淺析新時(shí)代高校音樂(lè)教育的發(fā)展與創(chuàng)新

蘇振德

摘要：分析了高校音樂(lè)創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，指出高校音樂(lè)教育教學(xué)仍然是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并提出高校音樂(lè)教育應(yīng)該建立一個(gè)新的教學(xué)改革的觀(guān)點(diǎn)，以大學(xué)生為主體，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。從“教、學(xué)、趣、感”四個(gè)方面充分發(fā)揮音樂(lè)在形成人的個(gè)性特征方面的最大優(yōu)勢(shì)，通過(guò)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，挖掘創(chuàng)新潛力。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校音樂(lè);教育;發(fā)展與創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-076

引言

在實(shí)際的過(guò)程中，高校音樂(lè)教學(xué)工作缺乏引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，音樂(lè)課程的實(shí)用性質(zhì)非常少，采用教學(xué)模式是非常古老和單一，很難滿(mǎn)足的要求專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)教學(xué)工作也有一個(gè)非常壞的影響，因?yàn)楦咝Ｒ魳?lè)教學(xué)模式的發(fā)展，教師逐漸形成一組固定的音樂(lè)教學(xué)模式，學(xué)生長(zhǎng)期在這種教學(xué)模式的影響下，學(xué)生自身思維的發(fā)展在很大程度上限制了未來(lái)，對(duì)于未來(lái)社會(huì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。因此，為了促進(jìn)高校音樂(lè)教學(xué)的高效發(fā)展，創(chuàng)新高校音樂(lè)教學(xué)模式勢(shì)在必行，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高，從而提高音樂(lè)教學(xué)水平。

一、當(dāng)前高校音樂(lè)教學(xué)存在的突出問(wèn)題

1.1缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)

缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)是我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)中突出的問(wèn)題之一。高校音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，也是美育的重要組成部分。這對(duì)高校全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。大學(xué)音樂(lè)教育的主要目標(biāo)是追求學(xué)生人格的全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。然而，人們往往錯(cuò)誤地認(rèn)為大學(xué)音樂(lè)教育只是簡(jiǎn)單的唱歌或跳舞，他們普遍認(rèn)為舉辦一些單一的音樂(lè)比賽、藝術(shù)活動(dòng)、表演等活動(dòng)就是大學(xué)音樂(lè)教育。由此可見(jiàn)，一些人對(duì)高校音樂(lè)教育缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。這樣，在高校音樂(lè)教育的實(shí)踐中，必然會(huì)出現(xiàn)重視不足、敷衍了事、流于形式等不良現(xiàn)象，必然會(huì)使學(xué)生的整體音樂(lè)審美能力得不到真正的提高和發(fā)展。此外，由于社會(huì)上一些急功近利的觀(guān)念的影響和制約，人們?cè)诖髮W(xué)音樂(lè)教育中不可避免地存在一些誤解和不足。

1.2教學(xué)設(shè)施投入不足，學(xué)生興趣不高

通過(guò)對(duì)高校音樂(lè)教育實(shí)際情況的分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校對(duì)音樂(lè)教育重視不夠。同時(shí)，音樂(lè)欣賞對(duì)器樂(lè)教學(xué)的設(shè)備要求很高，這就需要大量的設(shè)備來(lái)輔助，才能顯著提高教學(xué)質(zhì)量。然而，高校缺乏資金投入和教學(xué)設(shè)備，阻礙了音樂(lè)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。此外，由于大學(xué)生普遍面臨較大的就業(yè)壓力，他們注重專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)教育缺乏興趣。甚至那些選擇音樂(lè)課程的人也只是為了學(xué)分。同時(shí)，單一的教學(xué)模式也對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接的影響。

二、新時(shí)代高校音樂(lè)教育創(chuàng)新

2.1創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

豐富教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教學(xué)方法的創(chuàng)新是學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在環(huán)境中創(chuàng)新，與豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的音樂(lè)，使學(xué)生真正成為音樂(lè)，逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)在學(xué)習(xí)音樂(lè)。例如，小組教學(xué)可以在課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)行。六到八個(gè)學(xué)生可以分成一組。每組學(xué)生可以相互合作，選擇一個(gè)音樂(lè)表演項(xiàng)目，然后由老師進(jìn)行評(píng)論，學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。在這樣一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)場(chǎng)景中，學(xué)生們以小組的形式一起工作，吸收最有益的意見(jiàn)，努力通過(guò)合作展現(xiàn)小組最好的一面。尤其對(duì)于表演的設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)積極思考，從而提高創(chuàng)新能力。

