大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中游戲教學(xué)應(yīng)用研究

劉立安 朱年紅 趙琪

摘要：游戲教學(xué)趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中引入游戲教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。本文圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程主要教學(xué)內(nèi)容，探討了各部分教學(xué)內(nèi)容的主題游戲設(shè)置要點(diǎn)，以便于更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;游戲教學(xué);教學(xué)改革

2012年教育部辦公廳就印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知。通知中指出“在普通高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育，是服務(wù)國家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?！?015年國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了高等教育中創(chuàng)業(yè)課程的重要性。從一定程度上可以說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的巨大助力。

近年來隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革措施的推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程在各個高校普遍開展起來，其課程教學(xué)也取得了很大的成就。然而在前期的調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)許多承擔(dān)該課程的教師，采用專業(yè)理論課程的講授方法，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)方法不甚了解，課堂教學(xué)不盡人意。有些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程仍然采用填鴨式教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)效果不甚理想。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程由其課程性質(zhì)決定了課堂純理論講授不宜持續(xù)時間過長，需要及時安排學(xué)生參與活動，這些活動可以是各類創(chuàng)業(yè)故事分享、創(chuàng)業(yè)人物事跡討論、提問、主題游戲等。通過這些教學(xué)活動可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，也可以鞏固已有的教學(xué)內(nèi)容或引出后面的教學(xué)環(huán)節(jié)。這些教學(xué)手段中最容易調(diào)動學(xué)生積極性的就是主題游戲，主題游戲可以通過互動、半強(qiáng)迫性地讓學(xué)生進(jìn)入角色，在模擬情形下學(xué)生進(jìn)行競爭和對抗，可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容，也增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。主題游戲教學(xué)過程中不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且可以促進(jìn)學(xué)生利用專業(yè)知識解決問題的能力，使學(xué)生切實(shí)感受到課程學(xué)習(xí)的樂趣。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程不同章節(jié)有各自的教學(xué)特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)主題游戲時要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)主題。

1.創(chuàng)業(yè)精神主題游戲要點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)者表現(xiàn)出的具有開創(chuàng)性的思想和觀念對于創(chuàng)業(yè)能否成功有著重要影響，在教學(xué)中要充分宣揚(yáng)勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、冷靜果斷、堅(jiān)持不懈等創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。其中創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作和執(zhí)著更是其中的精華，在設(shè)計(jì)主題游戲時要充分考慮這些關(guān)鍵詞，在游戲中讓學(xué)生體會這些精神的含義。

2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主題游戲要點(diǎn)

一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件之一。主題游戲要圍繞創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則以及團(tuán)隊(duì)的要素進(jìn)行。本次教學(xué)內(nèi)容至少需要設(shè)計(jì)兩個主題游戲，一個強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者的特征，一個強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，最終讓學(xué)生明白優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征和組建原則。

3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會主題游戲要點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)機(jī)會是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)，主題游戲可以設(shè)計(jì)四個，用來包含四個方面內(nèi)容：一）創(chuàng)新創(chuàng)意的重要性;二）創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別技巧;三）機(jī)會風(fēng)險(xiǎn)的存在;四）商業(yè)模式的結(jié)構(gòu)。通過學(xué)生角色扮演、互相競爭、承擔(dān)隨機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的方式讓學(xué)生理解要抓住可行的機(jī)會，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，選擇合適的商業(yè)模式，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

4.創(chuàng)業(yè)資源主題游戲要點(diǎn)

所需資源的獲得是影響新創(chuàng)企業(yè)命運(yùn)的一個重要因素。設(shè)置的主題游戲首先要讓學(xué)生明白資源使用不一定是資源所有，資源獲取途徑可以擴(kuò)展;其次要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到以低成本的方式進(jìn)行資源開發(fā)的原則。通過角色扮演讓學(xué)生理解融資的基本方法和渠道。

5.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃主題游戲要點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源后，將這些內(nèi)容整合，形成一份完整的商業(yè)計(jì)劃。設(shè)置主題游戲首先要讓學(xué)生明白計(jì)劃的重要性;其次還要讓學(xué)生感受分階段計(jì)劃開展的必須性，理解早定目標(biāo)、分解目標(biāo)、專注目標(biāo)的原則。通過角色扮演讓學(xué)生體會市場調(diào)查方法的實(shí)施流程。投資回報(bào)部分是本章節(jié)教學(xué)難點(diǎn)，利用競爭性游戲，讓學(xué)生感受到“回報(bào)”在計(jì)劃書中的重要性。

6.新創(chuàng)企業(yè)管理主題游戲要點(diǎn)

這部分教學(xué)內(nèi)容關(guān)注點(diǎn)從企業(yè)注冊開始，到企業(yè)逐步發(fā)展，最終企業(yè)實(shí)現(xiàn)初步盈利，要讓學(xué)生了解企業(yè)建立之后面臨的各種變化。設(shè)立的主題游戲以變化為核心，同時附加企業(yè)的法律形式選擇等法律問題。圍繞位置變化開展模擬游戲，說明選址對新企業(yè)的影響，同時兼顧倫理和社會認(rèn)同等問題。

7.大型經(jīng)營模擬主題游戲要點(diǎn)

大型經(jīng)營模擬主題游戲，持續(xù)時間長，可以讓同學(xué)充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)經(jīng)營管理等相應(yīng)知識，在教學(xué)時間較為充裕時，適當(dāng)開展大型模擬游戲更能夠讓學(xué)生參悟意會性知識。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲要涵蓋團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、制定計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)決策、執(zhí)行和溝通等內(nèi)容，時間可以較長，讓每個同學(xué)都能參與。模擬經(jīng)營游戲可以讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)的經(jīng)營流程，了解生產(chǎn)環(huán)節(jié)，感受從采購到生產(chǎn)、銷售、資金管理、風(fēng)險(xiǎn)、成本、利潤等相關(guān)領(lǐng)域，促使學(xué)生對人員分工、經(jīng)營計(jì)劃和企業(yè)生存展開思考，對企業(yè)盈利有深刻認(rèn)識。

合理開展主題游戲教學(xué)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個重要教學(xué)方法，該方法能夠有效避免課堂枯燥乏味、滿堂灌輸?shù)牟焕硐虢虒W(xué)狀態(tài)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)中持續(xù)進(jìn)行主題游戲教學(xué)不僅有利于學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識，更有利于學(xué)生培養(yǎng)濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣，為學(xué)生未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：2020年度河北省高等學(xué)校英語教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“CBI模式下文化對比在大學(xué)英語課堂上培德育人的探索”（2020YYJG046）。