中學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)探究

李勝

摘要：在中學(xué)教學(xué)的實踐中，體育的教學(xué)占據(jù)著重要的地位，良好的體育教學(xué)活動，不僅可以增強學(xué)生的體質(zhì)，為學(xué)生的健康保駕護航;而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。一場有意義的體育課堂對學(xué)生的影響和作用是深遠(yuǎn)持久的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的行為習(xí)慣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。達到“野蠻其體魄，文明其精神”的理想效果，是中學(xué)體育教學(xué)的重要目標(biāo)，因此，如何在中學(xué)的體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，是當(dāng)前體育課程改革和推行素質(zhì)教育的重要議題，對于一線的體育教學(xué)活動的具體展開就有充分的研究意義與現(xiàn)實操作意義。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng);教學(xué)方式探究

中圖分類號：TU 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-094

中學(xué)體育的教學(xué)活動目標(biāo)之一就有培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的生活品質(zhì)以及良好的體育精神。然而在現(xiàn)實的體育教學(xué)的實際情況中，不難發(fā)現(xiàn)，盡管在過去的教學(xué)活動中，體育教學(xué)對于學(xué)生優(yōu)秀生活品質(zhì)和良好體育精神的培育取得了長足進展，但是許多問題依然存在?；诖朔N現(xiàn)象，作者將以兩個方面最為分析探究對象，致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育的優(yōu)良品質(zhì)

學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有許多值得培育的良好品質(zhì)，但是就中學(xué)的體育教學(xué)自身而言，并不是所有的良好品質(zhì)都是在體育教學(xué)的課堂上培育的，絕大多數(shù)的品質(zhì)只是在學(xué)生個人的生活中潛移默化地養(yǎng)成，體育的教學(xué)只能是從體育的方面養(yǎng)成一些生活品質(zhì)以及體育精神。作者認(rèn)為，體育教學(xué)所培育的優(yōu)良品質(zhì)可以分成兩大類，一方面是在生活里的優(yōu)秀的行為習(xí)慣，另一方面這是在體育活動領(lǐng)域的意志和精神。

首先，作者認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)有意識地磨練和培育學(xué)生的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)，這些精神品質(zhì)在學(xué)生的生活中將提供有利的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好的生活和學(xué)習(xí)。在道德品質(zhì)方面，體育教學(xué)可以培育的是學(xué)生的公平與誠信的意識。體育教學(xué)的展開總是免不了的進行一些體育競技的活動，而在體育競技中，最重要的因素就是競技活動的公平性，同樣當(dāng)我們想要保障競技活動的公平時，最有效的手段就是鼓勵誠信競技，因此對于學(xué)生來說，在參加競技活動的潛移默化之中，學(xué)生的誠信意識和公平意識也因此得以培養(yǎng)。那么，另一要點就是，學(xué)生的品質(zhì)意識。體育活動在于競技與對抗，在競技對抗總是免不了的有輸有贏，對于失利一方的學(xué)生，毫無疑問的是一種挫折，因此，體育教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)對抗挫折能力的培育。

其次則是體育精神方面的培養(yǎng)。在作者看來，中學(xué)的體育教學(xué)活動對于學(xué)生競爭意識和團隊合作意識的培育是十分有必要的。學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都無法避免各種各樣的競爭與合作，那么學(xué)生學(xué)會如何競爭與如何合作，毫無疑問地是重要的人生技能。因此，在中學(xué)體育教學(xué)有意識地加強對學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識的培養(yǎng)，不僅有助于體育教學(xué)活動的有效開展，在學(xué)生的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方面也是有極大的向前進步的推動力，而在生活的方面也是同樣的道理，沒有人的生活能離得開合作與競爭，所以學(xué)生有必要擁有良好的合作意識與競爭意識。

一、中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的措施方向探究

當(dāng)意識到有哪些優(yōu)良品質(zhì)可以在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)之后，結(jié)合學(xué)生的實際情況，將理論付諸實際，積極探索一些有效可行的教學(xué)措施以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。

1、立足實際設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)毋庸置疑地是一件具有方向性的工作，設(shè)定一定的教學(xué)目標(biāo)有利于將學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)具體步驟化，從而推動教學(xué)任務(wù)具體落實到教學(xué)活動中去，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)的變換而有區(qū)別的選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。例如，當(dāng)體育教師有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識時，可以足球、籃球等團隊體育競技作為教學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的輸贏觀念。無論是在體育競技還是學(xué)生的生活中，都必然的會出現(xiàn)一些輸贏的情況，尤其是在體育教學(xué)的活動中，輸和贏的區(qū)別是極其明顯的，對于學(xué)生在心理上的沖擊也是直接而強烈的。因此，體育教師有必要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的輸贏觀念，鼓勵學(xué)生做到“勝不驕而敗不餒”，從而能夠從容地應(yīng)對生活與學(xué)習(xí)中的各種所謂的“失敗”。

3、教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)以身作則，做好示范作用。在教學(xué)領(lǐng)域，最好的教學(xué)方法就是言傳身教，體育教師在教學(xué)活動中要充分地以身作則，為學(xué)生樹立良好品質(zhì)發(fā)揮好模范作用，身體力行地幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，在教學(xué)活動的展開中親身參與學(xué)生的良好品質(zhì)的培養(yǎng)，在正面效果上引領(lǐng)學(xué)生。

三、結(jié)語

總而言之，中學(xué)的體育教學(xué)對于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著獨特的重要作用，在體育教學(xué)的不斷地培養(yǎng)和磨礪中，促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，努力整改生活中的各種不良的生活習(xí)慣，增強學(xué)生對抗挫折的能力，培養(yǎng)自信、堅忍不拔、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神以及積極健康的競爭意識，從而為他們在迎接未來社會的挑戰(zhàn)中打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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湖南省安化縣小淹鎮(zhèn)中學(xué) 413515