多媒體方法輔助小學(xué)書法教學(xué)初探

摘要：近年來，隨著科學(xué)技術(shù)日漸提升，多媒體技術(shù)也越來越廣泛的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐當(dāng)中，并發(fā)揮了非常重要的作用。小學(xué)書法教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)用多媒體方法進行輔助教學(xué)，這不僅可以有效激發(fā)小學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣，還能有效調(diào)動小學(xué)生主動的投入到小學(xué)書法教學(xué)當(dāng)中，提高其書法能力和綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);書法;教學(xué)策略

1.引言

在小學(xué)書法教學(xué)過程當(dāng)中，利用多媒體方法進行輔助教學(xué)，是一種非常重要的教學(xué)手段，多媒體輔助小學(xué)書法教學(xué)，結(jié)合了多種教學(xué)方法的優(yōu)勢，是對傳統(tǒng)小學(xué)書法教學(xué)的一種改革，對提高小學(xué)書法課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量意重大。在小學(xué)書法教學(xué)過程當(dāng)中，運用多媒體輔助教學(xué)，能夠讓學(xué)生直觀的感受書法書寫的步驟與技巧，改善學(xué)生握筆姿勢，提高小學(xué)書法課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，推動小學(xué)書法教學(xué)的高效發(fā)展。

1運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)驅(qū)力，多媒體具有聲情并茂的諸多優(yōu)勢，能夠更加形象生動的傳遞相關(guān)信息，所以在小學(xué)書法教學(xué)過程當(dāng)中，可以通過多媒體手段引入教學(xué)內(nèi)容，將一些書法大家的趣聞軼事或者生平事跡向?qū)W生播放，激發(fā)他們學(xué)習(xí)書法的欲望，如三國時鐘繇抱犢入山學(xué)書與岳飛在沙上練字的故事，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，更好的投入到書法教學(xué)過程當(dāng)中，為更加高效的開展小學(xué)書法教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2運用多媒體提供形象，強化學(xué)生書寫姿勢

在書法教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生書法姿勢是否正確非常重要，這是寫好字的重要前提，學(xué)生的坐姿與執(zhí)姿直接影響學(xué)生的書法水平，同時對學(xué)生的健康成長也有至關(guān)重要的影響，但是對學(xué)生書法姿勢的糾正是當(dāng)前非常棘手的一個問題。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書法姿勢，將多媒體手段引入到小學(xué)書法教學(xué)當(dāng)中意義重大，通過大屏幕向?qū)W生展示書法的正確姿勢，調(diào)動學(xué)生積極主動的觀察與了解，然后讓學(xué)生一一示范，針對學(xué)生的錯誤姿勢及時的進行糾正，逐漸的改變了學(xué)生的書寫習(xí)慣，學(xué)生的書法姿勢變得越發(fā)規(guī)范起來。

3運用多媒體構(gòu)建知識

書寫知識在書法教學(xué)當(dāng)中很多都難以理解，非常抽象，而運用多媒體手段，聲情并茂的特點，能夠形象展示書法教學(xué)當(dāng)中的重難點，將抽象的知識形象化，便于學(xué)生理解。如在開展小學(xué)書法教學(xué)過程當(dāng)中，對于筆畫“橫”的教學(xué)，為使學(xué)生對長短橫筆畫形象有一個充分了解，掌握筆畫特征，將學(xué)生的形象思維充分發(fā)揮出來，激發(fā)學(xué)生通過擬物、比與等方式，將各種橫畫想象成實際的“物”。長橫如同一座彎彎的橋，而短橫就如同河面上的小舟，伴隨學(xué)生的回答，多媒體技術(shù)手段隨即在相應(yīng)的橫下面展示出類似的實物，極大的增加了學(xué)生的直觀體驗，學(xué)生對于橫的特征也有了更加充分的了解。又如在教學(xué)小學(xué)書法過程當(dāng)中，為了讓學(xué)生對結(jié)字規(guī)律“點畫要呼應(yīng)”的了解和掌握，充分體會筆勢具有的承接關(guān)系，利用多媒體技術(shù)手段進行直觀的演示，并放慢速度進行演示，輔以筆端行走的路線，讓學(xué)生進行觀看與想象，學(xué)生很快便掌握了這方面的知識。

4運用多媒體進行書法技法指導(dǎo)

（1）基于視頻展示臺進行范寫，學(xué)生能夠?qū)蠋熯\筆過程全面的進行觀察和了解，利用動畫直觀的在大屏幕上對起筆、行筆、收筆、運筆具有的特點進行演示，學(xué)生可以更加直觀的體會，增加其印象，當(dāng)學(xué)生悟性能力得到大幅提高之后，還可讓學(xué)生通過視頻展示臺進行演示，讓老師和學(xué)生共同進行點評，確保書寫更加規(guī)范，提高學(xué)生書寫技巧。

（2）多媒體可以通過一些簡單的線條、幾何圖形來幫助學(xué)生找準(zhǔn)筆畫的位置，通過聲、色、光和對字的部件的拉長、縮短、移高、降低、放寬、變窄等，讓學(xué)生形象直觀地掌握構(gòu)字規(guī)律。

（3）利用多媒體訓(xùn)練章法布局，如字的大小、間距等。為了讓學(xué)生直觀地領(lǐng)略到章法布局的形式美，更為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和掌握布局技法，利用多媒體讓學(xué)生欣賞各種不同的章法布局，以便學(xué)生借鑒。還對比著放一些不成功的布局，讓學(xué)生分析糾正。

5運用實物投影，有效優(yōu)化作業(yè)評價

視頻展示臺具有非常強大的功能形象而又直觀，應(yīng)用起來非常的便捷，小學(xué)書法教學(xué)活動開展過程當(dāng)中，老師可以通過這一技術(shù)手段進行相應(yīng)的示范，進行作品比較，還能評議學(xué)生的寫作，優(yōu)勢非常的突出。并可通過展示臺將學(xué)生的臨摹情況充分體現(xiàn)出來，讓學(xué)生之間共同的進行評議，通過觀察和思考，總結(jié)分析，找出問題所在，并讓學(xué)生掌握如何糾錯，解決重難點問題。并利用投影將一些優(yōu)秀的書法作業(yè)給大家展示，激發(fā)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)書法，提高他們的書法學(xué)習(xí)興趣和動力，上課更加集中精神進行學(xué)習(xí)，掌握書法技巧，寫出一手漂亮的漢字。而沒有被展示的學(xué)生，內(nèi)心也會受到很大的觸動，今后在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中必定要暗下決心，一定要將字兒寫好，規(guī)范的書寫，爭取將自己的作品。通過多媒體輔助書法教學(xué)，使學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)積極性被充分的激發(fā)出來，更有效提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，使書法教學(xué)變得精彩紛呈。

綜上所述，書法教學(xué)在小學(xué)階段教育過程當(dāng)中占據(jù)非常重要的地位，為了有效提高學(xué)生書法能力和綜合素養(yǎng)，在開展小學(xué)書法教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，科學(xué)合理運用多媒體手段輔助教學(xué)，增加課堂趣味性，使學(xué)生更加主動地投入其中，為高效的開展小學(xué)書法課堂奠定堅實的基礎(chǔ)，更不斷提高學(xué)生的書法能力和技能素養(yǎng)。

參考文獻

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