加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要抓住“三個(gè)關(guān)鍵”

胡小芳

師德師風(fēng)是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)。高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不僅是教師職業(yè)發(fā)展的必然選擇，更是教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求。

葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也在很大程度上決定了學(xué)校的教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校只有在師德師風(fēng)建設(shè)中真正立足于關(guān)鍵人、關(guān)鍵處、關(guān)鍵點(diǎn)，才能促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展。

緊繃“思想弦”，管住關(guān)鍵人?！耙粋€(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。”作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的核心，校長是落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵人?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶?！弊ズ脤W(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，校長要站位高遠(yuǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)工程，加強(qiáng)宣傳，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍?！按蜩F還須自身硬?！毙ｉL要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教。在師德師風(fēng)建設(shè)中，校長要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)為人師，行為示范。

打好“組合拳”，管到關(guān)鍵處。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致和長期的工程，涉及學(xué)校、教師和社會的方方面面，必須各方通力配合，打好“組合拳”，在關(guān)鍵處下功夫。作為師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，學(xué)校必須高屋建瓴，從思想教育、制度管理、量化考核等多層級、立體化、全方位加強(qiáng)教師的教育教學(xué)行為監(jiān)管。作為師德師風(fēng)建設(shè)的行為主體，教師首先要加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，注重自身形象。其次要規(guī)范教育教學(xué)行為。教師要以新時(shí)代“四有”好教師為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)守國家法律法規(guī)，依法從教。教育事業(yè)關(guān)系到國計(jì)民生，師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)系到教育的成敗，社會的和諧穩(wěn)定。社會要大力營造尊師重教的教育生態(tài)，關(guān)注教育，關(guān)心教師，關(guān)愛學(xué)生，為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。

筑牢“防火墻”，管住關(guān)鍵點(diǎn)。教育發(fā)展，教師為本;教師素養(yǎng)，師德為先。加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，必須筑牢“防火墻”，管住“關(guān)鍵點(diǎn)”。一是堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合。他律，是指學(xué)校要進(jìn)一步完善師德師風(fēng)管理機(jī)制、評價(jià)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，借助外力將師德師風(fēng)轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在道德品質(zhì)。自律，就是教師自覺加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，以德立身、以德立教。二是堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合。師德師風(fēng)建設(shè)的過程，是不斷進(jìn)行教育實(shí)踐的過程。學(xué)?？山Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和師德師風(fēng)主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)一線踐行教師的職業(yè)道德、個(gè)人品德和社會公德。三是堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合。法治，是根據(jù)國家的法律法規(guī)和主管部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定師德師風(fēng)管理制度來規(guī)范教師行為。德治，主要通過加強(qiáng)教師思想政治教育，通過黨政工團(tuán)組織的“交心、連心和談心”活動(dòng)和師德先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)，以情感人，以情化人。

作為新時(shí)代的教師，我們要踐行師德規(guī)范和提高師德修養(yǎng)，以“四有”好教師為標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，樹牢為黨育人、為國育才的理想信念，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維和奉獻(xiàn)祖國的引路人，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，讓師德師風(fēng)潤澤于心，導(dǎo)之以行。

責(zé)任編輯/陳殷