小學(xué)體育課要德智雙收管窺

于波

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-374

小學(xué)體育課也要成為德智雙手的主陣地，學(xué)校無小事，處處是教育，這是一位偉人諄諄教導(dǎo)我們的，我們作為教育工作者，一定要不辱使命，完成當(dāng)交給我們的光榮而艱巨的任務(wù)。在日常教學(xué)實(shí)踐中，我是這么說的，也是照著去做的。在此，與大家分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以期達(dá)到彼此借鑒共同提高的目的。

一、體育課要抓住小學(xué)生心理特點(diǎn)，扭歪扶正。

小學(xué)生正處于心理幼稚期，心理上是一個(gè)幼稚不成熟的狀態(tài)，缺少獨(dú)立性和自覺性。雖然在心理發(fā)展上表現(xiàn)幼稚不成熟的狀態(tài)，但他們的自尊心較強(qiáng)。小學(xué)生有著很強(qiáng)的自信心，而又渴望獨(dú)立自主，可是常常自我監(jiān)督和控制力很差。他們?nèi)诵?，遇到困難容易悲觀和灰心喪氣。他們不能像大人一樣自我排解情緒，小孩不是很懂事，做起事來還會很氣人，隨然有時(shí)顯得很懂事， 可是又流露出稚氣可愛的一面。加上現(xiàn)時(shí)的小學(xué)生獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，父母施與的溺愛，不僅使他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和與人相處的能力。而且辨別是非的能力較差，因而容易受不良習(xí)氣影響，致使他們自我中心意識強(qiáng)，有的小學(xué)生養(yǎng)成懶惰、自私的性格，抵御不良環(huán)境影響的能力差，有少數(shù)人甚至走上歪路斜路，甚至走上了犯罪道路，小學(xué)體育課老師與淘氣學(xué)生接觸和交流的機(jī)會，比其他老師較多，因而，扭歪扶正是我們義不容辭的責(zé)任。

二、把體育教學(xué)任務(wù)與德育巧妙結(jié)合，增強(qiáng)教育效果。

我們知道，小學(xué)德育是政治課教育、思想教育和品德教育的主要任務(wù)，是三者的有機(jī)統(tǒng)一，目前有人把思想教育劃歸為德育課教育，放手不管，似乎與本學(xué)科無關(guān)緊要。可是，在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，無體會到，這種認(rèn)識上存在著偏差，單存劃歸給德育課堂的教育，似乎已經(jīng)演化為以政治課堂為核心的思想品德教育，會常常變調(diào)，沒有良好的教育成效。德育課堂當(dāng)然要擔(dān)負(fù)培養(yǎng)起對小學(xué)生道德品質(zhì)和人格的培養(yǎng)重任，但是，又不能忽視對小學(xué)生進(jìn)行全學(xué)科的德育引導(dǎo)內(nèi)容。上體育課是對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的良好契機(jī)，小學(xué)體育課堂也同樣是培養(yǎng)新人才的現(xiàn)代德育思想引導(dǎo)的主陣地。教育小學(xué)生增強(qiáng)守法公民意識，加強(qiáng)品德小學(xué)生的養(yǎng)成教育將成為與體育學(xué)科教學(xué)同步的當(dāng)務(wù)之急，而且也是小學(xué)德育工作所負(fù)擔(dān)重要責(zé)任。總結(jié)起來，我在實(shí)踐中滲透了以下幾點(diǎn)教育內(nèi)容;

其一是理想教育、愛國主義教育。

其二是認(rèn)識體育的科學(xué)性，相信和尊重科學(xué)鍛煉身體的道理。

其三是良好風(fēng)氣、互助互愛教育：自覺遵守紀(jì)律，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽的各項(xiàng)規(guī)則。

其四是集體主義、紀(jì)律教育：熱愛集體，正確對待個(gè)人與集體，增強(qiáng)集體觀念。

其五是文明道德教育：尊敬老師，友愛同學(xué)，誠實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德作風(fēng)。愛護(hù)公物，熱愛勞動、愛護(hù)體育場地器材，積極打掃體育場地衛(wèi)生。吃苦耐勞。

