繁榮“紅色文化” 傳承“紅色基因”

鄢志勇 王娜娜

為充分利用武漢豐富的紅色資源，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“做好學(xué)生錘煉品格的引路人”，在“品質(zhì)教育”引領(lǐng)下推進(jìn)“有品德育”專項(xiàng)工程，漢陽(yáng)區(qū)教育局堅(jiān)持開(kāi)展理想信念教育，通過(guò)營(yíng)造育人氛圍、開(kāi)發(fā)紅色文化讀本、開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)等方式實(shí)施系列紅色主題教育活動(dòng)。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，為深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，中共漢陽(yáng)區(qū)教育局委員會(huì)、漢陽(yáng)區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)校組織開(kāi)展了“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”系列紅色主題教育活動(dòng)，繁榮“紅色文化”，傳承“紅色基因”。

充分挖掘教育資源

2015年，漢陽(yáng)區(qū)教育局與區(qū)黨史辦聯(lián)合開(kāi)發(fā)《中共漢陽(yáng)歷史》（中學(xué)生課外讀本）。讀本系統(tǒng)梳理了漢陽(yáng)黨史重要人物、重要?dú)v史事件、重要地標(biāo)建筑，發(fā)掘出漢陽(yáng)地區(qū)多種紅色資源;

2018年，區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)黨史辦開(kāi)發(fā)《漢陽(yáng)歷史文化故事》（小學(xué)生課外讀本）。讀本以淺顯的文字表述，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)講述漢陽(yáng)人文歷史;

2019年，區(qū)教育局以全體德育干部為重要力量，結(jié)合區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)小、初、高系列班會(huì)課程讀本《知音漢陽(yáng)紅色接力》。課程讀本以專題的形式呈現(xiàn)，每個(gè)專題以悟紅色精神、走紅色研學(xué)、做紅色學(xué)生為序列。

在漢陽(yáng)區(qū)教育局的帶領(lǐng)和統(tǒng)籌下，全區(qū)學(xué)校充分借力區(qū)黨史辦的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深度挖掘漢陽(yáng)紅色基因，以漢陽(yáng)的人、事、物為線索，講述有漢陽(yáng)特色的鄉(xiāng)土人文故事和黨史故事，開(kāi)展貼近生活，有漢陽(yáng)特色、學(xué)段特色的漢陽(yáng)黨史文化教育。

蓬勃開(kāi)展教育活動(dòng)

為開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)學(xué)校黨建工作，漢陽(yáng)區(qū)教育局制定系列活動(dòng)方案，蓬勃開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，讓“紅色文化”根植在學(xué)生心里。

一是學(xué)黨史，做明理增信好學(xué)生。以學(xué)習(xí)黨史為主要內(nèi)容，通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)等形式，加強(qiáng)德育工作陣地建設(shè)，例如“紅色宣講員講黨史”“研讀紅色書籍，尋訪紅色足跡”等班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

二是感黨恩，做崇德力行好少年。在學(xué)習(xí)黨史的基礎(chǔ)上，開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，感悟黨史精神，做到知行合一。區(qū)教育局指導(dǎo)各學(xué)校策劃開(kāi)展了“崇德力行，勞動(dòng)實(shí)踐教育”“崇德力行，我和我的武漢”教育尋訪活動(dòng)、“崇德力行，歌舞頌黨百年輝煌”藝術(shù)教育活動(dòng)。

三是跟黨走，做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在實(shí)踐過(guò)程中，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的文化氛圍建設(shè)，由外及內(nèi)、由內(nèi)及外，讓學(xué)生形成高度認(rèn)同感，扎實(shí)開(kāi)展“跟黨走，暢想2035”文化建設(shè)活動(dòng)，“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”紅色主題實(shí)踐展示活動(dòng)。

這些主題教育活動(dòng)均通過(guò)項(xiàng)目方式推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生知情意行多維提升，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升學(xué)生政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。

多維度呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果

通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育，全區(qū)師生深刻領(lǐng)悟了黨的歷史、精神和文化，形成了“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果。

