信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用途徑分析

尤培堃

隨著我國(guó)信息技術(shù)的改革創(chuàng)新，許多行業(yè)都開始應(yīng)用信息技術(shù)，這其中教育行業(yè)就是當(dāng)前對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用較為廣泛的行業(yè)，不僅因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)能很好的幫助小學(xué)教師提高教學(xué)質(zhì)量，還能將以往枯燥無味的教學(xué)模式進(jìn)行改變，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更佳，此外信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用也一定程度上加快了小學(xué)教學(xué)模式向多元化、現(xiàn)代化發(fā)展。因此本文中針對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)階段教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，并信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題和應(yīng)用策略進(jìn)行闡述。

體育教學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一，它不僅能幫助小學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)體育技能，但是我國(guó)對(duì)于體育教學(xué)的重視程度和關(guān)注度并不是很高，所以信息技術(shù)在體育方面的應(yīng)用也相比其他科目開展的較為緩慢，與此同時(shí)信息技術(shù)和小學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合也存在著一些問題。因此當(dāng)前需要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行全面的改革，并通過信息技術(shù)和體育教學(xué)的有效結(jié)合，使小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量得到全面的提升，這也是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)刻不容緩的事情。

1 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.1 激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中，通過以體育教師講授體育內(nèi)容和體育知識(shí)為主，這種教學(xué)方式和行為過于枯燥，而且很難讓小學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。而信息技術(shù)的出現(xiàn)則很好的改變了這種問題，不僅能通過信息技術(shù)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，還能讓小學(xué)生更積極性的投入到體育課程中。此外在體育教師充分了解學(xué)生興趣愛好后，可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)輔助，給小學(xué)生們播放一些他們喜歡的、熱愛的內(nèi)容，這不僅會(huì)大大提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還能為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)于小學(xué)生思維意識(shí)的培養(yǎng)、強(qiáng)化體育視野和小學(xué)生創(chuàng)新能力都有著重要的幫助。

1.2 提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

小學(xué)階段的體育教學(xué)，不僅需要小學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)，還需要他們掌握一些體育技能。而將信息技術(shù)和小學(xué)體育相結(jié)合，能讓小學(xué)生更直觀的感受體育的魅力，因?yàn)橥ㄟ^多媒體設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)等方式能讓小學(xué)生通過聽覺、視覺等方面的感受得到加強(qiáng)，而且體育教師在教授體育技能時(shí)，利用多媒體設(shè)備可以更詳細(xì)、更細(xì)致的為小學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作講解，特別一些難度較高的技術(shù)動(dòng)作，通過多媒體設(shè)備的分解分析和重復(fù)觀看，能讓小學(xué)生充分的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)過程中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 體育教師的整體水平參差不齊

目前許多小學(xué)的體育教師在年齡和教學(xué)水平上都存在著很大的差異，一些年齡較大的體育教師只關(guān)注小學(xué)生的實(shí)際操練教學(xué)，對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用和認(rèn)知比較少，而一些年齡較小的體育教師則善于利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，但是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操練教學(xué)方面還是有所欠缺，這種情況就會(huì)限制年輕體育教師教學(xué)質(zhì)量提高，而且也不利于教學(xué)成績(jī)的提升。

2.2 信息設(shè)備不完善

從目前的來看，許多小學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用并不是很廣泛，其中主要原因在于信息設(shè)備的不完善，導(dǎo)致一些教師想要使用信息設(shè)備時(shí)無可用之物，久而久之就會(huì)放棄對(duì)其使用。此外一些體育教師認(rèn)為體育教學(xué)只需要在操場(chǎng)上進(jìn)行，沒有必要使用信息設(shè)備，這種觀念導(dǎo)致一些小學(xué)即便配備了信息設(shè)備，體育教師也不會(huì)進(jìn)行使用，所以說很少有體育教師在教學(xué)中使用信息設(shè)備，這也導(dǎo)致學(xué)校不愿花費(fèi)資金進(jìn)行設(shè)備配置。

3 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 提高小學(xué)體育教師的整體教學(xué)水平

只有不斷的提升教師的教學(xué)水平，才能保證小學(xué)階段體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，所以這就需要體育教師不僅要具備豐富的理論知識(shí)，還需要具備一定的體育訓(xùn)練能力，同時(shí)對(duì)于信息技術(shù)的使用也同樣重要，因此針對(duì)這種情況，需要體育教師不斷的完善自己的綜合教學(xué)素質(zhì)，并提升自身的體育訓(xùn)練水平，同時(shí)還需要學(xué)會(huì)在實(shí)際的教學(xué)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，此外通過參加定時(shí)定期的培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己信息技術(shù)的應(yīng)用。

3.2 信息技術(shù)和體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

在小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)和體育教學(xué)的結(jié)合不僅可以幫助體育教師突出教學(xué)重點(diǎn)，還能促進(jìn)小學(xué)生全面掌握體育技能。而信息技術(shù)的輔助對(duì)教學(xué)效果有著顯著的提升。例如體育教師在進(jìn)行籃球方面的教學(xué)時(shí)，可以先對(duì)小學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)，讓小學(xué)生帶有更多興趣去學(xué)習(xí)籃球技能，如給小學(xué)生播放一些籃球方面的動(dòng)畫片或者播放一些NBA籃球聯(lián)賽、CBA籃球聯(lián)賽的比賽集錦，通過這方面的引導(dǎo)能讓小學(xué)生更加熱愛籃球。然后體育教師在進(jìn)行籃球技能的講解時(shí)，像三步籃、投籃姿勢(shì)等內(nèi)容，也可以通過多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，通過這種介紹能讓小學(xué)生更詳細(xì)的了解籃球技能和技術(shù)動(dòng)作。所以信息技術(shù)和體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不僅會(huì)推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的有效開展，還能激發(fā)小學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

4 結(jié)語

本文中筆者針對(duì)信息技術(shù)和小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情以及提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，并對(duì)當(dāng)前信息技術(shù)在小學(xué)體育中存在的問題和應(yīng)用策略進(jìn)行闡述，希望給相關(guān)的小學(xué)體育教師帶來幫助。

（作者單位：泉州市晉光小學(xué)）