初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法探討

肖心知

【摘要】凡是事業(yè)要得到良性發(fā)展就一定要根據(jù)時(shí)代進(jìn)行改革創(chuàng)新才行，所以教育事業(yè)方面也在不斷地推進(jìn)改革進(jìn)度，讓教育事業(yè)得到更高的發(fā)展?？墒悄壳拔覈踔械牡掠虒W(xué)方面的發(fā)展還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上目前社會(huì)發(fā)展的步伐，目前的教育現(xiàn)狀也令人堪憂。所以教師要深刻的認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)狀，幫助學(xué)生發(fā)展德育思想。

【關(guān)鍵詞】德育教育;初中;創(chuàng)新教學(xué)方法

為了跟上我國的發(fā)展步伐，各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)提高了對(duì)德育教育的重視度，但是最終呈現(xiàn)的教學(xué)結(jié)果還是不能達(dá)到人們期待的效果。所以在德育教育方面的教學(xué)方法需要根據(jù)目前的教學(xué)環(huán)境做出一次較大的改革創(chuàng)新才能改變目前的德育教學(xué)環(huán)境。所以教師要敢于在這樣的環(huán)境下進(jìn)行大膽的教學(xué)方法的創(chuàng)新，這樣才能在改變德育環(huán)境的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的德育思想進(jìn)行提高和改善。

1 認(rèn)清目前的教育現(xiàn)狀，制定合適的教學(xué)制度

1.1 提高德育教育的地位，認(rèn)清目前教育發(fā)展的現(xiàn)狀

現(xiàn)在我國已經(jīng)根據(jù)目前的教育現(xiàn)狀推行了素質(zhì)教育，但是很多教師還是受制于傳統(tǒng)教育方法的限制，還是不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育結(jié)果。所以教師應(yīng)該拜托傳統(tǒng)教育的束縛，找到新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育水平的提高和發(fā)展。對(duì)德育教育的期望不能夠抱有心急的態(tài)度，這樣不利于德育教育水平的發(fā)展，所以在對(duì)德育教育水平的提高方面上要始終保持著平和的心態(tài)，這樣才會(huì)對(duì)的德育教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而教師在這個(gè)階段也要提高對(duì)德育教育在整個(gè)教育內(nèi)容中的地位，也要增強(qiáng)自己對(duì)這方面教育的重視。

1.2 依照國家政策，明確德育教育在未來的發(fā)展方向

我國一直都是重視教育和思想的國家，而且我國一直在重視這些方面的發(fā)展，所以根據(jù)目前的教學(xué)環(huán)境我國也都制定了一些相關(guān)的政策。教育工作者可以根據(jù)國家政策的制定明確教學(xué)方向，幫助學(xué)生提高德育思想。我國一直重視思想開放和自主創(chuàng)新，而這些發(fā)展對(duì)學(xué)生在德育思想上的提高也會(huì)有很大的幫助，因此教師要對(duì)這些方面的發(fā)展應(yīng)用到目前的教育行業(yè)中，這樣才能最大限度的提高學(xué)生的思政教育方面的發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育，采用科學(xué)的方法改善思政教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有明顯的提高，所以教師要認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展的重要性。而通過教師對(duì)這些國家政策的了解也能很快的意識(shí)到思政教育在我國未來的發(fā)展方向，為今后的思政道路找到正確的發(fā)展方向。但是對(duì)于思政教育方面的提高是不能只依靠教師一個(gè)人的力量的，這個(gè)發(fā)展的提高需要全體教育工作者和全體學(xué)生的共同努力才能達(dá)到思政教育一個(gè)良好前景。

2 在改革思政教育中要全面發(fā)揮教師在這里的主體地位，推動(dòng)思政發(fā)展進(jìn)度

2.1 對(duì)班主任的能力進(jìn)行要求，并在這個(gè)改革進(jìn)度中發(fā)揮主體能力

對(duì)于思政教育的改革和提高不僅要有合適的制度還要對(duì)這個(gè)制度中的每個(gè)人都進(jìn)行責(zé)任和任務(wù)分配，這樣才能對(duì)德育教育進(jìn)行最有效的提高。初中階段班主任是和學(xué)生接觸過的最多的人，也只有班主任和學(xué)生之間有著最深的聯(lián)系，所以班主任在這個(gè)思政教育的改革方面有著重要的作用。身為班主任一定要意識(shí)到自己不僅僅有管理班級(jí)紀(jì)律的責(zé)任，對(duì)學(xué)生在思想教育方面更是有著重要的作用。所以班主任要改變以往只對(duì)班級(jí)進(jìn)行紀(jì)律管理的習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想重視和教育，這樣才能為德育教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，幫助思政教育跟上時(shí)代發(fā)展步伐。班主任還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)團(tuán)體意識(shí)的認(rèn)知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到思政方面的知識(shí)。除此之外，班主任也要有意識(shí)的提高自己的管理能力和教學(xué)水平，只有這樣才能在這個(gè)復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境中幫助學(xué)生成長的同時(shí)也能對(duì)自身的發(fā)展進(jìn)行更高的要求。

2.2 在課堂學(xué)習(xí)中就進(jìn)行思政教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)知

初中階段學(xué)生還會(huì)廣泛的和各科教師進(jìn)行接觸，所以這些時(shí)間也是學(xué)生學(xué)習(xí)思政思想的關(guān)鍵時(shí)間。因此教師要懂得利用這些課堂時(shí)間充分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育和提高。以往的任課教師只會(huì)把知識(shí)的教授當(dāng)做最首要的任務(wù)，但是這樣的教學(xué)方法早已不能跟上目前時(shí)代的發(fā)展，所以教師要根據(jù)教育界發(fā)生的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行改革教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行思想提高。在這樣的雙向教育中，能夠在學(xué)生的生活中有效的滲透德育思想，讓學(xué)生在生活中就能夠隨時(shí)認(rèn)識(shí)到思政的重要性，進(jìn)行這些方面的重視和提高。

教師在關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)也要注意發(fā)展學(xué)生的心理問題。初中階段正事學(xué)生處于青春期最旺盛的階段，往往會(huì)因?yàn)樯钪邪l(fā)生的一些事情容易發(fā)生一些行為上的模仿，可若是引起學(xué)生對(duì)不好的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行模仿的話，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想和心理造成不同程度的危害，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是極其不利的，對(duì)國家未來的發(fā)展也是極其不利的。所以這些思政教育在學(xué)生未來的生活和成長的過程中都非常重要，一定要讓教師引起重視。

3 結(jié)束語

初中生是國家未來的希望和主要的建設(shè)力，所以在這些學(xué)生的教育工作方面教師一定要引起重視，全面發(fā)展學(xué)生的能力。培養(yǎng)國家的未來人才中最重要的一方面就是人的思想品質(zhì)的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)生只有通過思政教育才能逐漸完善自己的世界觀，為以后的建設(shè)道路奠定保障。

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