革命先驅(qū)，讓黨史學(xué)習(xí)教育的形式“活”起來(lái)，入腦入心。同時(shí)，學(xué)校也注重教師群體的行走尋訪之旅，組織教師參觀辛亥革命紀(jì)念館、張之洞博物館等。一處處紅色地標(biāo)變成了七里中學(xué)的“紅色課堂”，一次次打卡尋訪讓師生們感受腳下這塊土地的紅色基因，讓師生在實(shí)踐中感悟黨的精神譜系，讓思想之光照亮師生們的心田，真正激發(fā)師生的情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同。

學(xué)好黨史守初心，立德樹(shù)人擔(dān)使命。七里人，永遠(yuǎn)在路上。

責(zé)任編輯/王娜娜