淺談初中語文教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)

朱盤琳

【摘? ? 要】語文的學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容非常的廣泛，包括學(xué)生在字、詞、句以及語文知識(shí)、語文修養(yǎng)、語文邏輯思維等各方面的學(xué)習(xí)與能力的提升。為進(jìn)一步在初中語文教學(xué)過程中深化落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作，讓學(xué)生具備更加良好和突出的語文素養(yǎng)與能力，對(duì)相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行思考和探索是非常有必要的，相信這也是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的一個(gè)強(qiáng)有力的措施。

【關(guān)鍵詞】初中語文? 學(xué)生培養(yǎng)? 學(xué)科核心素養(yǎng)? 方法途徑

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.049

一名學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，是其語文學(xué)習(xí)、語文知識(shí)儲(chǔ)備以及語文品質(zhì)的綜合體現(xiàn)和反應(yīng)。它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而言具有極為重要的作用，因?yàn)樵诋?dāng)前的初中語文教學(xué)以及社會(huì)發(fā)展中，語文的學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生的重要支撐。學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)越高，相應(yīng)的能力越突出，學(xué)生就能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，更好地滿足個(gè)人發(fā)展，更好的與現(xiàn)實(shí)生活接軌。因此從各個(gè)方面來說，在初中語文教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，都是非常重要且必要的。

一、調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)在的學(xué)生生活環(huán)境和條件普遍較好，部分學(xué)生的家庭條件較為優(yōu)渥，深受家人的寵溺，沒有吃過什么苦，所以很多學(xué)生的自我性格較為突出，做很多事情都有著自己的想法。這一點(diǎn)也體現(xiàn)在了學(xué)生的學(xué)習(xí)上，所以很多學(xué)生在初中語文學(xué)習(xí)過程中較為消極和被動(dòng)。甚至有一部分學(xué)生，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)較為枯燥，對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的心理。面對(duì)教師開展的各種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)工作，缺乏配合，十分影響教學(xué)工作的開展。

面對(duì)學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師要想更好地進(jìn)行語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，要在教學(xué)過程中選擇一些較為新鮮、有趣的教學(xué)內(nèi)容和素材來進(jìn)行知識(shí)講解。以便有效地吸引學(xué)生的關(guān)注，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，要充分地尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過采取一些較為可行的教學(xué)舉措，使學(xué)生更加充分地參與到語文學(xué)習(xí)之中，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)積極地與學(xué)生進(jìn)行接觸，充分挖掘教學(xué)信息資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與觀點(diǎn)。使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能夠擁有更加良好的精神面貌，這樣教師的教學(xué)工作才能夠更加深入，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的灌輸與培養(yǎng)。

二、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志

語文的世界非常的廣闊，語文知識(shí)也可以說是浩如煙海，在初中語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容非常的豐富和復(fù)雜，要進(jìn)行大量的識(shí)記和背誦，還要進(jìn)行非常多的知識(shí)拓展，所以學(xué)生要想學(xué)習(xí)好語文知識(shí)，使自己具備更加突出的核心素養(yǎng)，是非常需要毅力和信心的。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，對(duì)于其語文學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來說非常的重要。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的引導(dǎo)者和指向者，要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生具備更加突出的語文素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行鍛煉。比如通過布置各種學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)定各種語文探究主題，讓學(xué)生不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研。從而更好地幫助學(xué)生克服畏懼心理，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)果敢性，讓學(xué)生更好的在學(xué)習(xí)中感受挫敗和成就，收獲更多的歡笑與淚水。這樣可以提高學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的能力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中變得更加自主和自信，同時(shí)也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)變得更加強(qiáng)大，在遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)可以堅(jiān)持下去，找到正確的方向，進(jìn)行努力。

三、挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)潛力

語文學(xué)科核心素養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了非常明確的要求。所以要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，在開展語文教學(xué)工作時(shí)，必須要充分挖掘?qū)W生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鍛煉。這樣才能為培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中變得更加獨(dú)立自主。

在挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛力方面，筆者有以下幾點(diǎn)建議，一是要注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)生才能樂于學(xué)習(xí)，愿意進(jìn)行主動(dòng)鉆研。二是要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探索。比如給學(xué)生安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生就某一個(gè)語文學(xué)習(xí)主題進(jìn)行鉆研，這樣可以讓學(xué)生對(duì)語文知識(shí)有更加深入的了解，更好地感受到文化世界的精彩和豐富，領(lǐng)略到語文的魅力。三是要向?qū)W生講解一些自主學(xué)習(xí)的方法與技巧，讓學(xué)生能夠懂得如何更好的去開展自主學(xué)習(xí)。這樣三管齊下，可以讓學(xué)生對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)思路和方法有更加清晰的認(rèn)知與了解，從而有效地挖掘出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中變得更加的主動(dòng)與積極，擁有更加突出的自主性。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展培養(yǎng)

隨著現(xiàn)代科技在教學(xué)中的不斷運(yùn)用與普及，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在教學(xué)中的地位越來越突出，所產(chǎn)生的效果也越來越明顯。語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，因此在初中語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)善于利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。比如借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在語文課堂上加入更加豐富、直觀和生動(dòng)的教學(xué)信息和素材，將教學(xué)課堂變得更加的形象生動(dòng)、活潑。這樣可以很好地打破傳統(tǒng)語文教學(xué)課堂的局限，讓課堂的空間性得到很大的拓展。同時(shí)教學(xué)信息和素材的有效豐富，也可以很好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)欲望，有利于豐富學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的眼界，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)來說，是極具意義與價(jià)值的。

五、加強(qiáng)閱讀教學(xué)

語文閱讀對(duì)于學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來說非常的重要，因?yàn)閷W(xué)生要想具備良好的語文品質(zhì)素養(yǎng)，豐富的閱讀量是一個(gè)重要的基礎(chǔ)。面對(duì)浩瀚的書海，廣闊的語文世界，學(xué)生如何選擇書籍，怎樣進(jìn)行閱讀，如何才能夠通過閱讀更好地從書本中吸收營養(yǎng)，讓自己的內(nèi)心和精神世界變得更加的豐富與充盈，得到更好的建設(shè)，是非常有講究的。所以作為初中語文教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生遴選一些較為優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍，對(duì)閱讀教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中給學(xué)生更好的閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀。讓學(xué)生能夠通過閱讀感受更加豐富的語文世界，同時(shí)通過閱讀不斷鍛煉自己的閱讀能力提高自己的閱讀品位，讓自己的語文素養(yǎng)得到更好的提升。

綜上所述，在初中語文教學(xué)中，教師必須要對(duì)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)加以重視，采取切實(shí)可行的教學(xué)策略幫助學(xué)生從各個(gè)方面進(jìn)行積極的改變才能推進(jìn)相關(guān)的教學(xué)工作，確保對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)落到實(shí)處，讓學(xué)生能夠通過語文教學(xué)獲得更好的提升與發(fā)展。