三、多措并舉多姿多彩形式多樣，搞好活動育人。

我在教學(xué)實(shí)踐中采取了如下形式：

其一是組織學(xué)生身體練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行教育。

小學(xué)體育教學(xué)過程既有腦力活動又有體力活動。體育課是既以體力活動為主體又以腦力為主導(dǎo)。我們體育教師在活動中與小學(xué)生交流思想，拉近感情，潛移默化地進(jìn)行思想品德教育。滲透思想品德教育內(nèi)容，是體育課的重要任務(wù)之一。

其二是在學(xué)生參加活動中抓活的教育。

小學(xué)體育教學(xué)過程中，開展的身體活動多種多樣，小學(xué)生的思想活動也隨之發(fā)生變化。我本著讓小學(xué)生在體力活動中，引發(fā)思想活動。這需要體育教師善于仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)并積極引導(dǎo)小學(xué)生，開展思想品德引導(dǎo)，滲透教育內(nèi)容。老師對于體育課中出現(xiàn)的突發(fā)事件要及時(shí)處理好，以便對學(xué)生進(jìn)行具體、生動而細(xì)致的思想品德教育。

其三是嚴(yán)格要求、巧于引導(dǎo)，使其體現(xiàn)到體育教學(xué)的全過程中。體育老師對學(xué)生嚴(yán)格要求德育滲透才能完成得好。

其四是課中嚴(yán)密組織教學(xué)，是教學(xué)過程德育工作的重要表現(xiàn)形式。課堂組織越嚴(yán)密教學(xué)收效越明顯，德育滲透工作也能越有成效。

四、善用體育教學(xué)過程途徑，因勢利導(dǎo)進(jìn)行引導(dǎo)教育。

我在體育課教學(xué)進(jìn)程中，善于結(jié)合實(shí)際抓住時(shí)機(jī)，滲透有效的思想品德教育內(nèi)容。

其一是組織紀(jì)律教育。

例如我在進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形教學(xué)時(shí)，統(tǒng)一號令前提下，我注意觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，嚴(yán)格對在隊(duì)列、隊(duì)形中表現(xiàn)不好的小學(xué)生進(jìn)行批評指正，指出他們的不良表現(xiàn)，說明這種表現(xiàn)會造成整個(gè)隊(duì)形不整齊從而影響全班。教育小學(xué)生在練習(xí)中，要刻苦認(rèn)真遵守紀(jì)律，促使他們養(yǎng)成動作迅速快捷大家要協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，養(yǎng)成嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。我讓小學(xué)生們在體育活動過程中既玩又練，呵護(hù)熱情以練為主，注重培養(yǎng)小學(xué)生的組織紀(jì)律性和協(xié)調(diào)一致的精神。

2、在活動中培養(yǎng)競爭意識，昂揚(yáng)向上力爭上游的進(jìn)取心。

世界發(fā)展，優(yōu)勝劣汰，我在教學(xué)過程中根據(jù)不同體育課項(xiàng)目的內(nèi)容有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，使其能夠在競爭中，嘗試到勝利的歡樂、失敗的痛苦、進(jìn)步的喜悅和拼搏的樂趣，有意識培養(yǎng)他們的競爭意識。又如在《30米跑》、《10米直線走》等項(xiàng)目中，把他們分成幾個(gè)組，輪流進(jìn)行比賽，失敗的組沒有參賽資格了，而其它小組繼續(xù)進(jìn)行比賽，促使小學(xué)生在比賽中，發(fā)揮潛能去戰(zhàn)勝對手，從而養(yǎng)成力爭上游的拼搏精神。

讓小學(xué)生從小知道這樣的道理，每人一生的道路都不可能是平坦的，會遇到很多坎坎坷坷，小學(xué)生在父母的呵護(hù)下長大心理很脆弱。在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力，給小學(xué)生在心理上一些人為的壓力，繼而鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦鍛煉，不斷進(jìn)步培養(yǎng)良好的心理承受能力 ，成為將來對祖國、人民和社會有用的人。

齊齊哈爾市第五小學(xué) 161000