將家國情懷厚植在師生心中

伍學(xué)明　柳怡欣

在武漢市光谷第四初級中學(xué)里，瑞金、烏江、遵義、赤水、大雪山……一個(gè)個(gè)“紅色景點(diǎn)”模擬構(gòu)成了紅軍長征路線圖。學(xué)生在教師帶領(lǐng)下模擬重走長征路，深刻領(lǐng)會長征精神。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，學(xué)校不斷創(chuàng)新形式，用好載體，將家國情懷厚植在師生心中，堅(jiān)定了師生的理想信念。

創(chuàng)新形式，讓黨史學(xué)習(xí)教育有意思。為了讓黨史學(xué)習(xí)教育往實(shí)處走、往心里走，學(xué)校對系列活動進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，力求達(dá)到知識性、思想性、趣味性的統(tǒng)一。在學(xué)生中開展“高歌歡慶新時(shí)代——唱響紅歌;取水莫忘掘井人——知識競賽;也有風(fēng)雨也有晴——演講比賽;黨史故事父輩說——身邊偉事;妙手丹青繪河山——書畫評比;繼往開來譜新篇——演課本劇;朵朵紅花向陽生——主題班會;萬水千山只等閑——重走長征”等8項(xiàng)活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教師中開展“紅動我心——百年榮光，我們都是奮斗者”征文比賽、“紅旗引領(lǐng)——我來講黨課”活動、“紅色行動——傳承紅色基因，重溫革命史詩”紅色基地實(shí)踐活動、“紅色故事——紅心向黨，四初有我”青年教師演講活動、“紅星閃耀——春風(fēng)化雨手牽手”心理健康關(guān)愛行動等5項(xiàng)活動。豐富多彩的活動讓黨史學(xué)習(xí)教育不再抽象，變得更有趣味。

抓好載體，讓黨史學(xué)習(xí)教育顯活力。5月，學(xué)校全體師生登上毗鄰學(xué)校的黃龍山，站在山上極目四望，眼前的光谷呈現(xiàn)出一片蓬勃的景象，師生都露出興奮之色。學(xué)校邀請社區(qū)黨委書記李勵(lì)給師生上了一堂特別的黨課。李書記為大家講述了光谷30年成長史以及光谷居民的變化史。俯瞰光谷全景，聽李書記講光谷的發(fā)展故事，在場的每個(gè)人都生出一種自豪感，激起奮發(fā)之情。黨史學(xué)習(xí)教育要入心，首先學(xué)習(xí)內(nèi)容要走心。除了像這樣把學(xué)生帶入可以體驗(yàn)的情境中學(xué)習(xí)外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生通過課本劇表演的方式來深入了解黨史故事，表達(dá)對偉大歷史人物的敬仰之情。袁隆平院士去世后，學(xué)校開展“追思袁爺爺，從小立大志”主題教育周活動。學(xué)生搜集袁爺爺?shù)墓适?、描繪袁爺爺?shù)男蜗蟆懹浽瑺敔數(shù)慕陶d、學(xué)習(xí)袁爺爺?shù)木瘛Ｒ獙?shí)現(xiàn)中國夢，少年需立志。學(xué)生重新審視自己的人生夢想，責(zé)任意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

追求融合，讓黨史學(xué)習(xí)教育促行動。黨史學(xué)習(xí)教育只有與學(xué)校各項(xiàng)工作融合，才更有生命力。在黨史學(xué)習(xí)教育主題活動中，學(xué)校始終堅(jiān)持將黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生德育融合、與學(xué)生關(guān)愛融合、與教師專業(yè)發(fā)展融合、與師德師風(fēng)融合、與學(xué)校改革發(fā)展融合，學(xué)黨史、踐初心，黨員教師自覺成為各項(xiàng)工作的先鋒，帶動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。在全校學(xué)生心理健康調(diào)查中發(fā)現(xiàn)10余個(gè)心理健康預(yù)警的學(xué)生，學(xué)校黨支部迅速策劃“春風(fēng)化雨手牽手”活動，一名黨員結(jié)對一名學(xué)生，深度了解學(xué)生的成長背景，承擔(dān)起學(xué)生特別監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，和學(xué)生做朋友，進(jìn)行生活談心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，化解學(xué)生心中的烏云。黃同學(xué)因?yàn)槿鄙偌胰岁P(guān)心，一直很叛逆，特級教師陳小林聯(lián)系社區(qū)工作者，和班主任一起多次家訪。功夫不負(fù)有心人，黃同學(xué)對學(xué)校有了歸屬感。在期中家長民主測評上，所有家長都給學(xué)?！皾M意”或“非常滿意”的評價(jià)，學(xué)校開辦一年來，沒有一項(xiàng)家長投訴。

光谷第四初級中學(xué)以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，不斷豐富學(xué)校教育活動，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯/王娜娜