2.2音樂(lè)藝術(shù)形式，融入德育教育理念

在新時(shí)期高校音樂(lè)教育改革創(chuàng)新過(guò)程中，要注重德育與音樂(lè)教育的融合，合理規(guī)劃音樂(lè)課程，篩選課程內(nèi)容，整合不同的教學(xué)模式。運(yùn)用符合德育目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，如紅歌、愛(ài)國(guó)歌曲等的教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德育工作的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

2.3注重音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)

由于音樂(lè)教育課程實(shí)踐性強(qiáng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作歌曲，也可以增加舞臺(tái)設(shè)計(jì)和音樂(lè)朗誦等方面的知識(shí)，挖掘?qū)W生的思維能力。參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)校園合唱隊(duì)和軍樂(lè)隊(duì)的形式。除了給學(xué)生提供更多的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)外，我們還將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生鞏固必須掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，營(yíng)造良好的音樂(lè)藝術(shù)氛圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教育。利用積極的校園文化活動(dòng)，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育理念，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的先進(jìn)指導(dǎo)思想，參與健康向上的文藝活動(dòng)，逐步營(yíng)造良好的校園環(huán)境。利用校園廣播站作為宣傳音樂(lè)教育的媒介，也能潛移默化地影響學(xué)生。無(wú)論是優(yōu)美的鋼琴曲還是柔和的小提琴曲。無(wú)論哪種音樂(lè)形式，都會(huì)對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)產(chǎn)生影響。的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，我們應(yīng)該利用音樂(lè)傳播道德教育，并持有不同類(lèi)型的主題活動(dòng)為學(xué)生開(kāi)設(shè)不同的課程，如民間音樂(lè)欣賞和學(xué)習(xí)樂(lè)器，以豐富高校音樂(lè)教育的內(nèi)容。

2.4提高教師素質(zhì)

提高教師素質(zhì)是高校音樂(lè)教育創(chuàng)新的重要舉措。創(chuàng)新高校音樂(lè)教育，必須進(jìn)一步提高高校音樂(lè)教師的素質(zhì)。因此，要積極創(chuàng)新高校音樂(lè)教師的培養(yǎng)、使用、激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高高校音樂(lè)教師的整體素質(zhì)。積極創(chuàng)造條件，著力加強(qiáng)高校音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的高校音樂(lè)教師。此外，教師擁有一個(gè)全面、科學(xué)、系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)結(jié)構(gòu)非常重要，這也是高校音樂(lè)教育穩(wěn)步推進(jìn)的關(guān)鍵。必須注重培養(yǎng)高校音樂(lè)教師的創(chuàng)新精神，不斷提高其創(chuàng)新能力。這需要大學(xué)音樂(lè)教師必須使用的發(fā)展愿景和正確的看自己的時(shí)代，改革創(chuàng)新精神意識(shí)和提高完善自己，積極從過(guò)去傳統(tǒng)落后的思想，教學(xué)方法和系統(tǒng)和機(jī)制，不斷提高自己的知識(shí)水平，創(chuàng)新，更新觀(guān)念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期高校音樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新對(duì)未來(lái)音樂(lè)的發(fā)展具有非常重要的意義和作用。為了更好地促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)模式創(chuàng)新的更好的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式從上述方面進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)，這在很大程度上促進(jìn)提高學(xué)生綜合音樂(lè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，為社會(huì)提供了一個(gè)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人才的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]丁波.對(duì)普通高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀的思考[J].山東藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（2）.

[2]高敏成.高校音樂(lè)教育“重技輕文”現(xiàn)象談[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2018，（3）.

[3]李小峰.高校音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策芻議[J].民族教育研究，2017，（2）.

山東協(xié)和學(xué)院 山東省濟(jì)南市 250109