舞龍運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課教學(xué)的相關(guān)探討

許振開

中圖分類號(hào)：G85? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）02-013-01

摘? 要? 在目前應(yīng)試教育的背景下，很多中學(xué)教師和學(xué)生家長往往忽視中學(xué)體育課堂教學(xué)，很多高等學(xué)校的基礎(chǔ)體育設(shè)施也并不是很完善。對(duì)于很多中學(xué)生而言，在體育教學(xué)課堂中更加沒有興趣參與各種體育活動(dòng)，所以最后就會(huì)導(dǎo)致體育課堂懶散而缺乏活力。針對(duì)這種特殊情形，中學(xué)的體育改革刻不容緩。舞龍是我國傳統(tǒng)項(xiàng)目，將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶入中學(xué)體育課堂之中，就等于是將中國傳統(tǒng)體育文化帶入體育課堂，以此增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感。本文主要對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的開展進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞? 舞龍運(yùn)動(dòng)? 中學(xué)體育? 開展措施

一、舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)校體育價(jià)值

（一）健身功能

隨著社會(huì)普及和競賽制度的完善，舞龍運(yùn)動(dòng)逐漸在校園內(nèi)得到推廣。學(xué)校會(huì)根據(jù)不同學(xué)齡段制定相符的難度動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和參與。

從生理特點(diǎn)分析，學(xué)生在完成舞龍運(yùn)動(dòng)中不同難度系數(shù)的動(dòng)作技巧過程中，將力量和優(yōu)雅進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而演繹動(dòng)作活潑、剛勁有力、姿態(tài)優(yōu)美的龍的形象。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以有效促進(jìn)運(yùn)動(dòng)者的力量、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌和靈敏等素質(zhì)。

（二）教育功能

1.弘揚(yáng)民族精神，傳承和發(fā)展民族優(yōu)良品質(zhì)。舞龍運(yùn)動(dòng)一般由幾十人的團(tuán)隊(duì)組成，需要隊(duì)員間團(tuán)結(jié)共進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)，最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神去配合完成各種動(dòng)作套路。動(dòng)作套路的創(chuàng)編由簡單到復(fù)雜，展示不同難度的動(dòng)作技巧，層層演繹故事情節(jié)。學(xué)生要通過堅(jiān)持不懈的努力，爭取達(dá)到更高的境界。學(xué)生的舞龍表演講究頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，而這也是塑造中華民族優(yōu)良品質(zhì)的過程。

龍是吉祥喜慶的象征，學(xué)生通過舞龍運(yùn)動(dòng)可傳遞樂觀開朗、積極向上的人生價(jià)值觀，這種積極樂觀的態(tài)度對(duì)他們以后的為人處事有潛移默化的影響。

2.促進(jìn)校園人際交往，營造和諧的校園氛圍。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的娛樂特性會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，并主動(dòng)地參與其中，同時(shí)會(huì)吸引大量的學(xué)生去觀看和欣賞。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，學(xué)生也獲得了互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。無論是駐足圍觀者，還是參與活動(dòng)者，都會(huì)對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行討論交流，無形中增加了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感知。同時(shí)增加學(xué)生交流與結(jié)識(shí)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)校園人際交往，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

二、制定合理的教學(xué)方案

在中學(xué)體育課堂中，教師還需要將中國的傳統(tǒng)民族運(yùn)動(dòng)民俗舞龍運(yùn)動(dòng)文化帶入體育課堂教學(xué)，讓全體學(xué)生充分接受中國傳統(tǒng)的民族風(fēng)俗文化并且努力傳播中國傳統(tǒng)的民族風(fēng)俗文化。在教學(xué)課堂中體育教師還需制定合理的課堂教學(xué)方案，將活躍的體育課堂教學(xué)氛圍直接帶入課堂教學(xué)，為此還可借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，適當(dāng)選擇一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，將課堂教學(xué)過程賦予一些人情味，讓很多學(xué)生在整個(gè)課堂中可以集中注意力，從而提高教學(xué)的效率。例如，在中學(xué)水上體育的課堂上每當(dāng)學(xué)到一種舞龍運(yùn)動(dòng)“水上訓(xùn)練”時(shí)，教師常常需要學(xué)生提前做好備課和進(jìn)行演練，找到一些學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行各種水上運(yùn)動(dòng)時(shí)的重大難點(diǎn)和主要疑點(diǎn)，規(guī)劃好學(xué)生每節(jié)課的動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)間重點(diǎn)，將動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)和基本動(dòng)作訓(xùn)練要領(lǐng)分門別類，對(duì)于復(fù)雜難懂的動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)不再需要因?yàn)榛ㄙM(fèi)多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間而再進(jìn)行詳細(xì)講解，而是預(yù)留更多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間給其他學(xué)生進(jìn)行演練;對(duì)于簡單容易的動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)就不用再花費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行深入講解了，一筆帶過就好。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍配備是中學(xué)舞龍運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革中的中學(xué)舞龍運(yùn)動(dòng)的重要組成條件。中學(xué)大力推動(dòng)舞龍運(yùn)動(dòng)，需要不斷增強(qiáng)中學(xué)舞龍運(yùn)動(dòng)的體育師資隊(duì)伍力量。首先，中學(xué)教師應(yīng)積極探索擴(kuò)充師資隊(duì)伍數(shù)量，確保舞龍運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的正常有序進(jìn)行。中學(xué)體育應(yīng)更加注重專業(yè)舞龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)技術(shù)人才的教育培養(yǎng)，鼓勵(lì)對(duì)中學(xué)舞龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)感濃厚興趣的中學(xué)體育教師積極參與到中學(xué)舞龍?bào)w育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)體育技術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。在不斷擴(kuò)充自身師資隊(duì)伍力量的基礎(chǔ)同時(shí)，還要更加注重不斷提升中國舞龍藝術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的師資隊(duì)伍力量以及隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，加強(qiáng)提高體育教師的教學(xué)專業(yè)化和工作規(guī)范化。其次，中學(xué)還應(yīng)十分注重建立舞龍運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才的直接引進(jìn)機(jī)制，如果在遇到本校舞龍人才資源缺乏的特殊時(shí)候，可以直接聘請(qǐng)短期舞龍專業(yè)教師，以緩解人才緊張的局面。

四、結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重將舞龍運(yùn)動(dòng)引入體育課堂教學(xué)中，提供學(xué)生對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的參與積極性，從而促使我國傳統(tǒng)文化在高校學(xué)生之間得到更加廣泛的傳承。

參考文獻(xiàn)：

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盤州市第二中學(xué)