黨建引領(lǐng)　以“蓮”化人

羅高　侯芳

自建校以來(lái)，襄陽(yáng)市松鶴路小學(xué)始終以“廉政文化進(jìn)校園”定位發(fā)展方向、突出辦學(xué)特色。目前，學(xué)校是襄陽(yáng)市唯一的一所省級(jí)廉政文化進(jìn)校園示范基地，也是全省紀(jì)檢監(jiān)察廉潔教育項(xiàng)目創(chuàng)新單位和樊城廉潔教育基地。近年來(lái)，為了更好地讓師生理解、踐行廉潔教育，學(xué)校深入挖掘 “蓮”的“出淤泥而不染”的特質(zhì)，著力打造“蓮·廉”特色文化，2020年開始，在教育局黨委的指導(dǎo)下，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“三紅校園”的創(chuàng)建工作。

創(chuàng)新校園文化特色，打造“紅色校園”

為了打造紅色校園，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園處處都充滿紅色印跡，學(xué)校在校園文化建設(shè)中充分融入黨建要素。如在學(xué)校文化主題石上寫著學(xué)校文化“蓮·廉”二字，意喻著以黨建為基石，“蓮·廉”二字才能恒久彌堅(jiān)、永遠(yuǎn)地駐扎在師生心中;學(xué)校的“養(yǎng)青蓮高潔之氣，育德才雙成之人”的辦學(xué)理念，與樊城區(qū)的“先成人后成才”的教育理念相吻合，時(shí)刻提醒我們不忘習(xí)近平總書記對(duì)教育人的囑托，肩負(fù)“為黨育人、為國(guó)育才”的使命;?；铡扒嗌彶蝗?鶴鳴九天”象征著松鶴路小學(xué)師生昂首奮進(jìn)的精神風(fēng)貌;“修身自強(qiáng)”的校訓(xùn)意指努力向上，自我勉勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)，要求師生的一言一行合乎準(zhǔn)則，通過發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地和紅色文化接觸，接受紅色精神的熏陶，學(xué)校開展“永遠(yuǎn)跟黨走”主題黑板報(bào)繪畫活動(dòng)，在走廊、宣傳欄等醒目之處布置大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警句等，通過主題鮮明、圖文并茂的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步了解黨的輝煌歷史;學(xué)校還加強(qiáng)校園廣播臺(tái)建設(shè)，在廣播臺(tái)中廣播紅色故事，傳唱紅色歌曲。這些措施濃厚了學(xué)校紅色文化氛圍，使學(xué)校真正成為具有紅色文化特色的校園。

學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校黨建工作，堅(jiān)持以打造“議事決策中心、黨員活動(dòng)中心、師生服務(wù)中心、教育培訓(xùn)中心”的原則對(duì)黨員活動(dòng)室進(jìn)行了重新布置，以此進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

開展星級(jí)教師評(píng)比，打造“紅燭先鋒”

學(xué)校制訂了《教師成長(zhǎng)成才計(jì)劃》及培養(yǎng)方案，開展青年教師講“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，健全把骨干教師、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，著力教師專業(yè)能力、教研能力、德育能力的提升。為了更好地讓全體教師了解中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，學(xué)校利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)黨史，并在校內(nèi)開展了黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);學(xué)校還組織開展青年教師“學(xué)黨史跟黨走 做四有好教師”主題演講比賽。

學(xué)校黨支部積極開展重溫入黨誓詞、集體誦讀黨章、心得交流會(huì)、微黨課等活動(dòng)，開展了一系列豐富的黨建活動(dòng)，如在黨員教師和預(yù)備黨員中選樹先進(jìn)典型，打造“紅色頭雁”，通過開展黨員教師“高擎先鋒旗，領(lǐng)講示范課”主題活動(dòng)，激發(fā)黨員教師的模范帶頭作用;深入開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡等活動(dòng)，推進(jìn)“黨帶群”工作進(jìn)程;扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，引領(lǐng)廣大黨員在責(zé)任面前主動(dòng)擔(dān)當(dāng);評(píng)選松鶴路小學(xué)“紅燭先鋒”“青蓮教師”，旨在激發(fā)和鼓勵(lì)黨員教師提高育人思想、堅(jiān)定愛崗奉獻(xiàn)的信心和勇氣;扎實(shí)開展“青藍(lán)工程”，教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。？