“一圖”：在“崇德力行，我和我的武漢”教育尋訪活動(dòng)中，全區(qū)學(xué)生訪談身邊普通人，回顧抗疫精神，了解社會(huì)發(fā)展，用圖片配文的方式“圖說(shuō)心語(yǔ)”，講述身邊故事。玫瑰園小學(xué)開(kāi)展“紅玫瑰黨史故事會(huì)”，講述“我和我的武漢”故事。晴川高級(jí)中學(xué)的學(xué)生講述三代人不同的上學(xué)路，反映社會(huì)發(fā)展;講述奶奶的幸福生活，反映人民生活的富足安康;講述老城改造的不舍，展望城市未來(lái)的發(fā)展與輝煌。師生在訪談抗疫故事的過(guò)程中，回顧不平凡的歲月，向身邊平凡的英雄致敬，驚嘆中國(guó)力量、中國(guó)時(shí)間和中國(guó)速度。

“一團(tuán)”：在紅色宣講團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)校定期推出與漢陽(yáng)密切相關(guān)的英雄烈士的故事，用國(guó)旗下講話、校園電視臺(tái)廣播臺(tái)等方式在校園刮起紅色宣講團(tuán)旋風(fēng)。二橋中學(xué)紅色宣講團(tuán)成員身披綬帶，通過(guò)流動(dòng)講述的方式在各班開(kāi)展革命歷史講述活動(dòng)。西大街小學(xué)、鐘家村小學(xué)新區(qū)分校每周在升旗儀式上講述漢陽(yáng)黨史故事。七里小學(xué)組建由黨員教師和學(xué)生組成的紅色宣講團(tuán)，在升旗儀式和班會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展宣講活動(dòng)。

“一劇”：師生將黨史故事搬上舞臺(tái)，悉心演繹紅色故事，身臨其境感受黨的偉大精神。郭茨口小學(xué)用“紅色文物鑒寶”的活動(dòng)形式演繹課本中的紅色故事，師生在角色扮演、情境模仿的過(guò)程中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育。

“一曲”：演唱紅色歌曲，在經(jīng)典旋律中領(lǐng)悟紅色精神。武漢三中開(kāi)展了大型紅歌活動(dòng)，在唱響紅色經(jīng)典過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生斗志、激發(fā)高中生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神。全區(qū)各校以特色宣傳隊(duì)和班團(tuán)隊(duì)會(huì)為平臺(tái)，開(kāi)展紅歌聯(lián)唱活動(dòng)。

“一行”：紅色研學(xué)致敬英雄先烈，在行走中學(xué)黨史。第三初級(jí)中學(xué)全校師生徒步到龜山向警予烈士墓前，開(kāi)展研學(xué)式黨史學(xué)習(xí)教育。第三十二中學(xué)師生用“走橋節(jié)”的方式探索紅色精神。弘橋中學(xué)每年在向警予烈士墓前開(kāi)展同上一節(jié)課活動(dòng)。

“一課”：利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)、學(xué)科滲透等形式上好黨史學(xué)習(xí)教育“必修課”。鐘家村小學(xué)教師梁思琴結(jié)合《漢陽(yáng)歷史文化故事》讀本中在漢陽(yáng)出生的革命家蕭楚女的革命故事，將革命精神通過(guò)主題班會(huì)傳遞給學(xué)生。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下講述更多身邊的、時(shí)代的英雄故事。晴川初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師周娟將“慶祝建黨100年”作為數(shù)學(xué)習(xí)題資源，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展圖形學(xué)習(xí)。墨水湖小學(xué)開(kāi)發(fā)適合小學(xué)生年齡特色的系列黨史小微課——小墨帶你學(xué)黨史。

此外，很多學(xué)校還結(jié)合校情，立足學(xué)校文化，呈現(xiàn)了多種特色學(xué)習(xí)成果，比如，以書法教育為特色的車站小學(xué)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育書法課，將黨史學(xué)習(xí)教育與書法有機(jī)結(jié)合在一起;以非遺傳承剪紙為特色的知音小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展多種題材的紅色主題剪紙實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在制作作品、傳承工藝的學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟紅色精神;西大英才小學(xué)結(jié)合各學(xué)科知識(shí)做好系列微黨課開(kāi)發(fā)等。

責(zé)任編輯/王娜娜