堅(jiān)持立德樹人，培育“紅心少年”

紅色教育活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校黨支部堅(jiān)持開展“憶黨史、學(xué)榜樣、暢未來(lái)”黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨情懷。黨史學(xué)習(xí)教育由黨員教師王道清同志為全體學(xué)生講授黨課，初步傳授黨史知識(shí)、黨章知識(shí)、黨的基本理論和時(shí)勢(shì)政策，教育學(xué)生當(dāng)好黨的助手和后備軍。學(xué)校各班級(jí)利用班會(huì)課積極開展黨的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)校園、紅歌進(jìn)校園、紅色故事進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校組織舉行“學(xué)黨史，做時(shí)代好少年”主題升旗儀式，在儀式中由大隊(duì)輔導(dǎo)員李萍老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)校黨支部向全校學(xué)生發(fā)出“展示一個(gè)紅色故事、宣傳一個(gè)紅色案例、觀看一場(chǎng)紅色電影、召開一次紅色隊(duì)會(huì)、參加一次紅色研學(xué)”等“五個(gè)一工程”倡議，大力倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“紅心少年”。

充分利用少先隊(duì)陣地了解黨情。學(xué)校完善少先隊(duì)選拔制度，積極培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)、勇于奉獻(xiàn)的少先隊(duì)干部，設(shè)立文明監(jiān)督崗、升旗手護(hù)旗手、志愿服務(wù)隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)崗位，制定了“紅心少年”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每月評(píng)選一批“紅心少年”，每周升旗儀式上讓“紅心少年”講黨史、隊(duì)史，同時(shí)每周評(píng)選一批“蓮寶先鋒隊(duì)”。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)舉辦以“蓮·廉”或“三紅”文化為主題的手抄報(bào)比賽，舉辦以“蓮·廉”主題的書法競(jìng)賽、征文比賽，開展 “紅色歌曲大家唱”的活動(dòng)，組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地去參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

利用實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)塑造黨性。黨性需要熏陶，更需要錘煉，學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，讓學(xué)生身體力行，從小錘煉黨性。一年級(jí)“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)，通過“我是勤勞小蜜蜂”勞動(dòng)技能大賽培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)的品質(zhì);二年級(jí)“養(yǎng)蠶達(dá)人”活動(dòng)，讓學(xué)生感受生命、珍視生命、誠(chéng)信堅(jiān)守;三年級(jí)“菊花使者”活動(dòng)，通過養(yǎng)菊、畫菊、誦菊等形式，感受菊花的素雅堅(jiān)貞和高風(fēng)亮節(jié);四年級(jí)“童夢(mèng)置換”活動(dòng)，讓學(xué)生磨煉意志、友好交流;五年級(jí)“雷鋒行動(dòng)”活動(dòng)，讓學(xué)生踐行雷鋒思想，樂于奉獻(xiàn);六年級(jí)“畢業(yè)獻(xiàn)禮”活動(dòng)，用六年所學(xué)知識(shí)通過多種形式的展示互動(dòng)，回饋老師和母校，抒發(fā)愛國(guó)愛校情懷。學(xué)校開展的每一個(gè)活動(dòng)都力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，不僅注重結(jié)果，更關(guān)注過程，讓每一個(gè)孩子得到鍛煉與成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)愛黨情、塑造黨性。

學(xué)校將繼續(xù)開展“三紅精神進(jìn)校園”活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)校師生愛黨、愛國(guó)的熱情，增強(qiáng)廣大教職工潛心育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，培養(yǎng) “聽黨話、跟黨走、感黨恩”的新時(shí)代“紅心少年”，讓學(xué)生在紅色文化的熏陶下，更好地投身于學(xué)習(xí)和生活中，為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。

責(zé)任編輯/楊亮亮